口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)（8年制，本博連讀）1、培養(yǎng)目的：八年制口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有較為扎實(shí)的理論知識(shí)及人文基礎(chǔ)、基本臨床工作能力和科研思維能力、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和國(guó)際交流能力、有一定發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)口腔醫(yī)學(xué)人才。
2、八年制培養(yǎng)目標(biāo)：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制教學(xué)計(jì)劃總體培養(yǎng)目標(biāo)是：實(shí)行“八年一貫，本博融通”的原則，強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重素質(zhì)，整體優(yōu)化，面向臨床”的培養(yǎng)模式。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位于具有口腔醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的口腔醫(yī)學(xué)?？漆t(yī)師。
知識(shí)培養(yǎng)要求：有較廣泛的社會(huì)人文學(xué)科理論知識(shí)基礎(chǔ)，較寬厚的自然學(xué)科理論知識(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，基本的臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，系統(tǒng)扎實(shí)的口腔醫(yī)學(xué)理論知識(shí)。
能力培養(yǎng)要求：有臨床思維和分析解決問題的能力，熟練的初級(jí)口腔專科醫(yī)師的臨床工作和科研能力，初級(jí)口腔教師的臨床教學(xué)能力；自我知識(shí)更新能力和自我發(fā)展的潛能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力、外語運(yùn)用能力、計(jì)算機(jī)使用能力、社會(huì)交往能力。
專業(yè)培養(yǎng)要求：掌握現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能；能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)診治和處理口腔常見疾病，準(zhǔn)確掌握口腔疑難病癥診斷治療原則。
素質(zhì)培養(yǎng)要求：有崇高的敬業(yè)精神，優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，良好的醫(yī)師形象，卓越的團(tuán)隊(duì)精神，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，基本的法律意識(shí)。
3、主要課程設(shè)置學(xué)習(xí)階段課程類別課程名稱本科生階段普通基礎(chǔ)課英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和政治理論課等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課系統(tǒng)解剖學(xué)、生物化學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、口腔應(yīng)用解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)課程內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等口腔醫(yī)學(xué)課程口腔生物學(xué)、口腔藥物學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔設(shè)備學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔正畸學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)、口腔種植學(xué)等二級(jí)學(xué)科培養(yǎng)牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)等九個(gè)學(xué)科。
4、二級(jí)學(xué)科介紹（1）牙體牙髓病學(xué)牙體牙髓病學(xué)是研究牙體硬組織疾病、牙髓病和根尖周病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和預(yù)防的學(xué)科。
牙體牙髓科承擔(dān)齲病、非齲性牙體硬組織疾病、牙髓病和根尖周病的醫(yī)療、教學(xué)與科研工作。
2010年被評(píng)為國(guó)家臨床重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)項(xiàng)目，是博士與碩士學(xué)位授予點(diǎn)，也是國(guó)內(nèi)主要的國(guó)家級(jí)專科繼續(xù)教育中心。
現(xiàn)有在職醫(yī)護(hù)人員55人，其中正高級(jí)職稱（教授、主任醫(yī)師）9人，副高級(jí)職稱（副教授、副主任醫(yī)師）6人，博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師2人。
（2）牙周病學(xué)牙周病學(xué)主要研究牙周組織的結(jié)構(gòu)、生理和病理變化及其牙周病病因、發(fā)病機(jī)制，同時(shí)開展牙周病的診斷、治療和預(yù)防等臨床研究，所針對(duì)的牙周病，特指只發(fā)在牙周支持組織（牙齦、牙周膜、牙槽骨和牙骨質(zhì)）的各種疾病。
牙周科承擔(dān)牙周病的醫(yī)療、教學(xué)和科研任務(wù)，自1984年起即為牙周病學(xué)博士點(diǎn)單位，是國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育基地單位。
牙周科是歷屆全國(guó)統(tǒng)編教材《牙周病學(xué)》主編單位，還承擔(dān)國(guó)家藥監(jiān)局藥物臨床研究基地、中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)口腔保健用品檢測(cè)中心、亞太地區(qū)牙周協(xié)會(huì)中國(guó)理事等任務(wù)。
2010年牙周科以第一名的成績(jī)被衛(wèi)生部評(píng)為國(guó)家臨床重點(diǎn)?？?。
現(xiàn)有在職員工83人，正高級(jí)職稱7人，副高級(jí)職稱9人，有博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師4人。
（3）兒童口腔醫(yī)學(xué)兒童口腔醫(yī)學(xué)是研究胎兒至青少年時(shí)期，人的牙頜面系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、健康保健和疾病預(yù)防、診斷治療的醫(yī)學(xué)學(xué)科。
