安徽省無為市第三中學(xué)，簡稱無為三中，1999年始建2001年建成，是按照安徽省無為縣委縣政府“一次規(guī)劃到位，分期分步實施”的要求，高標(biāo)準(zhǔn)，高起點的新建學(xué)校，是自六十年代以來無為城區(qū)新增的唯一的一所完全中學(xué)。建校二十年來教學(xué)設(shè)施逐步完善，師資力量逐步壯大。無為第三中學(xué)2002年被縣教育局評為“綜治先進(jìn)單位”;2003年被中共無為縣委授予“學(xué)習(xí)三個代表重要思想”先進(jìn)黨組織光榮稱號;2003年被省團(tuán)委、省科協(xié)命名為安徽少年科學(xué)院二級分院。
安徽省無為市第三中學(xué)，簡稱無為三中，是按照安徽省無為縣委縣政府“一次規(guī)劃到位，分期分步實施”的要求，于1999年始建，高標(biāo)準(zhǔn)。高起點在2001年建成的新學(xué)校;是自六十年代以來無為城區(qū)新增的唯一的一所完全中學(xué)。
根據(jù)巢教普【2001】132號文件精神，其辦學(xué)規(guī)模為初中24個教學(xué)班，高中12個教學(xué)班。學(xué)校于2001年9月招收了初一學(xué)生，2004年9月招收了高一學(xué)生，有初、高中教學(xué)班37個。學(xué)校招收高中學(xué)生，緩解了城區(qū)工薪階層和平民子女上高中難的問題。
無為第三中學(xué)位于無城新區(qū)，背靠金塔路，與老城區(qū)隔河相望，占地面積4萬㎡，育人求知之境得天獨厚。校園布局合理(教師均居住在校外，住宿區(qū)集中在金鵬小區(qū)和無中教師宿舍區(qū))，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。校園綠化面積達(dá)2萬㎡，“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”，是縣級“花園式學(xué)校”，正著手申報市級“花園式學(xué)校”。
無為第三中學(xué)現(xiàn)有教職工126人，其中有11名中學(xué)高級教師和31名中學(xué)一級教師;專任教師達(dá)本科學(xué)歷占72.1%,其中高中教師均是大學(xué)本科畢業(yè);任課教師大部分是通過公開選聘來的,其中省級骨干教師4名,市級教壇新星1名,縣級教壇新星2名,課堂教學(xué)獲市一等獎2名。三年來，計有6位教師的28篇論文在省市級報刊上發(fā)表，31位教師的57篇論文在省市縣級評比中獲獎。無為三中是市級語言文字規(guī)范示范校，正著手申報省級語言文字規(guī)范示范校。學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，已建成二個計算機室，語音室、專用美術(shù)室、專用音樂室各一個，理化生儀器室、分組實驗室八個，電子圖書室、電子閱覽室、電子室備課室各一個，100兆校園網(wǎng)正在建設(shè)中;室外有300M塑膠標(biāo)準(zhǔn)運動場已經(jīng)建成，正投入使用，標(biāo)準(zhǔn)籃球場4個，體育運動設(shè)施配套。
無為第三中學(xué)2002年被縣教育局評為“綜治先進(jìn)單位”;2003年被中共無為縣委授予“學(xué)習(xí)三個代表重要思想”先進(jìn)黨組織光榮稱號;2003年被省團(tuán)委、省科協(xié)命名為安徽少年科學(xué)院二級分院;在英語、數(shù)理化學(xué)科競賽方面，學(xué)生在2003年—2004年中獲省一等 獎3人，省二等獎4人，省三等獎8人，市一等獎6人，市二等獎3人，市三等獎3人，在音體美學(xué)科方面共有15人獲國家、省市縣級獎;2004年中考，陳競博同學(xué)榮獲縣中考狀元，有九名同學(xué)進(jìn)入全縣前十名，有114名同學(xué)考分達(dá)600分以上(不含理化生實驗操作分)，有223名同學(xué)達(dá)省市示范高中建檔線。
學(xué)校辦學(xué)雖僅有幾年時間，但學(xué)校以“文明、尚禮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、探索”的教風(fēng)，“樂學(xué)、尊長、刻苦、善思”的學(xué)風(fēng)，有特色、高質(zhì)量的教育，贏得了良好的社會聲譽，為全縣人民所矚目。無為第三中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，將以“創(chuàng)造一流，敢為人先”的精神，在鞏固和加強初中部的基礎(chǔ)上，努力辦好高中部。無為三中只有辦好了高中部，初中部才能得到鞏固和提高，最終實現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升，實現(xiàn)“把學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)全面，個性鮮明，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的適應(yīng)社會發(fā)展需要的建設(shè)者和接班人”這一培養(yǎng)目標(biāo)。
