【專業(yè)名稱】國際經(jīng)濟與貿(mào)易【專業(yè)簡介】專業(yè)發(fā)展歷程湖南農(nóng)業(yè)大學商學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)2003年經(jīng)教育主管部門批準設(shè)立。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的前身是湖南農(nóng)業(yè)大學原經(jīng)濟貿(mào)易學院貿(mào)易經(jīng)濟系1994年開始招生的貿(mào)易經(jīng)濟本科專業(yè)。
辦學18年來，為社會培養(yǎng)了大批貿(mào)易類人才，許多畢業(yè)生已成為省內(nèi)外各級政府貿(mào)易管理部門和貿(mào)易公司的業(yè)務骨干和負責人。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)自成立以來得到了學校的高度重視和支持，2006年被評為校級重點學科。
專業(yè)辦學定位以鄧小平同志“三個面向”和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，立足湖南、面向城鄉(xiāng)建設(shè)本科教育層次，培養(yǎng)既掌握國際貿(mào)易所需的基本知識、基本技能、基本政策與法規(guī)，具有較強的涉外商貿(mào)業(yè)務實踐能力，適應涉外企業(yè)發(fā)展需要,又充分體現(xiàn)農(nóng)林院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)辦學特色，服務于城鄉(xiāng)經(jīng)濟的知識結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、特色明顯的高級管理和應用型人才。
專業(yè)辦學特色1、專業(yè)定位：融合中國對外經(jīng)貿(mào)人才需求與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展人才需求特點2OO1年12月11日，我國正式成為世貿(mào)組織的第143位成員。
入世十年中國經(jīng)濟社會發(fā)展成就舉世矚目。
十年來出口規(guī)模增長4.9倍，進口增長4.7倍；吸收外資穩(wěn)居發(fā)展中國家首位，對外投資2002年到2010年年均增速接近50%。
開放型經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，有效促進了中國國民經(jīng)濟持續(xù)快速增長。
2009年，我國貨物出口額超過德國居世界第一位，2010年，我國貨物進出口總額達到29728億美元，創(chuàng)歷史新高，國際經(jīng)濟與貿(mào)易行業(yè)是我國目前最具增長潛力的行業(yè)。
湖南在農(nóng)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化、國際化進程中衍生了一大批農(nóng)產(chǎn)品進出口企業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料進出口企業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營加工企業(yè)，它們中越來越多地瞄準國際市場。
因此，農(nóng)產(chǎn)品國際市場的開拓，農(nóng)產(chǎn)品國際技術(shù)標準和貿(mào)易壁壘知識的普及，和農(nóng)產(chǎn)品進出口企業(yè)的經(jīng)營管理都需要大量的既掌握經(jīng)營管理和國際貿(mào)易基本理論和一般技能，又了解農(nóng)村市場或者掌握農(nóng)產(chǎn)品基本知識，并對農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民有深厚感情的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專門人才。
湖南農(nóng)業(yè)大學在農(nóng)科類學科以及涉農(nóng)學科方面有很強的優(yōu)勢和豐富的資源，這是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)和學科發(fā)展的依托，也為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)辦學的特色定位奠定了基礎(chǔ)。
學校在長期的辦學實踐中積淀的湖南農(nóng)大精神，所確定的服務“三農(nóng)”的辦學定位，所形成的學研產(chǎn)相結(jié)合的辦學特色，成為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)辦學定位和人才培養(yǎng)模式構(gòu)建遵從的基本要求和原則。
