首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)(原豐臺(tái)一中)地處豐臺(tái)橋南地區(qū)，始建于1956年，是一所文化底蘊(yùn)深厚的老校。近年來，學(xué)校致力于校園文化建設(shè)，在環(huán)境文化建設(shè)，課程文化建設(shè)，精神文化建設(shè)等方面取得了長(zhǎng)足發(fā)展。目前，學(xué)校的教學(xué)格局為大初中小高中，高中實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量逐年提升，曾獲得區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)校、區(qū)德育先進(jìn)校、區(qū)教學(xué)管理優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)高中教學(xué)顯著進(jìn)步校，多次榮獲豐臺(tái)區(qū)高中文科、理科優(yōu)類校等榮譽(yù)稱號(hào)。

心懷教育夢(mèng)想，過幸福完整教育生活

首經(jīng)貿(mào)附中的校長(zhǎng)李晨輝一直有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想就是把首經(jīng)貿(mào)附中建設(shè)成為一個(gè)“文明的校園、學(xué)習(xí)的樂園、生活的花園”。

在這里，所有孩子都喜歡上學(xué)、不怕困難、熱愛生活;有積極進(jìn)取的人生觀，有強(qiáng)健的體魄，健康的心理;形成美好的品德，具備高尚的情操，擁有光明的前途。

在這里，每一位家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)校門時(shí)，能打心里感到滿意，感到踏實(shí)，感到充滿希望，感到他們家庭的未來有了著落。

在這里，所有的老師把學(xué)校不僅僅當(dāng)成是工作的地方，更當(dāng)成一個(gè)互相關(guān)心和互相愛護(hù)的大家庭。老師的學(xué)校生活除了競(jìng)爭(zhēng)，除了上進(jìn)，除了教學(xué)成績(jī)，還能找到和諧的人際關(guān)系，尋常家庭的溫暖。

在這里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能以發(fā)展學(xué)校為已任，以傳播文明為已任，以祖國未來為已任，關(guān)心學(xué)校的職工，待他們親如家人，把選進(jìn)的理念，把家的溫暖傳遞給老師，傳遞給孩子，傳遞到千家萬戶。

多年來，李校長(zhǎng)一直帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)為實(shí)現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想而努力著。

走進(jìn)首經(jīng)貿(mào)附中，首先感受到的是濃厚的文化氣息。文化墻前幾名學(xué)生在追逐著，開心的笑聲飄蕩在校園上空;開放式校史館里，三三兩兩的學(xué)生在觀看校史圖片并輕聲評(píng)論著;廊廳的書吧里，一群學(xué)生在靜靜地讀書;宣傳欄前，幾名學(xué)生對(duì)著展板指指點(diǎn)點(diǎn)，低聲議論著;兩片小樹林邊，學(xué)生們?nèi)宄扇鹤陂L(zhǎng)橙上，有的看書，有的聊天，還有的在激烈地爭(zhēng)論著什么;樓邊的幾小角空地，也分配給了各班成了學(xué)農(nóng)園地，里面種滿了白菜、黃瓜、西紅柿，幾個(gè)學(xué)生正在伺弄著那些鮮綠的小苗。一切都顯得那么的和諧、自由、快樂。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都能深刻感受到，和諧的校園文化已經(jīng)成為了這所學(xué)校的靈魂。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)為，一個(gè)沒有經(jīng)過文化熏陶的人，他的人生是不完整的，沒有了文化沉淀，他對(duì)人生幸福的追求也是膚淺的。

一個(gè)學(xué)生只知道學(xué)習(xí)知識(shí)而沒有形成健康的人格，那他的學(xué)習(xí)生涯也是不完整的，他未來的生活也注定不會(huì)幸福。

一個(gè)教師只知道教書，而不知道育人，那他的教育生活也是 不完整的，他的工作生活將是呆板、單調(diào)和無聊的，也談不上幸福。

一所學(xué)校，只重視學(xué)生成績(jī)而不重視讓學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶，這所學(xué)校的教育也是不完整的，這所學(xué)校也不會(huì)是一所幸福的學(xué)校。

所以，首經(jīng)貿(mào)附中校園文化建設(shè)目標(biāo)就是：讓師生過一種幸福完整的教育生活。

在首經(jīng)貿(mào)附中，無論是教師還是學(xué)生，不但要學(xué)會(huì)如何工作學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)如何生活，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，工作學(xué)習(xí)的目的是為了創(chuàng)造更美好的生活!

