上海市仙霞高級(jí)中學(xué)建于1988年，是一所普通完全中學(xué)，已經(jīng)于2009年評(píng)為區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量上乘，社會(huì)聲譽(yù)良好。校園中立有魯迅、雷鋒各一座半身漢白玉塑像，均由著名雕刻家唐銳鶴教授雕刻。
校教學(xué)設(shè)施完備 ，現(xiàn)有校園閉路電視網(wǎng)和計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)、6個(gè)學(xué)生計(jì)算機(jī)房、3個(gè)多媒體教室、554個(gè)數(shù)字教室、2個(gè)可視語(yǔ)音室，以及電子閱覽室和各科實(shí)驗(yàn)室、圖書館;學(xué)校還擁有人造草坪足球場(chǎng)、塑膠跑道以及體操房、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)設(shè)施，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和體育鍛煉環(huán)境。
學(xué)校中學(xué)部現(xiàn)有55個(gè)教學(xué)班，2700余名學(xué)生;有一批業(yè)務(wù)功底扎實(shí)，教育觀念先進(jìn)，教育效果出眾的中、高級(jí)教師。近幾年來(lái)，學(xué)校積極開發(fā)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，涌現(xiàn)出一批敬業(yè)愛崗、觀念更新、熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、深受學(xué)生歡迎的青年骨干教師。學(xué)校行政班子團(tuán)結(jié)工作，奮發(fā)有為，仙霞高中每年都在發(fā)生著令人鼓舞的變化，2001年學(xué)校經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)后，不僅校容校貌發(fā)生了巨大的改觀，學(xué)生行為文明規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度積極努力、教師敬業(yè)愛生的氛圍也越來(lái)越濃厚，在生源逐年減少的社會(huì)環(huán)境中，仙霞高中的辦學(xué)規(guī)模卻在逐年擴(kuò)大。98年學(xué)校以《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革課堂教學(xué)的探索》課題為契機(jī)，加強(qiáng)硬件、軟件、和潛件建設(shè)。建設(shè)千兆級(jí)骨干校園網(wǎng)，兩條寬帶線路接入互聯(lián)網(wǎng)，配備光盤庫(kù)、圖書庫(kù)、素材庫(kù)、教案庫(kù)、學(xué)生作品庫(kù)、校園網(wǎng)管理平臺(tái)等教育教學(xué)資源;建立了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的課堂演示、個(gè)別化、主體交互、情景參與、網(wǎng)上研究、虛擬實(shí)驗(yàn)室等新型教學(xué)模式。
“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，人人成材”。學(xué)校一貫著眼于“學(xué)生的終身發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育不僅要為學(xué)生的今天著想，更要為學(xué)生的未來(lái)著想;不僅要關(guān)注學(xué)生今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更要關(guān)注10年、20年以后他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。所以，學(xué)校沒有把考試成績(jī)看作唯一的標(biāo)準(zhǔn)，沒有把升學(xué)率作為唯一的教學(xué)目標(biāo)，而是倡導(dǎo)“在孩子的心中埋下一顆種子”，始終堅(jiān)持素質(zhì)教育，著眼于面向全體學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生全面素質(zhì)的進(jìn)步和提高，并以此作為學(xué)校最根本的價(jià)值追求。
仙霞高級(jí)中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化道德的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。概括的說(shuō)，仙霞高級(jí)中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生要“知書達(dá)禮”，要具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)和國(guó)際意識(shí)的現(xiàn)代學(xué)生。
學(xué)校行政班子結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)有為。學(xué)校確定以人為本的管理思想。在學(xué)校管理中強(qiáng)調(diào)教職工的人文自覺，提出“分層管理、責(zé)任到人、科學(xué)決策、制度保障”，充分滿足教職工事業(yè)、感情、待遇的各種合理需求，始終營(yíng)造著良好的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有教職員工心情愉快地做好本職工作，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。注重確立教師在學(xué)校中的主體地位，發(fā)揮教代會(huì)參與學(xué)校管理的作用，提高教職工的主人翁精神。科學(xué)而民主的決策機(jī)制，信任與尊重的管理意識(shí)，極大地增強(qiáng)了全校教職工工作的主動(dòng)性、積極性;強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，使全體教職工擰成了一股繩，心往一處想，勁往一處使，為打造仙霞高級(jí)中學(xué)教育品牌，奠定了良好的基礎(chǔ)。
只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，才能締造優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校始終堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校發(fā)展的首要位置，把造就名師隊(duì)伍，作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要目標(biāo)，通過(guò)讀書交流、教學(xué)實(shí)踐、課程開發(fā)、課題研究等各種途徑促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，積極引導(dǎo)教師熱情投入教育教學(xué)工作，遵循教育規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，建立了師生互動(dòng)、互惠、共享、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，促進(jìn)了教師和學(xué)生的共同發(fā)展，形成了以中青年教師為主體的團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、高效的教師群體。
學(xué)校一貫重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育。構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)體系，并形成由道德品質(zhì)教育、心理健康教育和思想政治教育三個(gè)層面構(gòu)成的學(xué)校德育內(nèi)容體系和注重體驗(yàn)、陶冶、自我教育的德育模式，形成了六個(gè)鮮明的特色。一是讓學(xué)生在做好生活小事中養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，二是讓學(xué)生在自我教育中變“要我做”為“我要做”，三是讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中感悟德育、升華思想境界，四是讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中品嘗創(chuàng)新的快樂，五是讓學(xué)生在校園文化中汲取心靈的營(yíng)養(yǎng)，六是讓家長(zhǎng)與孩子一起成長(zhǎng)。 學(xué)校注重加強(qiáng)德育管理體系的構(gòu)建，我校德育管理的原則是：總體規(guī)劃，動(dòng)態(tài)管理，分層實(shí)施，講求實(shí)效。我們根據(jù)學(xué)校的發(fā)展制訂出了《仙霞高級(jí)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《校本學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》和《校本學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)》，并利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)建立了網(wǎng)絡(luò)德育管理平臺(tái)，形成分級(jí)負(fù)責(zé)、全體教職工共同參與的“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的德育工作體系。
學(xué)校培養(yǎng)了一批有“信息能力”的師生，在上海市第一至五屆中小學(xué)電子作品展中，我校共獲得了8個(gè)一等獎(jiǎng)。12個(gè)二等獎(jiǎng)。學(xué)校的信息技術(shù)教育特色在市、區(qū)都有一定影響。美術(shù)是學(xué)校辦學(xué)特色之一。96年至今，學(xué)校先后與上大美院中專部、九州現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。同時(shí)開展美術(shù)校本課程研究，將計(jì)算機(jī)與美術(shù)整合，形成自己的特色。多年來(lái)，學(xué)校許多學(xué)生在全國(guó)、市、區(qū)各級(jí)美術(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。95年以來(lái)的高中美術(shù)組學(xué)生全部考入中央美院等各類藝術(shù)院校。初中美術(shù)特色班學(xué)生不僅具有專業(yè)水準(zhǔn)，且有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，均可躋身區(qū)最優(yōu)秀班級(jí)行列，形成“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的特點(diǎn)。
