南充九中創(chuàng)建于1993年秋，原名為“南充市第九初級中學(xué)校”， 2009年更名為“南充市第九中學(xué)校”，2015年被評為南充市陽光體育學(xué)校、南充市示范高完中，正式躋身于川東北名校的行列。
一、科學(xué)規(guī)劃 圖謀發(fā)展
辦學(xué)校就是辦一種思想。南充九中起點(diǎn)不高，如何才能在夾縫中求生存，作為校長，必須要有開闊的視野和敢于打破常規(guī)的勇氣。最近10余年來，在秦洪全校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出了學(xué)校發(fā)展愿景——樹立品牌意識，打造特色學(xué)校;進(jìn)一步明確了學(xué)校的辦學(xué)訴求——讓每一位學(xué)生都受到最優(yōu)質(zhì)的教育和得到更充分的發(fā)展;然后高瞻遠(yuǎn)矚規(guī)劃初高中發(fā)展思路：先做強(qiáng)初中，再適時發(fā)展高中，最后齊頭并進(jìn)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，使南充九中成為川東北的品牌學(xué)校、特色學(xué)校。目前，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，管理科學(xué)規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，整體運(yùn)行有序高效，當(dāng)初的設(shè)想在不斷的前進(jìn)中正一步步變成現(xiàn)實(shí)。
二、制度建設(shè) 規(guī)范發(fā)展
構(gòu)建一套完整的制度，可以激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部及學(xué)校與社會的和諧發(fā)展。一直以來，學(xué)校都非常重視制度建設(shè)，強(qiáng)化以制度來規(guī)范辦學(xué)行為。
1、學(xué)校管理實(shí)行集體決策制度。對重大事項、干部任免、重要項目的安排、大額資金的使用等必須經(jīng)集體討論作出決定，以此加強(qiáng)和健全黨內(nèi)監(jiān)督，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子民主集中制建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。
2、創(chuàng)新舉措，強(qiáng)化規(guī)范教育教學(xué)管理。(1)普遍實(shí)施分層教育制度，目的就是要讓優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學(xué)困生“吃得了”，進(jìn)而大面積提高各層次班級的教育教學(xué)質(zhì)量。(2)大力推行教學(xué)模式，結(jié)合本校實(shí)際，對教學(xué)模式進(jìn)行了規(guī)范，對每一種課型，都提出了具體要求，各科任教師必須遵照執(zhí)行，這樣就避免了教學(xué)的隨意性和盲目性。(3)推行師生同考制度， 這種制度一方面能使老師從學(xué)生的角度了解試卷的結(jié)構(gòu),做到講評試卷有針對性，另一方面也是一種教育的方式,它向?qū)W生傳遞一個信息：老師與學(xué)生在考試面前是一律平等的,平等的考試能更大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，同時也促使教師重視業(yè)務(wù)鉆研，重視探索解題規(guī)律，使師生共同成長。(4)推行分部分級管理模式，學(xué)校分設(shè)初中部和高中部，在學(xué)校統(tǒng)一管理下，各部工作相對獨(dú)立地開展;同時實(shí)施年級負(fù)責(zé)制，最大限度地調(diào)動起教師工作的積極性。
3、強(qiáng)化民主監(jiān)督，建立健全考核評價機(jī)制。(1)完善教代會制度，充分發(fā)揮教代會作用;(2)定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工民主生活會，多渠道多途徑征求意見;(3)建立每學(xué)期期末領(lǐng)導(dǎo)班子成員述職報告和測評制度，測評結(jié)果作為績效考核的重要依據(jù);(4)建立了相對完善的考核評價機(jī)制，《南充九中干部考核評價制度》《南充九中教師考核評價制度》《南充九中后勤服務(wù)考核評價制度》等強(qiáng)化了全體教職員工的責(zé)任意識、服務(wù)意識。
三、特色創(chuàng)建 引領(lǐng)發(fā)展
教育要發(fā)展，特色是生命。在深化教育改革過程中，我們堅持”基礎(chǔ)特長，科研創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，走特色創(chuàng)建之路。
1、成才先成人，育人先育德。學(xué)校始終強(qiáng)化德育優(yōu)先原則，積極倡導(dǎo)“以德育人，處處育人”的全員管理的德育模式：(1)狠抓養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展需要;(2)激發(fā)潛力，彰顯個性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格;(3)倡導(dǎo)活動全員參與，注重學(xué)生生命體驗(yàn)。
2、以生為本建課堂，創(chuàng)新模式求高效。(1)優(yōu)化課程設(shè)置，以需求為先，在研習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)校逐步形成了“必修課、選修課、活動課”三大課程體系，不斷開發(fā)校本教材，滿足了廣大家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求;(2)課堂教學(xué)以學(xué)生為要，在平行分班的基礎(chǔ)上，在各班級內(nèi)部，全力推行分層教學(xué)模式，“把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生動起來”，真正實(shí)現(xiàn)了“因?qū)W生的需要而教，學(xué)生因需要而學(xué)”的目標(biāo);(3)強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)質(zhì)量管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)的優(yōu)效性。