適應中國經(jīng)濟對外開放的要求，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生必須掌握本專業(yè)的基本理論和一般技能，即學生通過對國際經(jīng)濟與貿(mào)易及涉外企業(yè)經(jīng)營管理方面的基本理論和基本知識的學習和涉外經(jīng)貿(mào)實務方面的基本訓練，具有分析和解決一般國際經(jīng)貿(mào)問題的基本能力。
同時，考慮到湖南作為正在崛起中的中部農(nóng)業(yè)大省的實際，要求國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生必須掌握有關(guān)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)產(chǎn)品的基本知識，包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、發(fā)展經(jīng)濟學、世界農(nóng)業(yè)經(jīng)濟等方面的基本知識以及農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易知識或技能。
為此，我校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)在設(shè)立與辦學過程中，始終體現(xiàn)了立足湖南，服務“三農(nóng)”的共同價值取向，構(gòu)建了面向涉農(nóng)進出口企業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易培養(yǎng)國際經(jīng)貿(mào)專門人才的特色人才培養(yǎng)模式。
2、建立特色鮮明的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式一是明確了與特色專業(yè)定位相匹配的業(yè)務知識與專業(yè)技能培養(yǎng)的兩個方面的要求。
不僅要求學生掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易及涉外企業(yè)經(jīng)營管理方面的基本理論和基本知識和涉外經(jīng)貿(mào)實務方面專業(yè)技能，同時必須掌握有關(guān)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)產(chǎn)品的基本知識。
二是構(gòu)建與專業(yè)特色定位相匹配的課程體系。
所有課程分為四個模塊：公共基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、共性專業(yè)課模塊、涉農(nóng)特色專業(yè)課模塊，如圖1所示。
這四大模塊課程，根據(jù)學校的課程分類，又包括五種類型：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)選修課和公共選修課。
公共基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊根據(jù)國家專業(yè)目錄和學校的統(tǒng)一要求設(shè)置。
專業(yè)主干課設(shè)置了國際貿(mào)易學、國際貿(mào)易實務、國際市場營銷和跨國公司經(jīng)營、國際金融等。
專業(yè)選修課中，列入了涉農(nóng)特色專業(yè)課模塊4門課程供學生選修，包括農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易、世界農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、發(fā)展經(jīng)濟學等。
公共選修課中，可供國貿(mào)專業(yè)學生選修的涉農(nóng)課程有17門。
三是課程內(nèi)容理論和實踐相結(jié)合。
理論課教學堅持重點突出，覆蓋專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課，同時結(jié)合寬口徑、應用型人才發(fā)展的需求和社會實際情況變化所需，我們在實務課程建設(shè)方面，一是鼓勵中青年骨干教師多走向社會，與企業(yè)、海關(guān)緊密聯(lián)系，將社會最新需求及時反饋到課程建設(shè)當中來，二是購買實務型教學軟件，建立上機操作實驗室，讓同學們更好地理解實務操作流程。
同時，在法律、營銷等方面強化學生的學習興趣，鼓勵他們多參與相關(guān)資格證書的考試，盡早取得職業(yè)從業(yè)資格，以為將來走進社會奠定良好的基礎(chǔ)。
四在課堂教學中貫徹突出理論聯(lián)系實際以及應用能力培養(yǎng)要求。
開設(shè)的《國際貿(mào)易實務》、《國際結(jié)算》、《商務英語》、《國際市場營銷》等實務課程，在教學環(huán)節(jié)方面突出經(jīng)典案例分析和應用，強化學生的務實能力和操作能力，取得了較好成效，既提高了課程吸引力，也較好地達到了課程內(nèi)容理論和實踐相結(jié)合的要求。
