學(xué)習(xí)形式：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生入校前一年半，在文理基礎(chǔ)學(xué)院進(jìn)行通識教育課程及專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。
之后進(jìn)入商學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程。
學(xué)習(xí)期間實(shí)行學(xué)分學(xué)績制管理，學(xué)生可根據(jù)本專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學(xué)習(xí)年限，提前修滿學(xué)分和學(xué)績者可以提前畢業(yè)。
學(xué)分學(xué)績制充分調(diào)動了老師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
學(xué)生經(jīng)過在文理基礎(chǔ)學(xué)院的學(xué)習(xí)，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學(xué)期末、第二學(xué)期末根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況調(diào)整專業(yè)。
考核方式：在每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，均需進(jìn)行兩次考核，分為卷一和卷二。
卷一由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學(xué)生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用能力，題目注重實(shí)踐性、應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生對知識的實(shí)際應(yīng)用。
此外，卷二成績還包括學(xué)生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗(yàn)成績、期中考試成績、實(shí)踐課程成績等組成，卷二成績決定學(xué)生的學(xué)績分?jǐn)?shù)。
這種考核方式改革有利于調(diào)動學(xué)生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學(xué)績，來補(bǔ)充劣勢課程的不足，實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣勢互補(bǔ)，突出個性化培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實(shí)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門，金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識，了解市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動態(tài)；具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力；具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力的專門人才，能熟練掌握一門外語。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法；2.掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能；3.了解中外經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動態(tài)及應(yīng)用前景；4.了解中國經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；5.熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)；6.掌握中外經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法、具有一定的經(jīng)濟(jì)研究和實(shí)際工作能力。
主干課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、《資本論》、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說史、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、市場營銷、國際金融、國際貿(mào)易等。
專業(yè)特色：20紀(jì)70年代末以來，我國實(shí)行改革開放政策，全面進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌，至90年代明確提出建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
為我國經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了豐富的土壤。
山東地處沿海，地理位置決定了它必將成為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的排頭兵。
現(xiàn)在提出加速發(fā)展新戰(zhàn)略，著力打造以青島為中心的半島都市群，進(jìn)一步密切山東與韓國、日本等的經(jīng)貿(mào)關(guān)系，為國家的更快發(fā)展、內(nèi)陸經(jīng)濟(jì)的騰飛等做出自己的貢獻(xiàn)。
從青島自身來說，青島提出建設(shè)世界知名特色港口城市的目標(biāo)，重點(diǎn)發(fā)展五大產(chǎn)業(yè)，即家電、汽車、石油化工、造船、旅游。
海濱港口的地理位置和硬件設(shè)施，賦予了青島發(fā)展對外貿(mào)易得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，青島的外貿(mào)出口依存度居于環(huán)黃渤海之首。
其中尤以加工貿(mào)易獨(dú)占鰲頭。
貿(mào)易發(fā)展拉動了人才消費(fèi)的進(jìn)一步增長。
因此，全國對經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)人才需求的空間十分廣闊，特別是青島地區(qū)對經(jīng)濟(jì)、管理、商貿(mào)人才的需求，必將為青島濱海學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)改革、學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)等創(chuàng)造良好的條件。
從為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)這個角度來看，開辦經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專業(yè)也可以緩解該區(qū)域?qū)?jīng)濟(jì)、管理、商貿(mào)綜合型人才的需求。
承擔(dān)本專業(yè)主要課程的師資力量中，教授4人，副教授4人。
中高級職稱人數(shù)占教師總數(shù)90%，其中具有碩士學(xué)位的13人。
教師梯隊(duì)合理，有利于長遠(yuǎn)發(fā)展。
從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，中青年教師全部具有碩士學(xué)位。
整個教學(xué)隊(duì)伍從年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)到學(xué)歷結(jié)構(gòu)都較為合理。
這些教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中很多具有教授、副教授職稱的教師在來我院之前就在本科院校教授經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程。
并且在我院高職市場營銷、國際貿(mào)易、世貿(mào)事務(wù)、電子商務(wù)、旅游等相關(guān)專業(yè)也開出了許多與申請?jiān)鲈O(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專業(yè)有關(guān)的課程。
還有很多專業(yè)教師具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成和培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用。
教師隊(duì)伍能夠滿足經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專業(yè)的教學(xué)要求。
就業(yè)去向：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要是為內(nèi)外資企業(yè)、外國駐華商社、中外金融保險機(jī)構(gòu)、政府經(jīng)濟(jì)管理與決策部門、社會中介組織、涉外經(jīng)濟(jì)組織等培養(yǎng)從事經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)策劃、企業(yè)管理、市場銷售、涉外商務(wù)、經(jīng)濟(jì)咨詢等工作的高級應(yīng)用性人員。
同時，每年也為政府機(jī)關(guān)等輸送一大批高素質(zhì)的公務(wù)人員。