兒童口腔科承擔(dān)兒童口腔疾病的醫(yī)療、教學(xué)和科研任務(wù)，是國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育基地單位。
兒童口腔科自1950年就開展了本科生的兒童口腔醫(yī)學(xué)教育，1982年起被衛(wèi)生部確定為全國(guó)兒童口腔醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)單位，為全國(guó)各省市兒童口腔醫(yī)師提供培訓(xùn)，還是全國(guó)口腔院校第一個(gè)兒童口腔醫(yī)學(xué)博士點(diǎn)。
兒童口腔科是中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)兒童口腔醫(yī)學(xué)專委會(huì)主任委員單位。
《兒童口腔醫(yī)學(xué)》課程2010年被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程項(xiàng)目，2013年獲得國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)。
兒童口腔科現(xiàn)有在職員工37人，正高級(jí)職稱5人，副高級(jí)職稱3人，其中博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師3人。
（4）口腔黏膜病學(xué)口腔黏膜病學(xué)主要介紹了口腔黏膜病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。
口腔黏膜病是指發(fā)生于口腔黏膜及口腔軟組織的疾病，其臨床表現(xiàn)多樣，病因較復(fù)雜，發(fā)病往往與全身關(guān)系密切，某些為潛在惡性病變，某些則為全身系統(tǒng)疾病在口腔黏膜上的表征。
口腔黏膜科成立于1991年，承擔(dān)口腔黏膜疾病的醫(yī)療、教學(xué)和科研任務(wù)，是博士與碩士學(xué)位授予點(diǎn)。
目前在職員工7人，正高級(jí)職稱2人，副高級(jí)職稱2人，其中博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師2人。
（5）預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)是研究社區(qū)人群常見口腔疾病的流行狀況及其影響因素，制定和實(shí)施預(yù)防與控制口腔疾病的策略與措施，促進(jìn)與維護(hù)社區(qū)人群口腔健康的科學(xué)。
預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的三大基礎(chǔ)課程之一（口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)）。
1980年，北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院建立了我國(guó)口腔院校里第一個(gè)口腔預(yù)防科。
世界衛(wèi)生組織預(yù)防牙醫(yī)學(xué)科研與培訓(xùn)合作中心（WHOCC）掛靠在這里。
現(xiàn)有在職員工25人,正高級(jí)職稱4人，副高級(jí)職稱4人，有博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師5人。
（6）口腔頜面外科學(xué)口腔頜面外科學(xué)是一門以外科治療為主，以研究口腔器官（牙、牙槽骨、唇、頰、舌、腭、咽等）、面部軟組織、頜面諸骨（上頜骨、下頜骨、顴骨等）、顳下頜關(guān)節(jié)、唾液腺以及頸部某些疾病的防治為主要內(nèi)容的學(xué)科。
口腔頜面外科承擔(dān)口腔頜面外科疾病的醫(yī)療、教學(xué)和科研任務(wù)，是博士與碩士學(xué)位授予點(diǎn)，也是國(guó)家級(jí)?？评^續(xù)教育中心。
現(xiàn)有在職員工80人，正高級(jí)職稱17人，副高級(jí)職稱14人，有博士生導(dǎo)師14人，碩士生導(dǎo)師10人。
口腔頜面外科學(xué)的分支學(xué)科包括口腔種植學(xué)。
口腔種植學(xué)是二十世紀(jì)中期發(fā)展起來的一門新的口腔臨床分支學(xué)科，被認(rèn)為是口腔科學(xué)在20世紀(jì)里所取得最顯著的進(jìn)展。
口腔種植學(xué)涉及多學(xué)科技術(shù)和最先進(jìn)的精密加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)（CAD/CAM），經(jīng)過四十多年的基礎(chǔ)研究與臨床實(shí)踐已經(jīng)臻于成熟，成為口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中最具活力的臨床新學(xué)科。
北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院在本科生教學(xué)中設(shè)置了口腔種植學(xué)課程，包括理論課、臨床前期實(shí)習(xí)及臨床生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
現(xiàn)有在職員工17人，正高級(jí)職稱2人，副高級(jí)職稱4人，其中博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師2人。
（7）口腔頜面醫(yī)學(xué)影像學(xué)口腔頜面醫(yī)學(xué)影像學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)過渡到口腔醫(yī)學(xué)臨床的一門重要的橋梁課程，采用影像學(xué)檢查方法，如X線平片、計(jì)算機(jī)斷層攝影（CT）、B超等，進(jìn)行口腔頜面部疾病的檢查、診斷和介入治療的一門醫(yī)學(xué)課程。
口腔放射科是全國(guó)統(tǒng)編教材《口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》主編單位。
《口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》課程2008年被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，2013年獲得國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)。
現(xiàn)有在職員工34人，正高級(jí)職稱8人，副高級(jí)職稱1人，其中有博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師5人。
（8）口腔修復(fù)學(xué)口腔修復(fù)學(xué)闡述和研究的主要內(nèi)容是牙體缺損、牙列缺損及牙列缺失的修復(fù)原則和方法，還包括頜面缺損的修復(fù)、牙周病的修復(fù)治療、顳下頜關(guān)節(jié)病的修復(fù)治療等；臨床的工作方向涉及固定修復(fù)、可摘修復(fù)、種植修復(fù)、數(shù)字化修復(fù)、微創(chuàng)粘接修復(fù)、美學(xué)修復(fù)等。
