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物流管理

  • 專業(yè)人氣：已有632人瀏覽
  • 所在地域：江蘇 南京
  • 學(xué)校名稱：南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學(xué)校地址：南京市江寧大學(xué)城龍眠大道629號
  • 大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名136。
    這里有南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物流管理專業(yè)課程、物流管理培養(yǎng)目標(biāo)、物流管理就業(yè)措施等信息。
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物流管理專業(yè)就業(yè)前景

1、行業(yè)發(fā)展

隨著中國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體系建立、世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)部門，將成為本世紀(jì)重要產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。“一帶一路”戰(zhàn)略的提出和實(shí)施，得到了國際社會(huì)的高度關(guān)注，也為我國物流業(yè)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的全面轉(zhuǎn)型升級，以及長江經(jīng)濟(jì)帶、京津冀協(xié)同發(fā)展等區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略布局的不斷深化，商貿(mào)物流作為國家經(jīng)濟(jì)的血脈，其發(fā)展水平成為了考驗(yàn)國家經(jīng)濟(jì)運(yùn)營效率的核心指標(biāo)之一，中國物流企業(yè)也迎來了黃金發(fā)展期。

2、社會(huì)需求

物流作為新興行業(yè)備受國家和企業(yè)重視，我國已將物流行業(yè)納入十大振興產(chǎn)業(yè)，國家的相關(guān)輔助政策也已出臺(tái)。隨著電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展和“一帶一路”戰(zhàn)略的廣泛實(shí)施，“十三五”期間，國內(nèi)物流人才需求量將持續(xù)攀升。雖然國內(nèi)眾多院校已經(jīng)開設(shè)了物流管理專業(yè),但具有行業(yè)專向技能的物流人才人數(shù)仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足社會(huì)需求。保守估計(jì)，國內(nèi)物流人才需求量仍將保持100萬以上，面向城市公路運(yùn)輸?shù)奈锪魅瞬鸥鼘㈦S著電子商務(wù)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展和城鎮(zhèn)化的提高備受青睞。

3、就業(yè)崗位

根據(jù)麥可思連續(xù)3年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，物流管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力指數(shù)一直位居全校前3位，畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度高于全省平均水平17個(gè)百分點(diǎn)，畢業(yè)生就業(yè)率高于全省平均水平4.5個(gè)百分點(diǎn)，畢業(yè)生月收入高于平均水平350元。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類交通貨運(yùn)基地、港口碼頭、第三方物流企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)和生產(chǎn)型企業(yè)，可從事運(yùn)輸管理、倉儲(chǔ)管理、配送管理、物流信息處理、以及物流業(yè)務(wù)計(jì)劃和統(tǒng)計(jì)、物資采購與供應(yīng)管理、生產(chǎn)物流管理、銷售物流管理和物流信息處理等相關(guān)工作。

物流管理專業(yè)特色與優(yōu)勢

1、核心課程

專業(yè)對接物流管理專業(yè)崗位職業(yè)能力分析,確定培養(yǎng)核心職業(yè)能力所需的知識和能力,使課程設(shè)置符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及職業(yè)發(fā)展需要。專業(yè)建立了底層共享,中層分立,高層互選的課程設(shè)置體系。其核心課程主要物流成本核算與控制、倉儲(chǔ)實(shí)務(wù)管理、配送實(shí)務(wù)管理、運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)等課程。

2、師資力量

物流管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和校級優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有專任教師19人，兼職教師15人。專任教師中專業(yè)帶頭人2名，骨干教師9名;教授4人，副教授7人;“雙師型”教師17人;博士研究生3人(含博士后1名)，碩士研究生學(xué)歷(學(xué)位)16人。

3、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

物流管理專業(yè)建有設(shè)備先進(jìn)、功效實(shí)用的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和運(yùn)行良好的校外實(shí)習(xí)基地。對應(yīng)物流管理專業(yè)學(xué)生“基本職業(yè)能力訓(xùn)練→專項(xiàng)職業(yè)能力訓(xùn)練→崗位綜合職業(yè)能力訓(xùn)練→創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練”的“四層遞進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)體系要求，將實(shí)訓(xùn)基地按基本技能訓(xùn)練區(qū)、專業(yè)技能訓(xùn)練區(qū)、綜合技能訓(xùn)練區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練區(qū)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，有機(jī)布局。

