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音樂(lè)表演

  • 專業(yè)人氣：已有1742人瀏覽
  • 所在地域：內(nèi)蒙古 呼倫貝爾
  • 學(xué)校名稱：呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學(xué)校地址：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市中心城新區(qū)規(guī)劃三街
  • 大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名2。
    這里有呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的音樂(lè)表演專業(yè)課程、音樂(lè)表演培養(yǎng)目標(biāo)、音樂(lè)表演就業(yè)措施等信息。
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―、聲樂(lè)部分呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)表演專業(yè)建立在原呼倫貝爾市民族藝術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上，該校1975年建校時(shí)就設(shè)置了聲樂(lè)專業(yè)，聲樂(lè)專業(yè)包括(美聲唱法、民族唱法、蒙古族長(zhǎng)調(diào)唱法)，美聲、民族、長(zhǎng)調(diào)這三種唱法在訓(xùn)練方式方法，采用的訓(xùn)練手段幾乎是類同，但在演唱作品和演唱風(fēng)格是大有區(qū)別。
在聲樂(lè)教學(xué)中，要準(zhǔn)確把握聲樂(lè)教學(xué)的科學(xué)性與循序漸進(jìn)的原則。
聲樂(lè)教學(xué)是責(zé)任，所以老師們時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生端正思想，掌握因材施教，循序漸進(jìn)，研究學(xué)習(xí)方法。
我校的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)充分證明了培養(yǎng)學(xué)生的教育體系，一直都發(fā)揮著老帶中、中帶青的教學(xué)模式，并且能集中聽(tīng)課，互補(bǔ)不足，優(yōu)化師生組合，促進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
由于音樂(lè)教育和聲樂(lè)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的不斷發(fā)展和豐富，以及我國(guó)教育改革的不斷深入，學(xué)習(xí)現(xiàn)代音樂(lè)教育思想，借鑒新的音樂(lè)教育技術(shù)和教學(xué)理論分析、研究和解決聲樂(lè)教學(xué)中的新現(xiàn)象和問(wèn)題。
促進(jìn)聲樂(lè)教師的自我完善顯得尤為重要。
對(duì)聲樂(lè)教學(xué)或音樂(lè)教育技術(shù)理論的研究。
對(duì)現(xiàn)代教育思想與理論運(yùn)用，對(duì)聲樂(lè)教師從事專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不僅可以提高音樂(lè)教育質(zhì)量，促進(jìn)音樂(lè)教育學(xué)術(shù)研究和繁榮，所以學(xué)校一直都有學(xué)科機(jī)構(gòu)：音樂(lè)教研室、聲樂(lè)教研組，充分發(fā)揮了教研組的作用。
建校33年以來(lái)，我校的聲樂(lè)專業(yè)經(jīng)過(guò)前輩們的精心耕耘和專家們的共同創(chuàng)造和歷代聲樂(lè)教師的辛勤努力和拼搏教學(xué)的敬業(yè)的精神，聲樂(lè)專業(yè)早已成為學(xué)校的“精品”專業(yè)。
多年來(lái)，學(xué)校為了讓聲樂(lè)事業(yè)發(fā)展的更好、更快，培養(yǎng)出更多的合格人才，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式來(lái)規(guī)范、創(chuàng)新，輸入新鮮血液，讓訓(xùn)練手段和教學(xué)方法更加科學(xué)，先后邀請(qǐng)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教授仲偉老師、中中央音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教授吳天球(著名男中音歌唱家)、聲樂(lè)教授黎信昌(著名男中音歌唱家)、聲樂(lè)教授、聲樂(lè)教育家周美玉、中央民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教授糜若如到學(xué)校講學(xué)，使學(xué)校的聲樂(lè)教師受到了最高的聲樂(lè)教育，每一次都有新的提高，都受益匪淺。
