赤水一中創(chuàng)建于1927年(民國十六年)至今有八十多年歷史，前身是貴州省立二中，1942年改名為貴州省赤水完全中學(xué)，2002年經(jīng)貴州省教育廳評估確定為省級示范高中(二類)，是貴州最早的名校之一。
赤水一中有著悠久的歷史和光榮的傳統(tǒng)。早在上世紀(jì)30年代初期，共產(chǎn)黨人就在赤水一中建立黨支部，開展革命活動。紅軍長征到赤水后，以賈若瑜、秦川為代表的赤水一中先進(jìn)青年踴躍參加紅軍，后成為共和國的將軍和人民日報的總編?？谷諔?zhàn)爭時期，浙江大夏大學(xué)遷移到赤水，在困難環(huán)境中堅持辦學(xué)，影響和激勵著學(xué)校一代又一代莘莘學(xué)子，全國著名作曲家羅念一就是其中的一位代表。建國后，國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、省級領(lǐng)導(dǎo)梁明德、馬文駿等領(lǐng)導(dǎo)同志親臨學(xué)校視察。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，使赤水一中得到長足的發(fā)展。
學(xué)?，F(xiàn)占地面積53330平方米，建筑面積28967平方米，綠化面積16736平方米。學(xué)?，F(xiàn)有普通教室66間，物理、化學(xué)、生物實驗室各3間，語音室2間，計算機(jī)室2間，廣播系統(tǒng)和安保監(jiān)視系統(tǒng)各一套，圖書館1棟(藏書10萬冊，生均藏書50冊)，劇場型大禮堂(心遠(yuǎn)堂)1棟，學(xué)生公寓7棟，并建有300米的塑膠跑道運動場、人造草坪足球場、5個籃球場(均為PU塑膠籃球場)、一個排球場、2個羽毛球場和12個乒乓球臺，有一間公用多媒體報告廳，有6套移動多媒體(高一高二年級各三套)，高三所有教室已全部安上電子白板。學(xué)校結(jié)合自身實際開發(fā)了辦公平臺，建有赤水一中ftp空間、赤水一中工作群、赤水一中辦公平臺和赤水一中校園網(wǎng)，基本實現(xiàn)了電子化、現(xiàn)代化、規(guī)范化辦公。
學(xué)?，F(xiàn)有40個教學(xué)班，學(xué)生2178人，其中住校生1158人，留守兒童720人?，F(xiàn)有教職工159人，專任教師143人，其中高級教師58人，占專業(yè)教師的40.5%，中級教師59人，教占專業(yè)教師的41.3%;師學(xué)歷合格率為98.4%。教職工中有1名老師參加了由國家留學(xué)基金委組織的2011年第19期中學(xué)英語教師赴英國研修培訓(xùn)，有近10名省地先進(jìn)教師、5名受省級表彰的教師，4名省級骨干教師、15名遵義市級骨干教師、1名遵義市名校長、4名遵義市“15851”人才工程第三層次人才，每年有近50篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表，有近163篇教學(xué)論文、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)在校內(nèi)外交流。
辦學(xué)特色：我們始終秉承做管理就是做文化的理念，一直在探索適合自身的校園特色文化和特色管理。學(xué)校堅持管理準(zhǔn)軍事化、準(zhǔn)企業(yè)化和人文化特色，形成了以下特色管理。
1、校園文化“二三五”。
“二”即“丹”“青”二字。“丹”是紅色赤水的基色，身處紅色環(huán)境，要傳承好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出紅色主題。學(xué)校據(jù)此擬定校園文化的核心：養(yǎng)正。圍繞“正”題，擬定了“虛心勁節(jié)，好學(xué)養(yǎng)正”的校訓(xùn)，擬定了“忠、孝、禮、義、信、大、恕、愛、樂、勤”德育十字名銘。“青”字緊扣赤水絕佳自然環(huán)境，有“養(yǎng)綠”“去飾”之意，學(xué)校倡導(dǎo)尊重規(guī)律，尊重心靈的“綠色教育”，打造關(guān)注全體，拒絕歧視的“綠色課堂”，培養(yǎng)素樸率真，沒有嬌飾的純真學(xué)生。學(xué)校緊扣這兩個字，擬定了校歌《心是丹青》。
