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學(xué)前教育

  • 專業(yè)人氣：已有1615人瀏覽
  • 所在地域：浙江 紹興
  • 學(xué)校名稱：紹興文理學(xué)院
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學(xué)校地址：浙江省紹興市環(huán)城西路508號紹興文理學(xué)...
  • 大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名6。
    這里有紹興文理學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)課程、學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)前教育就業(yè)措施等信息。
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師范　　?？啤　W(xué)制三年　　【所屬學(xué)院】上虞分院　　【專業(yè)建設(shè)概況】本專業(yè)為紹興市重點建設(shè)專業(yè)。
自2003年開始招生，共有七屆學(xué)生畢業(yè)。
從2012級開始，還在全院其它專業(yè)中招收學(xué)前教育輔修專業(yè)學(xué)生。
本專業(yè)擁有幼兒活動設(shè)計實訓(xùn)室1個，師生美術(shù)作品展廳1個，電子鋼琴室1個，鋼琴實訓(xùn)室70余個，舞蹈排練廳1個，音樂活動室2個，育嬰實訓(xùn)室1個，美工技能訓(xùn)練室2個，多媒體教室5個。
計算機(jī)房、電子閱覽室等校內(nèi)資源共享。
　　【主干課程】學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育概論、幼兒園教育活動設(shè)計、學(xué)前兒童語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會五大領(lǐng)域課程等。
　　【師資力量】共有專任教師14人。
其中副教授3人，高級講師2人，講師6人，具有碩士學(xué)位教師6人。
　　【專業(yè)學(xué)習(xí)要求】　　1.熱愛兒童，熱愛教育事業(yè)，富有愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。
　　2.在普通話、音樂、美術(shù)、舞蹈等教師基本功方面有一定基礎(chǔ)或潛力。
　　3.學(xué)習(xí)成績達(dá)到相應(yīng)要求。
　　【人才培養(yǎng)方案】執(zhí)行2013年人才培養(yǎng)方案　　【實踐環(huán)節(jié)】根據(jù)師范教育特點和幼兒教師職業(yè)能力養(yǎng)成規(guī)律，合理規(guī)劃貫穿三年的實踐教育體系。
已形成由“一日教育實踐”、教育見習(xí)、五大領(lǐng)域教學(xué)實習(xí)、定點畢業(yè)實習(xí)和頂崗實習(xí)等多種方式相結(jié)合的“校內(nèi)外一體化”實踐教育體系，使教育實踐總計達(dá)到39周，大大提高了學(xué)生的職業(yè)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力。
校外定點實習(xí)基地分布于紹興市下屬各縣、市，其中與上虞市6所幼兒園建立緊密型合作關(guān)系。
長期聘請幼兒園教師來校授課、講座，擔(dān)任實習(xí)生指導(dǎo)教師，與幼兒園建立了長期穩(wěn)定的合作與交流關(guān)系。
　　【就業(yè)去向】各級各類幼兒園中從事保教工作的專任教師，早教機(jī)構(gòu)中從事親子教育和培訓(xùn)工作的教育人員，與幼兒教育相關(guān)的各種社會服務(wù)機(jī)構(gòu)中從事行政和專業(yè)教育的工作人員。
　　【畢業(yè)生初次就業(yè)率】近三年初次就業(yè)率均達(dá)到100%　　【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】近些年來提高學(xué)前教育質(zhì)量的迫切性引起了社會各階層的廣泛關(guān)注。
“十二五”期間，國家領(lǐng)導(dǎo)人多次就學(xué)前教育發(fā)展作出部署，有關(guān)學(xué)前教育的重大新聞層出不窮，重大政策密集出臺，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對學(xué)前教育工作進(jìn)行專門部署；《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，為幼兒園教師人才培養(yǎng)指明了規(guī)格要求和發(fā)展方向。
各地紛紛制訂學(xué)前教育三年行動計劃，提出發(fā)展學(xué)前教育和提高幼兒教師待遇的具體政策性意見。
隨著社會經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展，人們對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求日益增長，未來一段時間內(nèi)學(xué)前教育將成為一個新的黃金產(chǎn)業(yè)。
今后幾年，各大中小城市的早期教育市場也有相當(dāng)大的潛力，需要大批幼教專業(yè)人才的加入，學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)渠道不斷拓寬。
同時，隨著各地公辦教師編制、社會保險、政府補(bǔ)貼等各項政策的落實，幼兒教師的社會地位和待遇將逐年提高。