智能儲(chǔ)配綜合實(shí)訓(xùn)室為交通運(yùn)輸部重點(diǎn)支持交通運(yùn)輸骨干專業(yè)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目、中央財(cái)政支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，總投資近300萬，場地面積近850平方。實(shí)訓(xùn)室以現(xiàn)代物流中心業(yè)務(wù)背景為依據(jù)，仿真和推演分析現(xiàn)代物流中心的實(shí)際業(yè)務(wù)運(yùn)作、崗位作業(yè)、流程交接、內(nèi)部管理，可開展：物流裝備認(rèn)知和操作、庫房布局與規(guī)劃、訂單處理、入庫作業(yè)、在庫管理、分揀作業(yè)、流通加工作業(yè)、出庫作業(yè)、倉儲(chǔ)商務(wù)、物流中心業(yè)務(wù)模擬等實(shí)踐教學(xué)。

智能口岸綜合實(shí)訓(xùn)室為交通運(yùn)輸部重點(diǎn)支持交通運(yùn)輸骨干專業(yè)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目、中央財(cái)政支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。智能口岸綜合實(shí)訓(xùn)室總投資近150萬，場地面積近420平方。實(shí)訓(xùn)室以集裝箱碼頭、散雜件碼頭作業(yè)為背景，以國際物流所涉及的報(bào)關(guān)、報(bào)檢、貨代、船代、集裝箱堆場及在港裝卸、散雜件在港裝卸等作業(yè)流程為主線，將整個(gè)區(qū)域柔性劃分為：國際物流進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬區(qū)、集裝箱堆場區(qū)、集裝箱船在港裝卸作業(yè)模擬區(qū)、散雜件在港裝卸作業(yè)模擬區(qū)、港口作業(yè)管理模擬區(qū)等實(shí)訓(xùn)區(qū)域，可開展相關(guān)作業(yè)模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握國際物流業(yè)務(wù)的訂艙、配載、報(bào)關(guān)報(bào)檢、轉(zhuǎn)運(yùn)、集拼等各種實(shí)際操作技能，同時(shí)對港口堆場、泊位的管理及港口機(jī)械使用有深入了解，能對港內(nèi)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)調(diào)度與規(guī)劃。

冷鏈物流實(shí)訓(xùn)基地總面積約230多平米，建設(shè)資金達(dá)到150多萬，劃分為5個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)，冷鏈倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)區(qū)、冷鏈運(yùn)輸實(shí)訓(xùn)區(qū)、冷鏈終端銷售實(shí)訓(xùn)區(qū)、冷鏈物流追溯實(shí)訓(xùn)區(qū)、冷鏈物流文化展示區(qū)?？砷_展冷凍倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn);冷藏車資源的有效跟蹤定位管理、產(chǎn)品的生鮮度、品質(zhì)管理實(shí)訓(xùn);冷鏈物流追溯的作業(yè)流程和信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)實(shí)訓(xùn);冷鏈物流文化展示實(shí)訓(xùn)等綜合實(shí)訓(xùn)。

在推進(jìn)物流管理專業(yè)軟硬件實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的同時(shí),學(xué)院也積極開展建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)平臺(tái),并分別與蘇汽國際物流集團(tuán)有限公司、德邦物流有限公司、百世物流科技有限公司、蘇寧云商股份有限公司物流雨花基地、江蘇康眾汽配有限公司、江蘇極地熊冷鏈有限公司和浙江心怡科技供應(yīng)鏈管理有限公司等多家企業(yè)合作，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)生利用職業(yè)技能(輪崗)實(shí)習(xí),專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)類課程安排,進(jìn)駐企業(yè)實(shí)地實(shí)操,在校即可得到真實(shí)的專業(yè)崗位鍛煉機(jī)會(huì)。

