上海大學市北附屬中學是一所全日制公辦高級中學。其前身為全國重點學校上海市鐵路中學，建于1954年。2000年2月整建制劃歸上海市閘北區(qū)人民政府，6月根據(jù)閘北區(qū)政府和閘北區(qū)教育局關(guān)于“依托高校，強強聯(lián)合，擴大規(guī)模，提高效益”的高中布局調(diào)整方案，將該校及育群中學、和田中學共三所具有悠久辦學歷史的完全中學的高中部合并，更名為“上海大學市北附屬中學”。
學校依托上海大學，原全國人大常委會副委員長、世界著名社會學家費孝通先生也為我校題寫校名，并題詞：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”現(xiàn)任校長陳芬是中學高級教師。學?，F(xiàn)有16個教學班，在校學生500多名學生。
學校堅持以人為本，以學校發(fā)展為本的辦學思想。堅持人文精神和科學精神并重，塑造學生人格，提高學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生個性特長。學校創(chuàng)建鮮明的辦學特色，有社會認可和稱贊的教育教學質(zhì)量，社會聲譽好，能適應未來，能在教育市場的風浪中主動發(fā)展的現(xiàn)代學校。
學校有教職工140名。有區(qū)學科帶頭人6名，區(qū)學科名師2名，區(qū)骨干教師4名，區(qū)專業(yè)委員會成員7人，高級教師35名，中高級教師占教師總數(shù)的80%以上。
1998年及2000年新建落成的2幢教學大樓，建筑面積達12000平方米。嶄新的教室陽光充足，設(shè)備齊全，設(shè)施現(xiàn)代化：校園網(wǎng)絡(luò)貫通，實驗室、圖書館、電子閱覽室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多功能電化教室、音樂勞技教室及體操房等專用教室一應俱全;校園閉路電視設(shè)備先進。
學校構(gòu)筑全面提高學生素質(zhì)以“三格”教育為核心的德育工作格局，培養(yǎng)學生的“高尚國格、健全人格、強健體格”，使學生在民族精神的熏陶和人文精神的養(yǎng)育中，在行知統(tǒng)一的過程中，從他律到自律、自主到發(fā)展、自強到超越，做學習的主人、做生活的主人、做國家的主人。學校以“讓優(yōu)秀成為一種習慣”作為文化基色。校園內(nèi)建有名人題詞及大型校園雕塑《知識就是力量》，用我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)構(gòu)建具有鮮明個性特色的濃郁的校園文化環(huán)境，以此影響學生，感染學生，激勵學生。學校確立了“心遠、篤行、勇毅、堅卓”的八字校訓，樹立了“好知、好問、好悟”的“四好”學風及“身正、學高、求索、致用”的教風，堅持人文思想與學校育人目標的統(tǒng)一，堅持民族文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代教育理念的統(tǒng)一。
學校以教育現(xiàn)代化的要求和“三格教育”思想推進教學改革，使教學內(nèi)容現(xiàn)代化、教學過程互動化、教學方法科技化、教學特色品牌化、教學評價科學化，以此優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)學生綜合學力和綜合素質(zhì)。學校師資力量十分雄厚，尤其有一大批長期從事高三教學工作的經(jīng)驗豐富、成績顯著、在區(qū)內(nèi)有較大影響力的教師，多年來高考升學率高位穩(wěn)定，以“普通中學生源、重點中學質(zhì)量”而被評為區(qū)辦學先進學校。2002年、2005年先后被評為區(qū)“文明單位”。學校構(gòu)建了以學生發(fā)展為本的校本課程，開設(shè)了具有大學附中特色的各類課程，上海大學教授每月來校開設(shè)高科技及文學藝術(shù)專題講座。創(chuàng)建了外語、計算機、美術(shù)、生物、體育等學科特色。強化、了外語口語教學，特聘外籍教師任高一、高二年級的英語口語課程;加強了信息科技的拓展性教學，機器人制作在全市比賽中獲獎;開展了生物課的研究性學習，被評為上海市中小學野生動物保護十佳學校;設(shè)立了手球和定向越野運動的體育特色項目，男子手球在全市比賽中獲獎。學校每年組織學生出國參加國際定向比賽及國際文化體育交流活動，并在國際國內(nèi)比賽中多次獲獎，國際定向組織的官員及世界各國運動員也多次來我校活動。學校構(gòu)建“以教師發(fā)展為本”、“以學校培訓為本”的教師繼續(xù)教育培訓體系，建設(shè)具有觀念正確、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、一專多能、有鮮明特色和廣泛影響的復合型教師群體。注重教師的人格塑造，提高教師的人格素養(yǎng)，完善教師的人格形象，建立優(yōu)化師資隊伍的有效機制。
學校實行開放、有序、高效的學校管理模式，強化校長負責制和黨支部保障監(jiān)督，教代會民主評議的管理機制;實行層級管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化;推行學生自主管理。學校整合家庭、社區(qū)的教育資源，開放運作，實現(xiàn)教育資源的共享;形成對內(nèi)改革，對外開放的辦學格局。