　　【學(xué)生成才個案】　　個案一：盧某，女，浙江舟山人，2003年入紹興文理學(xué)院上虞分院院藝術(shù)系學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)，2006年7月從我院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)。
懷著對教師這一職業(yè)的崇敬，對孩子的熱愛，加盟舟山市海娃幼兒園。
面對著來自各校的競爭者，她一邊工作一邊不斷提升自己的理論水平，廣泛閱讀，瀏覽各類書籍，擴(kuò)大知識面。
經(jīng)過兩三年的努力學(xué)習(xí)，從一名普通的配班老師，逐漸成為班主任，逐漸成為教研主任，成為區(qū)教壇新秀。
2011年7月，報考寧波大學(xué)學(xué)前教育研究生，并最終實現(xiàn)了自己繼續(xù)深造的夢想。
她自己說：“我不是一個聰明的孩子，所靠有的是自己的堅持與努力。
”如想取得優(yōu)異成績，唯有“刻苦”二字。
　　個案二：徐某某，女，浙江寧波人，2007年畢業(yè)于紹興文理學(xué)院上虞分院學(xué)前教育系，現(xiàn)任教于寧波北侖幼兒園。
該同學(xué)剛進(jìn)入我系學(xué)習(xí)時，興趣不高，信心不足，因為一直以來，理論學(xué)習(xí)能力較弱，即使付出加倍努力，考試總不能得到理想的成績。
進(jìn)入我系學(xué)習(xí)后，信心倍增，學(xué)前兒童語言（音樂、美術(shù)、科學(xué)、健康、社會）活動設(shè)計、基礎(chǔ)音樂、基礎(chǔ)美術(shù)、基礎(chǔ)舞蹈、幼兒園實用美工等主干課程的設(shè)置，讓她學(xué)習(xí)變得得心應(yīng)手，首次期中考試就取得了優(yōu)秀的成績。
從此，她利用自己音樂、舞蹈、美術(shù)方面的天賦和特長，再加上教師的精心輔導(dǎo)，馬上脫穎而出，成為我系的佼佼者。
擔(dān)任我系學(xué)生會副主席、文娛部長，多次組織主持各級各類比賽，多次參加才藝大賽并得獎，多次獲獎學(xué)金，在校期間加入中國共產(chǎn)黨。
畢業(yè)后受到單位的好評，多次代表學(xué)校參加各項教學(xué)比武，成為教學(xué)的中堅力量。
　　個案三：徐某某，女，浙江安吉人，2009年畢業(yè)于紹興文理學(xué)院上虞分院學(xué)前教育系。
該同學(xué)于2006年入學(xué)時，情緒非常不穩(wěn)定，因為她報考的是分院商務(wù)英語專業(yè)，因5分之差被調(diào)劑到學(xué)前教育專業(yè)。
一開始，專業(yè)學(xué)習(xí)不安心，多次提出轉(zhuǎn)系的要求。
后經(jīng)過教師的多次交流，最主要的是接觸了課程的學(xué)習(xí)后，對我系教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、課程設(shè)置的科學(xué)合理、本系學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)勤奮有了深刻的認(rèn)識，特別是對美術(shù)課產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)興趣，從此不再提轉(zhuǎn)系要求，一心苦學(xué)，發(fā)揮其美術(shù)特長，多次獲得一、二等獎學(xué)金，并舉辦一次個人畫展。
2008年11月加入中國共產(chǎn)黨，2009年5月參加專升本考試，順利考入浙江師范大學(xué)幼兒師范學(xué)院。
　　個案四：奚某某，女，浙江臨海人，學(xué)前教育系08級學(xué)生，現(xiàn)任上虞分院學(xué)生會副主席。
該同學(xué)出身單親家庭，與母親相依為命。
高考時一心想考入臺州學(xué)院，能陪伴在母親身邊，因幾分之差未能如愿，無奈之下來到上虞分院學(xué)前教育系。
一開始，總是思念母親，生怕母親孤單，不能安心學(xué)習(xí)，且形單影只，封閉自己的內(nèi)心，與師生很少交流。
班主任、系領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這一情況，及時與其溝通、交流，并與其母親聯(lián)系，共同做其思想工作。
慢慢該同學(xué)靜下心來，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤練教師基本功，開始展示自己在體育、音樂、主持方面的特長，在各級各類比賽中屢創(chuàng)佳績：紹興文理學(xué)院運動會上獲4塊金牌；上虞分院才藝表演一等獎；講故事比賽二等獎，并多次主持院級文藝晚會。
2009年9月競選為分院學(xué)生會副主席，2009年12月加入中國共產(chǎn)黨。
　　【專業(yè)特色介紹】培養(yǎng)具備現(xiàn)代幼兒教育思想，具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力基礎(chǔ)，并在幼兒英語、早期教育、藝術(shù)教育等方面具有獨特優(yōu)勢的，能在幼兒教育機(jī)構(gòu)及兒童教育教養(yǎng)機(jī)構(gòu)從事保教工作的高級專門性人才。
在人才質(zhì)量上強(qiáng)調(diào)身心合一、內(nèi)外兼修，在培養(yǎng)過程中突出實踐性和職業(yè)性。
實行每周一天幼兒園教育實踐制度、“教學(xué)做合一”的職業(yè)特色課程體系、職業(yè)能力多證制，鼓勵學(xué)生在合格的基礎(chǔ)上發(fā)展個性特長。
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