五建立實習基地，拓展學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。
建立了若干實習基地并簽署了實習基地協(xié)議。
同時還廣泛加強與企業(yè)深入而廣泛的合作，將企業(yè)創(chuàng)新理念融入教學，將企業(yè)經(jīng)營管理知識滲透進入課堂，以提升學生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力。
3、重視以提高學生綜合素質(zhì)為目的的實踐教學環(huán)節(jié)訓練大學教育的主要目的是使學生掌握基本的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學生的思維能力和邏輯推理能力，從而為他們接受具體的技能及分析問題、解決問題奠定基礎(chǔ)。
由此，我們重視加強學生在獲得知識、應用知識和自我更新知識等方面能力的培養(yǎng)。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易系經(jīng)過多年來的全方位改革，在實踐教學的多個環(huán)節(jié)及多個層面上進行探索創(chuàng)新，從實踐教學時數(shù)比例、實踐教學內(nèi)容、實踐教學組織形式、教學手段、考核指標和評價手段等方面形成了一系列特色，根據(jù)人才的培養(yǎng)規(guī)律及崗位職業(yè)要求，突出了學生實踐能力的培養(yǎng)，使專業(yè)學生在實踐調(diào)查和數(shù)據(jù)獲取能力、分析問題能力、外貿(mào)業(yè)務能力以及書寫和表達能力、團隊協(xié)作能力、人際溝通和交往能力等方面得到鍛煉和提高。
（1）寒暑假社會調(diào)查。
要求國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生在第三學期暑假和第四學期寒假深入基層、進出口管理部門、進出口貿(mào)易公司和農(nóng)產(chǎn)品加工貿(mào)易企業(yè)進行實地調(diào)查、訪問，要求學生用事實和數(shù)據(jù)說話，發(fā)掘現(xiàn)實中存在的問題，準確提煉觀點，論據(jù)充分，并找到切實可行的問題解決方案，提交一篇調(diào)查報告報告。
（2）課程論文環(huán)節(jié)。
課程論文是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生學習的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，它是整個教學計劃的重要組成部分，是進行人才培養(yǎng)模式改革、實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要手段。
其主要任務是拓展學生專業(yè)視野，激發(fā)學生專業(yè)情感，激活學生專業(yè)興趣，培養(yǎng)學生的專業(yè)分析能力。
教學計劃明確規(guī)定學生在兩門專業(yè)課《國際貿(mào)易學》、《跨國公司經(jīng)營》的學習過程中必須撰寫課程論文，每一次課程論文計1個學分。
要求學生從相關(guān)理論視角，在教師的指導下選定一個現(xiàn)實問題，采用各種科技文獻檢索法和實地調(diào)查法，在掌握該問題的國內(nèi)外研究動態(tài)的基礎(chǔ)上設(shè)計該問題的研究思路和基本框架，完成一篇5000字左右的論文。
（3）模擬實驗。
為了幫助學生在掌握專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上了解外貿(mào)企業(yè)開展外貿(mào)進出口業(yè)務的實際工作流程，熟悉企業(yè)經(jīng)營管理和對外業(yè)務往來的實際操作，熟悉國家海關(guān)管理及相關(guān)外貿(mào)管理的規(guī)則與運用，我們給學生設(shè)計了“電子商務實驗”、“外貿(mào)單證繕制教學實習”和“進出口業(yè)務流程綜合實驗”等實訓環(huán)節(jié)。
（4）畢業(yè)實習。
畢業(yè)實習是大學學習階段的最后一個重要環(huán)節(jié)，它既能讓學生把本科階段所學的各種理論、技術(shù)和方法運用到市場和企業(yè)之中去，以提高分析和解決實踐工作的能力，又能為畢業(yè)生順利走向工作崗位架設(shè)橋梁。
畢業(yè)實習是大學生活的最后一個學習階段，跨過了這一階段，學生的社會身份即將發(fā)生重大變化，即由學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€實實在在的社會人，畢業(yè)實習的心理調(diào)適過程可以為學生畢業(yè)后快速融入社會、求得發(fā)展先機奠定基礎(chǔ)。
同時，學生還可以通過實習收集企業(yè)或市場資料信息，為完成國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文做好數(shù)據(jù)和資料的準備。