“三”是師生成長的三個核心：健、悅、正。“健”既指體健，更指心健。為人師者，首先要有健康的體魄和良好的心態(tài)，然后要培養(yǎng)體健心健之生，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，這是教育的第一要務(wù)。“悅”既指教師要“樂業(yè)”，也要求學(xué)生要樂學(xué)，學(xué)樂，既要快樂學(xué)習(xí)，更要體會到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到進(jìn)步的喜悅和成長的快樂。“正”即心正、德正，教師首先要“正”，要有良好師德，要對學(xué)生進(jìn)行良好的行為示范和思想引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀，儲備學(xué)生思想意識里的正能量，把學(xué)生培養(yǎng)成能對社會作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的合格公民。
“五”即師生成長的五個陣地：教、養(yǎng)、學(xué)、居、行。“教”即立教在課堂。我校的教育理念是“教異材勢，惠同師生”，視課堂為師生共同成長的舞臺。要抓住課堂主陣地，讓教師專業(yè)得到有效提升，學(xué)生得到最好發(fā)展。“養(yǎng)”即立養(yǎng)于感動，讓學(xué)生在反思與感動中成長。“學(xué)”即立學(xué)于自主，讓學(xué)生以自主學(xué)習(xí)推動自主發(fā)展。“居”即立居于詩意，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人。學(xué)校給每一棟學(xué)生公寓都取一個富有詩意的名字，每位住校學(xué)生都有“知心老師”的溫馨關(guān)懷，讓學(xué)生“安居”“樂居”，把學(xué)校當(dāng)家，快樂成長。“行”即立行于故事，學(xué)校將傳統(tǒng)文化的精髓刻在校園石上，掛在教學(xué)樓和宿舍樓的墻上，印在亭閣的柱上，讓學(xué)生在不經(jīng)意之間，都會得到文化的熏陶。學(xué)校很多亭閣背后都有動人的故事，學(xué)生身處其間，漸聞漸染。
2、方向周一。升旗儀式師生主題集會，學(xué)生管理定了方向;行政會民主決策，學(xué)校管理定了方向;班主任工作會話得失，班級管理定了方向。到了周一，教職工就會習(xí)慣性地到公務(wù)公示欄去了解一周動向。“方向周一”成為赤水一中管理文化的一個符號。
3、德育“二三四”。即德育工作實現(xiàn)現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)美德兩融合，高考質(zhì)量、學(xué)生特長培養(yǎng)、素質(zhì)教育成果三頭并進(jìn)，詩意化、人文化、規(guī)范化與現(xiàn)代化目標(biāo)均衡發(fā)展。
4、“33575”“三元”課堂。這是我校在實施了四年的“三五”課堂改革基礎(chǔ)上，經(jīng)過廣泛調(diào)研和論證而正式實施的課堂教學(xué)模式改革。“33575”指課堂時間分配原則和五個導(dǎo)學(xué)程序。“三元”課堂即通過改革竭力打造的綠色課堂、激情課堂和惠生課堂。這項改革先后經(jīng)過全員理論培訓(xùn)、骨干教師示范引領(lǐng)、青年教師競賽推進(jìn)等不同階段，到今天，“33575”“三元”課堂已經(jīng)變?yōu)橐恢薪處煹某Ｒ?guī)課堂，老師們在觀念的轉(zhuǎn)變上，課堂的組織上，教學(xué)問題的解決和知識落實的方式上均有了很大的變化，一中課堂呈現(xiàn)出很多可喜的局面。
