學(xué)前教育（特殊教育方向）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有人文博愛精神，熱愛學(xué)前特殊教育事業(yè)，掌握教育教學(xué)規(guī)律，具有良好職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)技能熟練，能夠在幼兒園、特殊教育學(xué)校以及其它早教機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的應(yīng)用性人才。
主要專業(yè)課程：學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童教育概論、特殊學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、特殊兒童診斷與評(píng)估、殘疾兒童早期干預(yù)、幼兒語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒游戲、行為改變技術(shù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、手語(yǔ)、聽力語(yǔ)言訓(xùn)練、學(xué)前教育環(huán)境設(shè)計(jì)與教玩具制作、音樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)等。
就業(yè)去向：幼兒園、特殊學(xué)校、康復(fù)中心等學(xué)前教育（特殊兒童心理教育方向）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有人文博愛精神，熱愛學(xué)前特殊教育事業(yè)，掌握教育教學(xué)規(guī)律，具有良好職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)技能熟練，能夠在幼兒園、特殊學(xué)校及普通學(xué)校從事兒童教育工作和心理咨詢服務(wù)的應(yīng)用性人才。
主要專業(yè)課程：學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、特殊兒童教育概論、特殊學(xué)前兒童心理與教育、教育心理統(tǒng)計(jì)、心理咨詢技術(shù)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒游戲、手語(yǔ)、學(xué)前教育環(huán)境設(shè)計(jì)與教玩具制作、音樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)等。
就業(yè)去向：幼兒園、特殊學(xué)校、普通學(xué)校等學(xué)前教育（幼兒保育方向）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有人文博愛精神，熱愛學(xué)前和特殊教育事業(yè)，掌握嬰幼兒保育的基本知識(shí)和專業(yè)技能，具有良好職業(yè)素養(yǎng)，能夠在幼兒園、特殊教育學(xué)校以及其它早教機(jī)構(gòu)從事保教工作的應(yīng)用性人才。
主要專業(yè)課程：學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒游戲、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、兒童保育、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)、特殊兒童教育概論、特殊兒童早期干預(yù)、手語(yǔ)、學(xué)前教育環(huán)境設(shè)計(jì)與教玩具制作、音樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)等。
就業(yè)去向：幼兒園、特殊學(xué)校及其它早教機(jī)構(gòu)