口腔修復(fù)科承擔(dān)口腔修復(fù)學(xué)的醫(yī)療、教學(xué)和科研任務(wù)，是博士與碩士學(xué)位授予點(diǎn)，也是國(guó)內(nèi)主要的繼續(xù)教育基地。
現(xiàn)有在職醫(yī)師38名，正高級(jí)職稱12名，副高級(jí)職稱10名，有博士生導(dǎo)師9名，碩士生導(dǎo)師4名。
（9）口腔正畸學(xué)正畸學(xué)是為人類創(chuàng)造美的學(xué)科，經(jīng)過牙齒矯正可以改善病人的牙頜功能并且使牙齒和面部美觀得以大大提升。
正畸科由我國(guó)口腔正畸學(xué)開創(chuàng)人毛燮均教授于1949年創(chuàng)建，是我國(guó)成立最早的口腔正畸診室。
正畸科承擔(dān)口腔正畸學(xué)的教學(xué)任務(wù)，是國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育基地單位。
現(xiàn)有醫(yī)師中90％擁有博士學(xué)位，60％有一年及以上的海外留學(xué)經(jīng)歷。
正畸科是全國(guó)統(tǒng)編教材《口腔正畸學(xué)》主編單位。
《口腔正畸學(xué)》課程2006年被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，2013年獲得國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)。
現(xiàn)有在職人員90人，正高級(jí)職稱14人，副高級(jí)職稱14人，其中有博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師9人。
5、學(xué)制與學(xué)位授予本專業(yè)學(xué)制八年，學(xué)生完成各階段學(xué)業(yè)，考核合格,頒發(fā)本科和博士研究生畢業(yè)證書；符合學(xué)位授予條件者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士和醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。
在第五年末，未達(dá)到進(jìn)入二級(jí)學(xué)科要求或自愿放棄二級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)者，將在完成本科階段培養(yǎng)后分流出口，符合條件者按本科畢業(yè)。
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)（5年制）1、培養(yǎng)目的：五年制口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有較為扎實(shí)的理論知識(shí)及人文基礎(chǔ)、基本臨床工作能力和科研思維能力、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和國(guó)際交流能力、有一定發(fā)展?jié)撃艿目谇慌R床醫(yī)學(xué)人才。
2、五年制培養(yǎng)目標(biāo)：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制教學(xué)計(jì)劃總體培養(yǎng)目標(biāo)是：強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重素質(zhì)，整體優(yōu)化，面向臨床”的培養(yǎng)模式。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位于具備人文素養(yǎng)，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能，能完成口腔常見病、多發(fā)病診治和預(yù)防工作的口腔醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)師。
知識(shí)培養(yǎng)要求：有一定的社會(huì)人文學(xué)科（特別是行為學(xué)科）理論知識(shí)基礎(chǔ)，一定的自然學(xué)科理論知識(shí)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，基本的臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，系統(tǒng)扎實(shí)的口腔醫(yī)學(xué)理論知識(shí)。
能力培養(yǎng)要求：有臨床思維和分析解決問題的能力，熟練的初級(jí)口腔?？漆t(yī)師的臨床工作；自我知識(shí)更新能力和自我發(fā)展的潛能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力、外語運(yùn)用能力、計(jì)算機(jī)使用能力、社會(huì)交往能力。
專業(yè)培養(yǎng)要求：掌握現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能；能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)診治和處理口腔常見病、多發(fā)病。
素質(zhì)培養(yǎng)要求：有崇高的敬業(yè)精神，優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，良好的醫(yī)師形象，卓越的團(tuán)隊(duì)精神，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，基本的法律意識(shí)。
3、主要課程設(shè)置課程類別課程名稱普通基礎(chǔ)課英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和政治理論課等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課系統(tǒng)解剖學(xué)、生物化學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、口腔應(yīng)用解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)課程內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等口腔醫(yī)學(xué)課程口腔生物學(xué)、口腔藥物學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔設(shè)備學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔正畸學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)、口腔種植學(xué)等4、學(xué)制與學(xué)位授予本專業(yè)學(xué)制五年，學(xué)生完成學(xué)業(yè)，考核合格,頒發(fā)本科畢業(yè)證書；符合學(xué)位授予條件者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。