5、“三課一考”，“三課”即青年教師的公開課，骨干教師的示范課和主題教研的研討課。“一考”即凡有考試必須師生同考，對老師來說，考的不僅是所教的知識，作為一種考試，它的意義已經(jīng)不在考試本身，而已升華為通過考試來見證一種態(tài)度，塑造一種精神——敬業(yè)、樂業(yè)與熟業(yè)。
6、集體備課。赤水一中集體備課歷經(jīng)了艱辛的路程，集體備課讓赤水一中的全體老師感受到了集體智慧的無窮力量。集體備課如今已成為一中教師的常態(tài)備課形式，也必將成為未來教學(xué)發(fā)展的一大瑰寶。
7、午會訓(xùn)導(dǎo)。這是學(xué)生管理的“每日一歌”，這支“歌”涵蓋廣，內(nèi)容細(xì)，作用大，作眼長遠(yuǎn)，立足現(xiàn)實。安全教育，日常行為養(yǎng)成教育，法制教育，傳統(tǒng)美德教育，現(xiàn)代文明教育……人文校園、平安校園、和諧校園“三園”目標(biāo)實現(xiàn)有了實實在在的過程保障。
8、宿舍準(zhǔn)軍事化。宿舍管理準(zhǔn)軍事化，帶來的不僅僅是住校學(xué)生的安全與秩序，更重要的是為實現(xiàn)學(xué)生的自我管理與自我養(yǎng)成奠定了堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)生將來走向更廣闊的天地奠定了獨立生存基礎(chǔ)，共生共榮基礎(chǔ)，它是既惠及未來又收獲現(xiàn)在的管理行為，它成為學(xué)生管理和學(xué)生生活中又一個記憶深刻的符號。
9、傍大扶小。在教師專業(yè)發(fā)展上，堅持三條路徑。一是“傍大”，借高校和名校平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長(與西南大學(xué)和首師大二附中聯(lián)手);二是“結(jié)盟”，與本地區(qū)兄弟學(xué)校共促共進(jìn)(加入遵義第二教育集團(tuán));三是“扶小”，以幫扶本地區(qū)弱勢學(xué)校方式，促進(jìn)教師發(fā)展(赤水兩河口、天臺、官渡等學(xué)校成為我校固定幫扶點)。
10、“五星一范”。“五星一范”已成為了赤水一中過程管理與目標(biāo)管理有機(jī)結(jié)合的標(biāo)志性產(chǎn)物。那些每月榮登榜上的名字，不再是簡單的榮耀概念，而是已經(jīng)為成一種智慧與奉獻(xiàn)、責(zé)任與水平、能力與作風(fēng)、個人與團(tuán)隊辯證統(tǒng)一等的綜合效應(yīng)符號。“五星一范”的意義，已經(jīng)大大超越了成績評價的局限，最終化為校園爭先創(chuàng)優(yōu)的自覺行動“內(nèi)驅(qū)”。
辦學(xué)成效：近5年來，學(xué)校獲得了：貴州省安全文明校園、貴州省實驗教學(xué)示范學(xué)校、貴州省校務(wù)公開先進(jìn)單位、貴州省校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、貴州省中小學(xué)圖書館評比先進(jìn)集體、貴州省普通高中校園網(wǎng)站建設(shè)第一名、遵義市高中教育教學(xué)質(zhì)量獎、遵義市食品衛(wèi)生等級B級單位、遵義市示范性家長學(xué)校、遵義市毒品預(yù)防教育先進(jìn)單位、遵義市食品衛(wèi)生等級B級單位、赤水市科學(xué)發(fā)展模范單位、赤水市紅旗黨支部、赤水市綜治工作先進(jìn)單位、赤水市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、赤水市先進(jìn)集體、赤水市先進(jìn)基層黨組織、赤水市2006——2010年普法依法治市先進(jìn)單位、赤水市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層工會、赤水市中小學(xué)“十一五”中繼教先進(jìn)集體等榮譽(yù)。