經(jīng)過(guò)多年的培養(yǎng)師資隊(duì)伍，引進(jìn)了先進(jìn)的聲樂(lè)教育信息和直接接受科學(xué)的訓(xùn)練培養(yǎng)，促使學(xué)校在聲樂(lè)教學(xué)上形成了一條非常規(guī)范的教學(xué)體系，形成了學(xué)校聲樂(lè)教學(xué)的大綱，制定了聲樂(lè)四年學(xué)制的程設(shè)置，從而使學(xué)校在聲樂(lè)教學(xué)上取得了顯著成績(jī)。
多年來(lái)，培養(yǎng)出大批合格的優(yōu)秀人才，目前呼倫貝爾市各旗市烏蘭牧騎、文化館站、市民族歌舞團(tuán)、話劇團(tuán)95％以上的聲樂(lè)演員及骨干演員幾乎都是我校畢業(yè)生。
有的畢業(yè)生在文化戰(zhàn)線上走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。
這些優(yōu)秀畢業(yè)生為呼倫貝爾的宣傳、旅游，活躍當(dāng)?shù)氐奈幕钭龀隽司薮筘暙I(xiàn)。
也為呼倫貝爾建設(shè)文化大市、文化大旗起到了模范帶頭作用，一部分優(yōu)秀畢業(yè)生走出了呼倫貝爾，走向了內(nèi)蒙古及全國(guó)各地，有的走進(jìn)了部隊(duì)的軍營(yíng)，他們現(xiàn)已成為國(guó)家藝術(shù)界的棟梁之才。
有的現(xiàn)已成為家喻戶曉的名歌唱家，如內(nèi)蒙古直屬烏蘭牧騎的國(guó)家一級(jí)演員、著名男高音歌唱家朝魯。
中央民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的聲樂(lè)教授、著名女高音歌唱家烏日娜、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的布仁巴雅爾(著名歌唱家)，2006年中央電視臺(tái)“春晚”一首《吉祥三寶》唱紅了中國(guó)、唱響了世界。
中國(guó)人民解放軍總政治部歌舞團(tuán)國(guó)家一級(jí)演員上校軍銜金磊鑫(著名女高音歌唱家)、內(nèi)蒙古歌舞劇院國(guó)家一級(jí)演員其其格瑪(著名女高音歌唱家)、四川師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教授石若輝(著名女高音歌唱家)、新疆軍區(qū)歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)演員、大校軍銜潘偉紅(著名女高音歌唱家)等等分別畢業(yè)于呼倫貝爾市民族藝術(shù)學(xué)校。
尤其是近十年之內(nèi)歷屆畢業(yè)生在畢業(yè)專業(yè)匯報(bào)時(shí)大部分聲樂(lè)學(xué)生都舉辦了“個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)”，獻(xiàn)給母校和老師。
并且每年都有優(yōu)秀的聲樂(lè)學(xué)生考取了我國(guó)各大藝術(shù)院校，如中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央民族大學(xué)音樂(lè)院、北京師范大學(xué)音樂(lè)系、首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、東北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、大連大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、西北民族學(xué)院等等。
我校的聲樂(lè)教學(xué)在過(guò)去的日子里取得了很大的教學(xué)業(yè)績(jī)，也總結(jié)出了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
時(shí)代在進(jìn)步，聲樂(lè)事業(yè)在發(fā)展，今后聲樂(lè)教學(xué)假如能進(jìn)入高等教育那是一件最大的喜事，因?yàn)楦叩冉逃猩瘘c(diǎn)高，生源基礎(chǔ)好、質(zhì)量高，在教學(xué)上要開(kāi)拓思路，提高教師的教學(xué)能力，不斷引進(jìn)科學(xué)的教育理念，為呼倫貝爾市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展中增光添彩。
二、器樂(lè)專業(yè)部分器樂(lè)有以下專業(yè)：鋼琴專業(yè)、小提琴專業(yè)、手風(fēng)琴專業(yè)、單簧管專業(yè)、小號(hào)專業(yè)、圓號(hào)專業(yè)、長(zhǎng)號(hào)專業(yè)、大提琴專業(yè)、貝司專業(yè)、長(zhǎng)笛專業(yè)、打擊樂(lè)專業(yè)、馬頭琴專業(yè)、三弦專業(yè)、吉它專業(yè)、電子琴專業(yè)。
這些專業(yè)是我校建校以來(lái)逐漸發(fā)展起來(lái)的專業(yè)。
在教學(xué)當(dāng)中都采用了國(guó)家藝術(shù)院校極為正規(guī)的教材，專業(yè)的練習(xí)曲和演奏的作品。
從啟萌教學(xué)開(kāi)始，專業(yè)教師們始終堅(jiān)持仔細(xì)耐心的教學(xué)心理和教學(xué)方式來(lái)教誨學(xué)生，因?yàn)槠鳂?lè)專業(yè)在學(xué)習(xí)中難度之大，專業(yè)課授課方式每節(jié)課都是1對(duì)1的教學(xué)，從基礎(chǔ)開(kāi)始把基本功練好，才能不斷地進(jìn)步。