播種“勵(lì)志”教育，成就學(xué)生精彩人生

首經(jīng)貿(mào)附中的德育教育不但注重學(xué)生良好品質(zhì)的形成，更注重學(xué)生內(nèi)在精神意志的磨練。多年來，學(xué)校一直致力于推動(dòng)以“勵(lì)志”為主題的德育教育活動(dòng)。通過“勵(lì)志”教育，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，讓學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)的過程，享受成長(zhǎng)的樂趣，進(jìn)而形成完整的人格，最終達(dá)到成人成才的目的。學(xué)校勵(lì)志教育的內(nèi)容是，V(成功)=HAVE。一個(gè)成功的人生必須擁有以下幾個(gè)過程，即：習(xí)慣養(yǎng)成(HABIT)，包括生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;目標(biāo)追求(AIM)，包括生活目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)目標(biāo);品德修養(yǎng)(VIRTUE)包括家庭美德、校園友德、社會(huì)公德;毅力磨練(EFFORT)，包括自信心、順境拼搏、逆境砥礪。學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備達(dá)禮、惜時(shí)、感恩、好學(xué)、友善、孝順、坦誠、擔(dān)當(dāng)、自信、恒心這十項(xiàng)勵(lì)志教育品質(zhì)。學(xué)校將開學(xué)典禮、成人儀式、畢業(yè)典禮、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)打造成為學(xué)校勵(lì)志教育的品牌活動(dòng)，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)之星、禮儀之星等評(píng)選，并進(jìn)行全校大規(guī)模表彰，將勵(lì)志教育與常規(guī)教育緊密融合，形成了首經(jīng)貿(mào)附中自己的德育教育特色。讓學(xué)生在“勵(lì)志”的過程中對(duì)學(xué)校校園文化產(chǎn)生認(rèn)同感，體會(huì)到成長(zhǎng)的幸福。讓學(xué)生在“勵(lì)志”的過程中對(duì)校園文化產(chǎn)生認(rèn)同感，體會(huì)到成長(zhǎng)的幸福。

豐富校本課程，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求

課程文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校教育的主體，也是學(xué)生接受教育的媒介。而校本課程，則是以校為本，以學(xué)生為本，充分滲透學(xué)校與地方特色，發(fā)揚(yáng)個(gè)性的教育平臺(tái)。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校立足于自己的發(fā)展目標(biāo)，積極開發(fā)課程資源，努力構(gòu)建有學(xué)校特色的多樣化校本課程。所以學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，更要學(xué)習(xí)來源于生活中的知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂。

學(xué)校秉承“知美丑、善學(xué)習(xí)、懂生活、能負(fù)責(zé)、會(huì)創(chuàng)造”的培養(yǎng)目標(biāo)，本著“國家課程校本化，地方課程資源化，校本課程多元化”的教育理念，整體構(gòu)建了學(xué)校課程體系，開設(shè)了豐富多彩的校本課程。特色課程空手道磨練意志，瀝粉畫、豎笛引領(lǐng)學(xué)生步入藝術(shù)殿堂，書法、閱讀為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，幸福探究、攝影與照片處理讓學(xué)生懂得生活的美好。學(xué)校利用校本課程，讓學(xué)生體會(huì)生活中的美，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛!為了鞏固校本課程建設(shè)成果，學(xué)校持續(xù)加大對(duì)校本課程的資金投入、成果展示力度，積極開發(fā)校本課程，先后組織老師編寫了硬筆書法、黑白張貼畫、漫話北京等校本課程教材，固化了校本課程建設(shè)成果。

學(xué)校還非常重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，建立了學(xué)校合唱隊(duì)、田徑隊(duì)、健美操隊(duì)、空手道、紅十字會(huì)，成立文學(xué)社、京劇社、胡琴樂坊、英語角、校園廣播站及校園志愿者等十大社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，豐富學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷，同時(shí)展現(xiàn)了學(xué)生的才華。京劇社兩次獲北京市國戲杯二等獎(jiǎng)，健美操多次在北京青少年健美操比賽中獲獎(jiǎng)，志愿者社團(tuán)獲得“豐臺(tái)區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)”稱號(hào)，合唱隊(duì)獲北京市比賽二等獎(jiǎng)，空手道社團(tuán)多次獲全國比賽團(tuán)體冠軍，隊(duì)員王明偉、張一、王婕、李香、魏彬等同學(xué)都曾獲得全國比賽個(gè)人冠軍。學(xué)校經(jīng)常開展國際交流，邀請(qǐng)了世界空手道聯(lián)盟競(jìng)賽委員會(huì)主任，空手道七段Mr. Pereama Esteban 和前世界空手道冠軍、空手道七段 Mr. Cifuentesgarcia Jose 到學(xué)校進(jìn)行友好訪問，并與學(xué)生和指導(dǎo)老師共同切磋空手道技藝。通過交流活動(dòng)開拓了學(xué)生視野，鼓舞了學(xué)生練習(xí)空手道的積極性。

學(xué)校為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建了廣闊的平臺(tái)，正如李晨輝校長(zhǎng)在京劇社開班儀式上說的那樣：“京劇，被稱為中國的國粹，它是中華民族的寶貴財(cái)富。同學(xué)們來到首經(jīng)貿(mào)附中，我們不僅要懂學(xué)習(xí)，還要懂藝術(shù)，懂生活。我們成立京劇社，不是希望同學(xué)們一定要成名成角，我們希望的是讓大家走近國粹，了解國粹中蘊(yùn)含的中華民族的精神，感受國粹給我們帶來的文化美感，最后把我們的國粹發(fā)揚(yáng)光大。”特色的課程體系和眾多的學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生發(fā)展提供了良好的環(huán)境，逐步形成獨(dú)特的首經(jīng)貿(mào)附中教育生態(tài)圈。

為教育事業(yè)而奮斗的每一刻都是美好溫馨的，也是充滿激情的，搏擊于時(shí)代的潮頭，躬身于教育的沃土是我們不懈的追求。展望未來，我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，加快發(fā)展。我們更要團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立形象，確立目標(biāo)，再創(chuàng)佳績(jī)。我們一定不負(fù)家長(zhǎng)的重托、社會(huì)的希望，讓首經(jīng)貿(mào)附中這座美麗的校園，綻放出鮮艷的花朵，結(jié)出更豐碩的果實(shí)!

我們相信，首經(jīng)貿(mào)附中是一個(gè)值得你托付未來的地方!

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