為落實(shí)北京市委、市政府構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)教育均衡的發(fā)展戰(zhàn)略,石景山區(qū)教委和北大附中采取“國有聯(lián)辦、協(xié)議管理、整體委托、自主辦學(xué)”的方式,合作舉辦北京大學(xué)附屬中學(xué)石景山學(xué)校。雙方于2015年5月7日簽訂合作辦學(xué)協(xié)議,辦學(xué)愿景是把北大附中石景山學(xué)校逐步辦成一所擁有初中、高中兩個(gè)學(xué)段的六年制高品質(zhì)學(xué)校。
按照辦學(xué)協(xié)議,2015年6月10日,北大附中向北大附中石景山學(xué)校派駐包括校長書記及副校長在內(nèi)的4名附中現(xiàn)任干部團(tuán)隊(duì)。2015年7月3日,北京市教委、石景山區(qū)委、區(qū)政府和石景山教委舉行了隆重的掛牌儀式。
學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子本著“堅(jiān)韌、凝聚、進(jìn)取、創(chuàng)新、綠色”的辦學(xué)理念,確立建設(shè)“以學(xué)生發(fā)展為本,促進(jìn)學(xué)生自主、主動(dòng)、充分發(fā)展”的教育模式,尊重歷史傳承,注重文化融合,團(tuán)結(jié)全體師生,扎實(shí)開展工作,力爭(zhēng)在數(shù)年內(nèi)把學(xué)校打造成北京西部的優(yōu)質(zhì)名校。
歷史淵源
北大附中石景山學(xué)校坐落于北京著名旅游風(fēng)景區(qū)翠微山腳下、風(fēng)景秀麗的八大處公園南側(cè),毗鄰北京軍區(qū)機(jī)關(guān)大院。學(xué)校周邊環(huán)境幽雅,空氣清新,交通便利,名勝古跡和現(xiàn)代科技園區(qū)相互彰顯,人文底蘊(yùn)和科技韻味濃厚,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活營造了良好的氛圍。
學(xué)校前身是始建于1967年的四平臺(tái)中學(xué),1972年更名為北京市八大處中學(xué)。2010年更名為北師大勵(lì)耘實(shí)驗(yàn)學(xué)校?;I建于2015年的北大附中石景山學(xué)校在歷史的血脈傳承中開啟了嶄新的篇章。
辦學(xué)理念
同樣在上個(gè)世紀(jì)60年代,作為北京大學(xué)“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—研究生院”四級(jí)火箭培養(yǎng)模式的重要組成部分,北京大學(xué)附屬中學(xué)于1960年由北京大學(xué)籌建成立。北大附中從成立之初就受到北京大學(xué)的高度重視和全力扶持。北大附中秉承北京大學(xué)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的光榮傳統(tǒng),以北大“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”校訓(xùn)作為自己的校訓(xùn),堅(jiān)持“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性、提高素質(zhì)”的教育教學(xué)指導(dǎo)方針,育人目標(biāo)是:“培養(yǎng)個(gè)性鮮明、充滿自信、敢于負(fù)責(zé),具有思想力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力的杰出公民。他們無論身在何處,都能熱忱服務(wù)社會(huì),并在其中表現(xiàn)出對(duì)自然的尊重和對(duì)他人的關(guān)愛。”近年來,北大附中積極探索和建設(shè)多元自主的校園生態(tài),倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理,形成了鮮明的辦學(xué)特色和生動(dòng)活潑、豐富多彩的校園文化,教育教學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī)。
北大附中石景山學(xué)校秉承北大、北大附中的辦學(xué)理念,堅(jiān)持核心價(jià)值,維護(hù)好全校師生的根本利益,建設(shè)好全校師生的成長空間;結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況,與北大附中的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,在教學(xué)研究、學(xué)生培養(yǎng)等方面作深入銜接,增加兩所學(xué)校之間師生的相互交流,打造過硬的干部管理團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)具有優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育特色和創(chuàng)新性素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
辦學(xué)條件
截至2015年8月,學(xué)校校園占地28600平方米,建筑面積15200平方米,建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、宿舍樓、南北兩個(gè)操場(chǎng),目前正在按照辦學(xué)規(guī)劃進(jìn)行功能設(shè)計(jì)和全新改造。
