學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校老師隊(duì)伍素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，中高級(jí)老師占專職教師總數(shù)的60%以上。管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，科研氣氛濃厚，教改意識(shí)強(qiáng)，教育教學(xué)碩果累累，多名老師在國家級(jí)、省、市級(jí)教育報(bào)刊和專業(yè)雜志上發(fā)表論文并獲獎(jiǎng)。
學(xué)校?，F(xiàn)在教職員工183人中，中、高級(jí)“雙師型”教師占全校教師人數(shù)50%以上，他們技精業(yè)強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)校以現(xiàn)代教育理念育人，展開以人為本的教育，積極搭建以人文校園、科技校園、綠色校園、健康校園為主題的校園文化，注重對(duì)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論與技能的培養(yǎng)和教育，大力倡導(dǎo)和塑造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、自主、向上的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，富于創(chuàng)造的精神和人格魅力。每個(gè)學(xué)生都能自主、和諧、全面發(fā)展。多年來學(xué)校始終堅(jiān)持質(zhì)量是生命的根本，出臺(tái)各項(xiàng)辦學(xué)和新舉措，都是圍繞進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量為主題而制定，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)認(rèn)可，已成為成都市三大職教中心之一。
學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，教研、教改的氣氛濃厚，學(xué)校實(shí)行課程改革，優(yōu)化課程體系，把市場(chǎng)需求作為辦學(xué)動(dòng)力，每年刷新一些新專業(yè)，派遣教師外出學(xué)習(xí)最新技術(shù)和最先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者到校為師生講學(xué)。教師的科研課題研究成果在國家級(jí)、省、市級(jí)連年獲獎(jiǎng)，是同級(jí)同類學(xué)校中獲獎(jiǎng)數(shù)量最多，質(zhì)量最高的，學(xué)校得到了世界銀行對(duì)中國教育事業(yè)的援助項(xiàng)目的援助款40萬美元，大量引進(jìn)了實(shí)驗(yàn)、實(shí)作檢測(cè)的先進(jìn)設(shè)備。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。
學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。學(xué)校一直把做好畢業(yè)生就業(yè)安置作為學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)的頭等大事予以高度重視，專門成立了實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生安置工作。建有完善的畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。歷年畢業(yè)生就業(yè)安置率均達(dá)98%以上，即使在當(dāng)今工作難找的情形下，我校培養(yǎng)的高素質(zhì)畢業(yè)生仍供不應(yīng)求。