3、注重對教師的培訓(xùn)，助推教師專業(yè)成長。教師是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的源頭活水，學(xué)校一直致力于建立一支師德高尚、教藝精湛的具有現(xiàn)代教育思想和能力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。(1)強(qiáng)化師德修養(yǎng)，做實(shí)“師表工程”，以高尚的師風(fēng)師德，給予學(xué)生正向引領(lǐng);(2)實(shí)現(xiàn)共同成長，優(yōu)化“青藍(lán)工程”，通過“傳、幫、帶”，完成新老對接;(3)突破發(fā)展瓶頸，打造“名師工程”，以榜樣的力量，領(lǐng)跑學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展;(4)制定職業(yè)規(guī)劃，狠抓“提升工程”，鼓勵教師在職進(jìn)修，自主學(xué)習(xí)，自我提升。
4、多元開發(fā)新課程，文化建設(shè)添內(nèi)涵。(1)、注重禮儀教育，開設(shè)公民修養(yǎng)課，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的民族素質(zhì);(2)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，國學(xué)講座進(jìn)課堂，豐富學(xué)生精神世界，使傳統(tǒng)美德得以永存;(3)、崇尚個性特長，藝體教育精彩紛呈，學(xué)生社團(tuán)活動內(nèi)容豐富，為學(xué)生的個性化發(fā)展搭建展示自我青春風(fēng)采的舞臺。
5、文化浸潤人生，閱讀伴我成長。通過整合資源，全力推動讀書活動，使廣大師生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣，完成由傳統(tǒng)型向?qū)W習(xí)型學(xué)校的轉(zhuǎn)化，以此提高了辦學(xué)品位。
四、超常發(fā)展 碩果滿枝
1、學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，已步入超常發(fā)展的快車道。學(xué)生從最初的400余名，發(fā)展到現(xiàn)在的3500多人;校園環(huán)境不斷優(yōu)化，校園文化建設(shè)日益完善。
2、教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
(1) 我校初中教育優(yōu)勢明顯特色突出，學(xué)生綜合素質(zhì)好，后勁足、能力強(qiáng)，辦學(xué)業(yè)績得到了社會的廣泛認(rèn)可，每年中考總成績及優(yōu)秀生人數(shù)連續(xù)數(shù)年在全區(qū)保持前列。2013年中考630分以上5人，600分以上37人;2014年中考600分以上學(xué)生人數(shù)超過150人;2015年，全區(qū)中考前五名，有三名出自我校，高分段學(xué)生人數(shù)遙遙領(lǐng)先區(qū)內(nèi)其他學(xué)校;2016年，中考優(yōu)生群體依然領(lǐng)跑全區(qū)。
(2)2006年9月，九中開始興辦高中。10年來，我校高中畢業(yè)生已經(jīng)超過3000人，雖然生源差、底子薄，但九中人憑借高效的管理，火一般的激情，在較短的時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)、升學(xué)質(zhì)量三大突破，高中發(fā)展迅猛，效果顯著。從2009年第一屆高中畢業(yè)起，高考各項指標(biāo)綜合考核一直穩(wěn)居南充市38所同類學(xué)校之首。2013年實(shí)現(xiàn)了高考本科上線超百人的目標(biāo)(其中文化上線91人，藝體雙上線15人，總計106人)，2014年高考成績再次取得歷史性突破，文化本科上線117人，藝體生雙上線50余人，總計本科上線170余人。2015年高考，再次實(shí)現(xiàn)了“低入口，高產(chǎn)出”辦學(xué)效益，本科上線130余人。2016年，重點(diǎn)本科上線19人，本科上線145人(含藝體本科上線48人次)，本一及本科上線人數(shù)和上線率居市區(qū)同類高中學(xué)校之首。尤其是劉源同學(xué)，高考以629分的成績勇奪順慶區(qū)2016年公辦高中學(xué)校(七所)理科狀元，田志林同學(xué)以中考成績452分進(jìn)校，高考以553分超一本線21分。
3、社會影響力和輻射力日益增強(qiáng)，周邊縣市的學(xué)生紛紛涌向我校。
4、教師競教獲國家、省、市、區(qū)級獎300多人次，發(fā)表論文500多篇，著書60多部，50多位教師被評為省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人。
5、建校20年多來，學(xué)校已成為省“四五”普法先進(jìn)單位、省五四紅旗團(tuán)委、南充市校風(fēng)示范學(xué)校、南充市文明單位、市綜治模范單位、市衛(wèi)生先進(jìn)單位、市家長示范學(xué)校、市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校,獲省市區(qū)獎勵表彰300余次。
五、未來發(fā)展 提前謀劃
1、嚴(yán)格控制規(guī)模，提升內(nèi)涵，走精品化、品牌化發(fā)展之路。
2、深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面推行素質(zhì)教育。
3、進(jìn)一步打造教師精英團(tuán)隊，營造校園文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)校競爭力和創(chuàng)新力。
二十余年的風(fēng)雨兼程，二十余年的探索積淀，南充九中必定會憑借長盛不衰的教育教學(xué)質(zhì)量、純正濃厚的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，乘教改之東風(fēng)，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌!