專業(yè)依托學科水平該專業(yè)依托學科實力雄厚，目前具有產(chǎn)業(yè)生態(tài)與管理二級學科博士點，企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)生態(tài)與管理2個學術(shù)學位碩士點，同時有工商管理（MBA）和農(nóng)業(yè)推廣2個專業(yè)學位碩士點。
另外，學院還設(shè)有一個校級的“涉農(nóng)企業(yè)研究所”，同時還在積極申報省哲學社會科學研究基地——“湖南省涉農(nóng)企業(yè)發(fā)展研究中心”。
【師資力量】國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)擁有一支業(yè)務能力強、有敬業(yè)精神、發(fā)展后勁足的師資隊伍。
現(xiàn)有教師13人（含1名兼職）。
從職稱看，教授1人，副教授2人，講師10人，高級職稱、中級職稱的比例為23%、77%。
現(xiàn)有碩士生導師1人。
教師中有博士4人，在讀博士5人，全部教師具有具有碩士學位；從年齡看，35歲以下的青年教師9人，36至50歲的教師4人，比例分別為69.23%、30.77%。
（見表1、表2）表1　師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學位結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)情況表結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)學位結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)層次35歲以下36-45歲46-55歲博士碩士學士正高副高中級人數(shù)9314901210比例%69.23%23.08%7.69%30.77%69.23%0%7.69%15.38%76.92%專業(yè)所有老師都具有中級以上職稱，教學能力強，教學效果優(yōu)，有一半以上教師教學效果考評為優(yōu)秀。
隊伍中有湖南省高等教育省級教學成果三等獎獲得者，有全國多媒體課件大賽二等獎獲得者；有湖南省青年教師教學能手獲得者；還有2位教師獲學校優(yōu)秀教學質(zhì)量獎，2位教師在學校講課比賽中獲獎，在校青年教師四項全能比賽中有5人次獲獎；在學校教案、課件比賽中均創(chuàng)佳績。
此外，具有高級職稱的教師有3人，為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的整體發(fā)展規(guī)劃與人才培養(yǎng)方案提出前瞻性的指導，給青年教師教學與科研予以指導性和建設(shè)性的意見，促進青年老師的迅速成長和整個國際貿(mào)易教學團隊能力的凝煉。
專業(yè)老師均具有碩士以上學歷，具有有博士學位教師4人，有5位老師在攻讀博士學位，整個國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教學團隊對提升科研能力的追求將有力地推動本科教學水平的提升，有助于更新知識結(jié)構(gòu)，在本科教學當中將更多地讓同學們受益。
從專業(yè)教師學歷背景來看，有一批教師碩士、博士畢業(yè)于211+985高校，又有一部分教師稟承了湖南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)研究方面的傳統(tǒng)特色，兩方面的有機結(jié)合確保本學科專業(yè)特色及教學和研究定位。
在科研方面取得較好業(yè)績，獲廳校級成果獎5項，近3年獲準立項項目有：教育部人文社科項目3項，省重大科技專項子課題1項，省級科研項目11項；廳校級項目達20項。
近5年發(fā)表科研論文98篇，其中ISTP檢索4篇，CSSCI期刊22篇，論文被人大報刊復印資料轉(zhuǎn)載4篇。
教研方面，5門課程為校級精品課程，獲省級教研與教改立項1項，校級項目6項，發(fā)表教研論文10篇。
知名學科帶頭人杜紅梅，管理學博士，教授，湖南農(nóng)業(yè)大學企業(yè)管理專業(yè)碩士生導師，湖南農(nóng)業(yè)大學教授委員會委員，湖南省商業(yè)經(jīng)濟學會常務理事，現(xiàn)任湖南農(nóng)業(yè)大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易系主任。
