成都天翼高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介
學(xué)校地處著名的“西蜀水鄉(xiāng)”“中國(guó)十大最美鄉(xiāng)村”“國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)”成都市郫都區(qū)三道堰鎮(zhèn)青杠樹(shù)村三團(tuán)路，距離成都市區(qū)僅16公里，占地100畝，擬在校學(xué)生1200人。這里交通便利，風(fēng)景秀麗，環(huán)境清幽，遠(yuǎn)離喧囂，是讀書(shū)治學(xué)的理想圣地。
“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意。”是很多學(xué)校提出的口號(hào)，也是很多學(xué)校追求的目標(biāo)。這一目標(biāo)要真正實(shí)現(xiàn)，除了保證在教學(xué)上的高質(zhì)量外，還必須保證在管理上有所突破。
天翼高中作為有溫度、有品質(zhì)，有國(guó)際視野和現(xiàn)代意識(shí)的民辦高中，為了讓學(xué)生真正成才，讓家長(zhǎng)徹底放心，讓社會(huì)高度滿(mǎn)意，在管理上將秉持服務(wù)至上的理念。
學(xué)校與成都市及省內(nèi)其它優(yōu)秀高中學(xué)?；檠a(bǔ)充，共享教育資源和教育環(huán)境，借鑒中外優(yōu)秀辦學(xué)思想，在傳承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中融合，為不同背景的學(xué)生提供多元發(fā)展的路徑。
成都天翼高級(jí)中學(xué)辦學(xué)理念
一、天翼辦學(xué)承諾：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為黨育人、為國(guó)育才，辦人民滿(mǎn)意教育。不放棄任何一個(gè)選擇天翼的學(xué)子，讓每一個(gè)選擇天翼的學(xué)子都有成功的愉悅!為生命而教育、為天翼學(xué)子幸福人生奠基!
二、天翼教育教學(xué)承諾：小班管理、因材施教、分層提升、定制培養(yǎng)!為每一位天翼學(xué)子上大學(xué)做好準(zhǔn)備!以“三生教育”“陽(yáng)光課堂”為天翼學(xué)子“多路徑升學(xué)、多方面成才、多元化發(fā)展”賦能，為天翼學(xué)子一生著想、為其終極負(fù)責(zé)!
三、天翼服務(wù)承諾：辦有溫度的教育、做有情懷的教師!我們將以“專(zhuān)業(yè)、全程、溫馨、細(xì)致”的教育服務(wù)為天翼學(xué)子營(yíng)造“溫馨家園 成長(zhǎng)樂(lè)園”!
四、天翼學(xué)生生涯規(guī)劃承諾：以“讓天翼學(xué)子未來(lái)人生更美好”為目標(biāo)導(dǎo)向，為天翼學(xué)子精準(zhǔn)生涯規(guī)劃、前瞻大學(xué)專(zhuān)業(yè)布局、贏得未來(lái)行業(yè)先機(jī)!
成都天翼高級(jí)中學(xué)課程特色
學(xué)校積極開(kāi)發(fā)校本課程，以活動(dòng)為載體，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，課程活動(dòng)化，活動(dòng)課程化。讓鮮活的人文亮點(diǎn)，凸顯“三聲(歌聲書(shū)聲跑步聲)教育特色;讓無(wú)窮的生命張力，展示“三生’(生存 生命 生活)教育內(nèi)涵。
1、“3+1”培養(yǎng)模式
學(xué)校根據(jù)每位學(xué)生入學(xué)學(xué)情、按照實(shí)驗(yàn)班和平行班的編班原則探索實(shí)踐“3+1”全員升學(xué)分類(lèi)分層精準(zhǔn)培養(yǎng)模式。
“3”即是根據(jù)學(xué)生入學(xué)學(xué)情及升學(xué)精準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)，分層分類(lèi)設(shè)置“宏志班”、“勵(lì)志班”、“實(shí)驗(yàn)班”行政班型。
“1”即是學(xué)生出國(guó)留學(xué)深造。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，為每位學(xué)生上大學(xué)做好準(zhǔn)備，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員培養(yǎng)的“雙高”，真正做到為學(xué)生一生著想，對(duì)學(xué)生終極負(fù)責(zé)。
2、多元化課程
學(xué)校根據(jù)3+1+2新高考模式，結(jié)合專(zhuān)家科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，挖掘?qū)W生個(gè)性化發(fā)展，開(kāi)設(shè)多元課程，如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、體育等藝體高考特色課程。學(xué)校同時(shí)開(kāi)設(shè)日語(yǔ)、俄語(yǔ)、泰語(yǔ)等語(yǔ)種，為學(xué)生升學(xué)賦能。學(xué)校為學(xué)生提供外語(yǔ)選科的同時(shí)并開(kāi)設(shè)有系列活動(dòng)課、選修課，開(kāi)展系列體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、購(gòu)物節(jié)、讀書(shū)節(jié)、學(xué)科主題競(jìng)賽日等系列活動(dòng)，為學(xué)生多元化發(fā)展賦能。學(xué)校凸顯小班化教育、國(guó)際理解教育、研學(xué)教育及藝體教育等特色。
3、實(shí)行小班化教學(xué)
