一、學(xué)制與招生對(duì)象（一）學(xué)制：全日制三年（二）招生對(duì)象：普通高中或中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在自動(dòng)化控制系統(tǒng)方面有一定基礎(chǔ)，在機(jī)床電氣設(shè)備維護(hù)與管理、供配電技術(shù)、樓宇電氣自動(dòng)化等方面的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。
以高等職業(yè)技術(shù)人才為定位，以強(qiáng)化實(shí)踐和動(dòng)手操作能力為特色、以理論教學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)為培養(yǎng)模式。
三、人才培養(yǎng)模式根據(jù)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)崗位群對(duì)專業(yè)理論和實(shí)踐技能的要求，本專業(yè)緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為根本，以職業(yè)綜合能力為核心，結(jié)合“雙證融通產(chǎn)學(xué)合作”的辦學(xué)思路，充分利用合作企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建“按崗培養(yǎng)，交替漸進(jìn)”的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式。
四、專業(yè)核心課程工程制圖、模擬電路、數(shù)字電路、電路基礎(chǔ)、自動(dòng)控制原理，單片機(jī)原理及應(yīng)用，電氣制圖與CAD技術(shù)，C語言程序設(shè)計(jì)，電機(jī)與電氣控制，電機(jī)及拖動(dòng)，檢測(cè)技術(shù)，電力電子技術(shù)，PLC基礎(chǔ)與應(yīng)用，供配電技術(shù)，工廠供電計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)。
五、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)企業(yè)參觀實(shí)習(xí)、金工實(shí)訓(xùn)、普通車工實(shí)訓(xùn)、電子產(chǎn)品組裝實(shí)訓(xùn)、工程繪圖實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、CAD設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、電工電子技能訓(xùn)練、中高級(jí)電工技能訓(xùn)練、電氣自動(dòng)化專業(yè)技能訓(xùn)練、PLC應(yīng)用技能訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。
六、畢業(yè)生就業(yè)崗位1、工廠的各種供配電及常用電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試與維修工作；2、辦公自動(dòng)化及管理信息化工作；3、電力傳動(dòng)調(diào)速系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)工作；4、PLC、小型DCS系統(tǒng)的安裝、運(yùn)行與維護(hù)工作；5、單片機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，新產(chǎn)品的研制工作；6、從事專業(yè)技術(shù)的管理工作。