基本功訓(xùn)練扎實(shí)后，每個(gè)專業(yè)的學(xué)生才能進(jìn)入演奏作品的狀態(tài)，有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、過(guò)硬的基本功。
在教學(xué)上專業(yè)教師開(kāi)始技巧訓(xùn)練，技巧是表達(dá)作品思想感情，增強(qiáng)藝術(shù)感染力的手段。
而“藝術(shù)表現(xiàn)”則是使用技巧、展示技巧的目的。
二者缺一不可。
在培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)中學(xué)校組織過(guò)無(wú)數(shù)次教學(xué)研討會(huì)，在器樂(lè)教學(xué)中不斷改革教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教師的觀念，開(kāi)拓教師的思路，不斷解放教師的思想，所以在器樂(lè)教學(xué)中，本著打好基礎(chǔ)，練好基本功，才能進(jìn)入“技巧”與“藝術(shù)”。
“技巧”一般是指學(xué)生(演奏者)所掌握的那些具有相當(dāng)難度的演奏技能，如弓弦樂(lè)器演奏中，急驟的快弓、跳弓、變化音、大幅度遠(yuǎn)距離換把……，而相當(dāng)難度的“巧妙”的演奏技能，對(duì)任何一位學(xué)生(演奏者)來(lái)說(shuō)都不是輕而易舉就可以獲得的，它必須通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刻苦磨練，在正確并熟練掌握大量基本演奏技能的基礎(chǔ)上，才有可能進(jìn)一步掌握“相當(dāng)難度”的“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。
“藝術(shù)”這里所指的是人們習(xí)慣上說(shuō)的。
“藝術(shù)性”或“藝術(shù)感染力”，器樂(lè)演奏中的“藝術(shù)性”具有創(chuàng)造性思維的特質(zhì)，是學(xué)生(演奏者)對(duì)音樂(lè)作品思想、感情、風(fēng)格、韻味、樂(lè)感等的綜合體現(xiàn)。
學(xué)生們(演奏者)在演奏過(guò)程中那極富感染力的藝術(shù)表現(xiàn)，是建立在作品內(nèi)涵的深刻理解、風(fēng)格的準(zhǔn)確把握之上的。
而良好的音樂(lè)修養(yǎng)、豐富的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)閱歷，使每位學(xué)生走出校門都能夠出色的當(dāng)好一名演奏員。
學(xué)校在器樂(lè)教學(xué)中始終貫穿于“技巧”與“藝術(shù)”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)中逐漸成長(zhǎng)為具有踏實(shí)的基本功，較高的演奏技巧，豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力的合格人才。
多年來(lái)，呼倫貝爾民族藝術(shù)學(xué)校始終堅(jiān)持器樂(lè)教學(xué)的正規(guī)化、多樣化，讓每一位學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間學(xué)到本領(lǐng)，走向文藝團(tuán)體成為藝術(shù)界的有用人才和優(yōu)秀演奏員。
在培養(yǎng)師資隊(duì)伍中采取送出去深造，建校以來(lái)，每位器樂(lè)教師都得到了不同的培訓(xùn)，也得到了中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的、大力支持。
多年教師們的辛勤付出，實(shí)踐證明培養(yǎng)出多批器樂(lè)專業(yè)的合格人才。
目前遍布在呼倫貝爾大地上，為民族藝術(shù)事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
有的學(xué)生畢業(yè)后走向了內(nèi)蒙古及全國(guó)，戰(zhàn)斗在藝術(shù)行列里，有的學(xué)生畢業(yè)后考入國(guó)外留學(xué)深造，如中央民族歌舞團(tuán)國(guó)家一級(jí)演員，著名馬頭琴演奏家玉龍、王剛2000年考入俄羅斯圣彼得堡音樂(lè)學(xué)院(手風(fēng)琴專業(yè))；盛文強(qiáng)2000年考入白俄羅斯音樂(lè)學(xué)院(單簧管專業(yè))。
近十年來(lái)，有一部分學(xué)生先后考入天津音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、東北師大藝術(shù)學(xué)院、西北第二民族學(xué)院等等。
器樂(lè)專業(yè)在我校專業(yè)設(shè)置里是一項(xiàng)重要的專業(yè)，它今后的發(fā)展，逐年的培養(yǎng)合格演奏人才，在今后的藝術(shù)事業(yè)中將要更加的需要，更好的為呼倫貝爾建設(shè)文化大市、文化大旗做貢獻(xiàn)。
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