作為主要完成人的“高等農(nóng)業(yè)院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式與質(zhì)量保證問題研究與實踐”教研課題，獲湖南省高等教育省級教學成果三等獎、學校教學成果二等獎；主編和參編教材6部（其中2部主編且1部為國家級教材，2部為副主編）：主持湖南省社科基金項目1項《農(nóng)產(chǎn)綠色供應鏈的耦合機制的制度經(jīng)濟學研究》，湖南省軟科學項目2項《基于CMS模型的湖南豬肉產(chǎn)品國際競爭力研究》、《基于豬肉質(zhì)量競爭力的養(yǎng)豬戶（場）與屠宰加工企業(yè)的交易治理研究》，湖南省哲學社會科學評審委員會課題1項《湖南生豬產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化研究》，主持國家自然科學基金《組蛋白賴氨酸甲基化對油菜BnFLC基因表達和開發(fā)習性轉(zhuǎn)換的調(diào)控研究》（310071129）子課題1項；獲獎成果3項；在《農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟》、《系統(tǒng)工程》、《國際貿(mào)易問題》、《國際經(jīng)貿(mào)探索》《求索》國內(nèi)重要學術(shù)期刊發(fā)表論文40余篇，其中CSSCI源刊10多篇，被人大報刊復印資料全文轉(zhuǎn)載2篇。
【課程及教學環(huán)節(jié)】主要課程：統(tǒng)計學、會計學、管理學原理、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、國際貿(mào)易學、國際金融、國際貿(mào)易實務、跨國公司經(jīng)營、國際市場營銷、農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易、國際結(jié)算等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：社會調(diào)查、專業(yè)課程論文、綜合實驗、教學實習、畢業(yè)實習與畢業(yè)論文等。
學制：四年授予學位：經(jīng)濟學學士【獎助學金】在校學生享受國家、學校及各類企業(yè)獎助學金。
【就業(yè)與深造】就業(yè)方向：第一，可以到企事業(yè)單位從事經(jīng)營、管理、市場分析和營銷策劃等工作，也可以進入涉外企事業(yè)單位、大中型涉農(nóng)企業(yè)從事管理、國際商務和市場營銷等工作，也可以至金融投資、流通貿(mào)易、加工運輸、新聞傳媒、咨詢服務等企事業(yè)單位，第二，通過公務員考試進入中央和地方各級政府的綜合經(jīng)濟管理部門、涉外管理部門和政策調(diào)研機構(gòu)，從事計劃、規(guī)劃與設(shè)計、推廣與發(fā)展、經(jīng)營管理、教學與科研工作也是不錯的選擇。
第三，可以考取經(jīng)濟管理類的碩士研究生，進入有關(guān)的高等院校和科研機構(gòu)。
表3是本專業(yè)學生近三年在考研和就業(yè)方面有代表性的例子。
表3本專業(yè)部分學生去向2009屆2010屆2011屆就業(yè)率82.30%93.10%93.52%部分考研學生姓名及學校晏揚、李偉智（湖南大學）段釗（中山大學）曹宇潔（湖南大學）聶掌珠、姜倩倩（湖南大學）部分報考公務員學生及單位名稱胡卉（郴州市北湖區(qū)司法局）劉也萍（北京海關(guān)）黃密（湛江海關(guān)）部分就職學生姓名及單位名稱唐鈺（中國農(nóng)業(yè)銀行湖南省分行）王超（中聯(lián)重科北京分公司）丁沙（南車電機集團）毛龍飛（中國郵政儲蓄銀行有限責任公司湖南省分行）楊揚（中國農(nóng)業(yè)銀行湖南分行）【校友風采】肖波：03級國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)任湘潭市岳塘區(qū)荷塘物流園黨委副書記2007年4月，通過公務員考試，成功進入到湘潭市商務局工作。
2007年10月至2011年4月，分別擔任過湘潭市商務局體系建科副主任科員，服務貿(mào)易科副科長。
2011年4月，被市委組織部選派到雨湖區(qū)長城鄉(xiāng)擔任黨委副書記兼任白云村黨支部第一書記，2012年4月至今擔任岳塘區(qū)荷塘物流園黨委副書記。
王殊：03級國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)經(jīng)營一家外貿(mào)公司2007年6月畢業(yè)后，經(jīng)過一年的打拼，獲得一定資金積累。
2008年8月28日在上海注冊一家進出口貿(mào)易公司——上海博拓國際貿(mào)易有限公司，注冊資金：一百萬人民幣；主營業(yè)務：保健品原料（包括植物提取物，氨基酸，營養(yǎng)補充劑，食品添加劑等）的進出口業(yè)務，產(chǎn)品主要銷往日本，美國，歐洲，澳大利亞,巴西，秘魯?shù)龋灸赇N售金額2011年達到兩百萬美金。
孔祥興：05級國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)任美的集團區(qū)域經(jīng)理2008年下半年，經(jīng)過簡歷篩選、筆試、面試、試用等六輪，在數(shù)千名大學生中成功入職美的制冷家電集團，成為美的制冷在湖南招聘的13名大學生中的一員，也是唯一一個二本學校的學生；從2009年到2010年，兩年內(nèi)連升三級歷任銷售代表、區(qū)域主管、區(qū)域副經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理，現(xiàn)為美的制冷婁底辦事處區(qū)域經(jīng)理，掌管過億元市場。