學(xué)校每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)嚴(yán)格控制在40人以?xún)?nèi)，實(shí)行小班化教學(xué);遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，診斷制定學(xué)生階段性、階梯性、自主性、持續(xù)性發(fā)展目標(biāo)，建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案;充分發(fā)揮小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)。
4、推行“走班制”與“導(dǎo)師制”
推行“走班制”與“導(dǎo)師制”教學(xué)組織形式，每個(gè)班配備兩位班主任，校內(nèi)外雙導(dǎo)師模式，學(xué)術(shù)導(dǎo)師、生涯導(dǎo)師來(lái)自國(guó)內(nèi)知名大學(xué)和名企精英。學(xué)校充分關(guān)注個(gè)體差異，激揚(yáng)生命潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都得到與其個(gè)性相宜的健康成長(zhǎng)和蓬勃發(fā)展。
5、成立校級(jí)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
(1)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管教學(xué)校級(jí)干部、行政服務(wù)保障中心主任、課程教學(xué)中心主任、學(xué)生發(fā)展中心主任為副組長(zhǎng)的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì);
(2)制定符合該班學(xué)情的教學(xué)管理辦法;
(3)每周深入班級(jí)和課堂，了解教學(xué)雙邊活動(dòng)和師生狀態(tài);
(4)每半月一次學(xué)情和思想動(dòng)態(tài)的專(zhuān)題會(huì)(了解教師);
(5)每月一次學(xué)生勵(lì)志、學(xué)業(yè)總結(jié)或?qū)W法交流會(huì)(了解學(xué)生);
(6)學(xué)期或?qū)W年適時(shí)組織學(xué)生名牌高校研學(xué)勵(lì)志活動(dòng)。
6、落實(shí)責(zé)任到人的管理措施
(1)年級(jí)主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，鏈接校級(jí)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和班級(jí)管理人員。
(2)課程教學(xué)中心主任牽頭組織學(xué)科教師負(fù)責(zé)教學(xué)方法的制定、教學(xué)六認(rèn)真的過(guò)程管理、分解到科到人，以學(xué)生個(gè)體為中心的學(xué)科統(tǒng)籌，實(shí)施導(dǎo)師隊(duì)建設(shè)，從入班開(kāi)始建立個(gè)人檔案和一對(duì)一導(dǎo)師制，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，一生一培養(yǎng)方案。
(3)學(xué)生發(fā)展中心主任、班主任和學(xué)生生涯導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生人生規(guī)劃、目標(biāo)引領(lǐng)、思想動(dòng)態(tài)、情感關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、勵(lì)志幫扶、家庭聯(lián)系和班級(jí)文化解讀與熏陶。發(fā)揮高校基地校和名校校友校資源，與高校聯(lián)合開(kāi)辦相關(guān)輔導(dǎo)，適時(shí)獲取招生信息與政策，拓寬錄取通道。
成都天翼高級(jí)中學(xué)師資力量
成都天翼高級(jí)中學(xué)秉持“為人生奠基 讓生命美好”的辦學(xué)理念，學(xué)校與成都市及省內(nèi)其它優(yōu)秀高中學(xué)?；檠a(bǔ)充，共享教育資源和教育環(huán)境，借鑒中外優(yōu)秀辦學(xué)思想，在傳承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中融合，為不同背景的學(xué)生提供多元發(fā)展的路徑。
學(xué)校由知名教育與管理專(zhuān)家、名校長(zhǎng)領(lǐng)銜擔(dān)綱校長(zhǎng)，并組建專(zhuān)家智囊團(tuán)，成立專(zhuān)家顧問(wèn)委員會(huì)(由國(guó)內(nèi)知名校長(zhǎng)、優(yōu)秀教育專(zhuān)家、資深媒體人、教育行政官員等組成)，建設(shè)推進(jìn)學(xué)校高效運(yùn)行、品牌建設(shè)與學(xué)校快速發(fā)展的智庫(kù);按照“教育家辦學(xué)”的要求，聚集與鍛造一支“個(gè)體優(yōu)勢(shì)、群體優(yōu)化、心理相融、多謀善斷”的黃金管理團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員都具有堅(jiān)實(shí)的教育理論功底、高遠(yuǎn)的教育視野、豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和敢于開(kāi)拓創(chuàng)新的實(shí)干精神。管理落實(shí)人本化、精細(xì)化，充分調(diào)動(dòng)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩方面積極性，一點(diǎn)一滴注重細(xì)節(jié)落實(shí)、一言一行體現(xiàn)學(xué)校溫度。