按照辦學(xué)協(xié)議,三年內(nèi),石景山區(qū)將在學(xué)校周邊另行規(guī)劃并建成一個(gè)占地面積不少于60畝的新校區(qū)交付北大附中石景山學(xué)校辦學(xué)使用。新校區(qū)完成后,再對(duì)現(xiàn)有學(xué)校進(jìn)行改擴(kuò)建。新校區(qū)將規(guī)劃成為北大附中石景山學(xué)校高中部,當(dāng)前校區(qū)為初中部。
截至2015年8月,學(xué)校設(shè)有初一、初二、初三和高二、高三共五個(gè)年級(jí),20個(gè)教學(xué)班,學(xué)生達(dá)500余名。學(xué)校新招初一年級(jí)和高三年級(jí)選派一定數(shù)量學(xué)生去北大附中訪學(xué),石景山學(xué)校派出骨干教師全程參加管理和教學(xué)。初三學(xué)生每年留出部分名額,直升北大附中本部。
師資隊(duì)伍
創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校最終要倚仗熱愛教育事業(yè)和愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的智慧型教師。截止2015年8月,學(xué)校共有教職工91人,其中碩士以上學(xué)歷27人。學(xué)校充分利用北大附中優(yōu)質(zhì)資源,采取兩校教師交流任教、深度合作教研、教師集中培訓(xùn)、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源、實(shí)施人文關(guān)懷、完善獎(jiǎng)懲機(jī)制等措施,全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
課程建設(shè)
北大附中的課程建設(shè)經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐,已經(jīng)形成多元化、序列化的特點(diǎn),成為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解自己、提高自我的重要媒介。北大附中石景山學(xué)校課程結(jié)構(gòu)包括國家義務(wù)課程、課外活動(dòng)課程、綜合實(shí)踐課程三個(gè)部分;與北大附中各學(xué)科教研組深度合作,每月同步精心備課,著力打造高效和實(shí)效的優(yōu)質(zhì)課堂;及時(shí)上傳備課成果,實(shí)現(xiàn)資源共享;凸顯活動(dòng)類課程和實(shí)踐類課程對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要性。以閱讀課和探究課為引導(dǎo),改變學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;起始年級(jí)開設(shè)“全腦閱讀”課程,從閱讀方法上進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生的大腦學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和積極思考的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生活動(dòng)
通過俱樂部、選修課等方式,全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),是北大附中石景山學(xué)校深化教育綜合改革的重要規(guī)劃。活動(dòng)類課程在初中階段面向初一、初二全體同學(xué),涉及科技、藝術(shù)、體育、社會(huì)等內(nèi)容;高中階段面向高一、高二全體同學(xué),以研究性學(xué)習(xí)為主,注重學(xué)生的深度學(xué)習(xí)及研究能力的培養(yǎng)。俱樂部實(shí)行尊重學(xué)生申請(qǐng),俱樂部指導(dǎo)教師和學(xué)生雙向選擇的原則;選修課實(shí)行志愿優(yōu)先、限時(shí)限額原則。
信息化建設(shè)
學(xué)校重點(diǎn)構(gòu)建校園信息管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)資源的共享、課程資料的留存匯總、師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等信息化目標(biāo)。建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái),支持教師與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng),向?qū)W生提供網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)支持功能。包括以“課程教學(xué)”為核心的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)、突出師生互動(dòng)與協(xié)作的研究型教學(xué)平臺(tái)、對(duì)相關(guān)課程統(tǒng)一建設(shè)的學(xué)科與課程建設(shè)展示平臺(tái)、對(duì)學(xué)生選課進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)的教務(wù)管理平臺(tái),學(xué)生、家長均可隨時(shí)查看學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)過程、生活表現(xiàn)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生之間評(píng)價(jià)等各項(xiàng)參考指標(biāo)。
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