物流管理專業(yè)校企合作

校企合作訂單培養(yǎng)吸引優(yōu)秀生源。與蘇寧云商股份有限公司共建“物流工程師班”，與順豐速運(yùn)(南京)有限公司共建“順豐班”，與江蘇康眾汽配有限公司共建“康眾人才班”，與德邦物流公司共建“德邦班”，與江蘇基地熊冷鏈有限公司建立了冷鏈物流人才培養(yǎng)基地，與深圳中諾思科技有限公司共同成立了“物流技術(shù)研發(fā)工作室”,建設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心。其中,物流管理專業(yè)代表學(xué)院與江蘇康眾實(shí)業(yè)投資有限公司共同簽署《康眾學(xué)院混合所有制辦學(xué)合作協(xié)議》、共同創(chuàng)辦混合所有制的康眾學(xué)院是學(xué)院探索構(gòu)建混合所有制辦學(xué)模式和現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的一項(xiàng)重要舉措和成果。校企雙方將結(jié)合汽車配件供應(yīng)鏈專業(yè)服務(wù)專業(yè)人才的需要，在聯(lián)合開展人才培養(yǎng)(康眾學(xué)徒班、康眾精英班、康眾大學(xué)堂)、共同出資建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地(智能倉儲(chǔ)中心、B2C電子商務(wù)中心)、共建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)、共建“混編師資團(tuán)隊(duì)”等4個(gè)方面，發(fā)揮自身優(yōu)勢，深度融合，實(shí)行混合所有制辦學(xué)模式和管理機(jī)制，推進(jìn)校企融合培養(yǎng)人才。與企業(yè)用人零距離對接的訂單培養(yǎng)合作項(xiàng)目和業(yè)態(tài)豐富的校企合作項(xiàng)目，吸引了大批優(yōu)秀生源,更為畢業(yè)生提供了便利的就業(yè)條件。

物流管理專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展

1.職業(yè)資格

物流管理專業(yè)根據(jù)相關(guān)的職業(yè)資格考試內(nèi)容開設(shè)相關(guān)的課程，形成與職業(yè)資格證書對接的教學(xué)模塊，學(xué)生可以根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃選取相關(guān)的模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。

獲得高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級證書(選修其它語種的學(xué)生，需獲得國家教育主管部門認(rèn)可的相應(yīng)語種的中級等級證書);

全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試辦公軟件應(yīng)用模塊操作員級(國家職業(yè)資格四級)證書;獲得物流師職業(yè)資格證書(三級)。一張張證書成為了學(xué)生就業(yè)的有力籌碼。

2.對外交流

物流管理專業(yè)積極拓展與海外高校的交流學(xué)習(xí)，并建立長期穩(wěn)定的交換留學(xué)機(jī)制。專業(yè)每學(xué)期都會(huì)選派3-4名優(yōu)秀學(xué)生，并提供高額獎(jiǎng)學(xué)金，助其赴臺(tái)灣明新科技大學(xué)進(jìn)行為期半年的交流學(xué)習(xí)，參加臺(tái)灣的課程與競賽、體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼咨?。學(xué)生在交流學(xué)習(xí)期間不僅取得了優(yōu)異豐碩的成果，同時(shí)拓寬了視野，為其未來深造和就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.畢業(yè)去向(就業(yè)/升學(xué))

物流管理專業(yè)的畢業(yè)去向主要面向物流市場開發(fā)與管理、運(yùn)輸管理、倉儲(chǔ)管理、配送管理、客戶關(guān)系管理、物資采購與供應(yīng)管理、生產(chǎn)物流管理、銷售物流管理、物流信息處理和供應(yīng)鏈管理等崗位。

從近五年學(xué)校對物流專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)果的跟蹤調(diào)查情況來看，物流管理專業(yè)畢業(yè)生總就業(yè)率一直保持98%以上，就業(yè)崗位與專業(yè)對口率一直保持90%以上，廣東南儲(chǔ)倉儲(chǔ)管理有限公司江蘇分公司因我校兩名物流管理專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)優(yōu)秀，專程來校贈(zèng)送了題為“遍栽桃李樹，廣育棟梁材”的錦旗。

物流管理專業(yè)不僅培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還先行先試現(xiàn)代職教體系改革，培養(yǎng)物流專業(yè)高端技術(shù)技能人才,通過與南京林業(yè)大學(xué)聯(lián)合開展高職與普通本科“3+2”分段培養(yǎng)試點(diǎn), 以滿足江蘇交通經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展對高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的需求。此外,校內(nèi)專接本、跨校專升本、自學(xué)考試等升學(xué)形式，也為學(xué)生獲取本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位提供了豐富多樣的途徑。

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