化學(xué)系由化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)教研室、基礎(chǔ)化學(xué)與材料化學(xué)教研室、化學(xué)實驗中心、稀土材料工程中心、精細(xì)化工研究室等部分組成。
設(shè)有應(yīng)用化學(xué)、材料化學(xué)、核化工與核燃料工程3個本科專業(yè)和“化學(xué)”一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，還有與哈工大化工學(xué)院共享的“化學(xué)工程與技術(shù)”一級學(xué)科博士點。
從2010年開始，化學(xué)系按“化學(xué)”類進(jìn)行本科招生。
在大一學(xué)年后進(jìn)行專業(yè)分流，專業(yè)分流采取學(xué)生自愿申報與專業(yè)互選原則。
從2011年起，化學(xué)系對招收的本科生按“本—碩”連讀方式培養(yǎng)，對優(yōu)秀學(xué)生實施“本—碩—博”連讀方式培養(yǎng)。
“本-碩”連讀方式采取末位淘汰制，對極少數(shù)經(jīng)末位淘汰學(xué)生以及本人無意愿攻讀碩士學(xué)位的同學(xué)，可按本科畢業(yè)并授予學(xué)士學(xué)位。
化學(xué)系現(xiàn)有價值1500余萬元的先進(jìn)儀器設(shè)備，包括X射線粉末衍射儀、色-質(zhì)聯(lián)用、氣相色譜、液相色譜、付立葉紅外光譜、激光粒度儀、比表面孔徑測試儀、原子力顯微鏡、電化學(xué)分析測試系統(tǒng)、毛細(xì)管電泳儀等。
2010-2011年，又通過“985”建設(shè)經(jīng)費新購置先進(jìn)儀器設(shè)備價值400-500萬元。
已完成科研項目70多項，獲國家發(fā)明二等獎1項，國家發(fā)明獎四等獎2項，省部級自然科學(xué)二等獎1項；省部級科技進(jìn)步獎30余項。
獲得國家自然科學(xué)基金資助重點項目1項，面上項目近20項。
發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇，其中已進(jìn)入四檢論文200余篇。
出版學(xué)術(shù)專著及教材30余部。
化學(xué)系與國內(nèi)外同行進(jìn)行廣泛交流合作。
參加IUPAC等大型國際會議40余人次，并有30余篇論文在會議上進(jìn)行交流。
已與美、英、加、俄、日、香港等10余個國家和地區(qū)的多所大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)建立了學(xué)術(shù)交流和長期合作的關(guān)系，并已有多人多次互訪。
化學(xué)系重視學(xué)生的素質(zhì)教育，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。
多年來培養(yǎng)的各層次學(xué)生以基礎(chǔ)扎實、動手能力強(qiáng)，同時兼?zhèn)淞己玫慕M織管理能力而得到社會的認(rèn)可和好評。
在校本科生參加“大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃項目”人數(shù)和項目數(shù)在全校約占1/10，獲獎比例逐年上升；已畢業(yè)學(xué)生中有多人工作在各種重要崗位上。
近年在世行貸款項目、“211工程”、“985”重點共建項目的支持下，本學(xué)科共配置了價值2000余萬元的先進(jìn)儀器設(shè)備，校圖書館、系圖書室及各專業(yè)資料室近年投入較多經(jīng)費定購大量專業(yè)圖書、雜志，并能方便地進(jìn)行聯(lián)機(jī)檢索，可為各類學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
化學(xué)系各本科專業(yè)經(jīng)多年努力形成如下優(yōu)勢：（1）專業(yè)方向多元化，理工結(jié)合、學(xué)科交叉特色明顯。
（2）實驗教學(xué)中注重實驗教學(xué)內(nèi)容與科研項目的結(jié)合，跟蹤學(xué)科前沿。
（3）畢業(yè)生既有研究開發(fā)的能力，又有解決工程實際問題的能力。
材料化學(xué)專業(yè)材料化學(xué)是一個理工結(jié)合、學(xué)科交叉的新興學(xué)科，在信息、能源、環(huán)境、航天等前沿科學(xué)領(lǐng)域起到越來越重要的作用。
哈工大材料化學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備堅實的材料科學(xué)和化學(xué)理論基礎(chǔ)與實驗技能及較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，具有工科特色的應(yīng)用型理科人才。
該專業(yè)有一支學(xué)術(shù)水平高，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和較高科研能力的教師隊伍。
專業(yè)的主要研究方向是新型功能材料與特種材料的合成、結(jié)構(gòu)與應(yīng)用，包括稀土功能陶瓷材料、納米材料、光催化材料、新型能源材料和光電功能材料等。
材料化學(xué)專業(yè)注重學(xué)生創(chuàng)新思維及綜合能力的培養(yǎng)，近三屆畢業(yè)生中50%參加了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，獲國家大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃立項5項；獲哈工大科技創(chuàng)新一、二等獎多項；5人獲黑龍江省優(yōu)秀畢業(yè)生，1人獲第七屆中國青少年科技創(chuàng)新獎（哈工大僅1人）。
專業(yè)還通過國際交流派學(xué)生前往臺灣、日本及韓國的有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)。
該專業(yè)的畢業(yè)生是同時具備化學(xué)和材料科學(xué)知識的復(fù)合型人才，可到相關(guān)科研院所、大專院校、大中型外資及合資企業(yè)從事研究、開發(fā)、教學(xué)和管理等方面的工作。
近兩年畢業(yè)生中近40%保送研究生，其余多數(shù)到知名外企或國企工作，就業(yè)率接近95%。
該專業(yè)的主要專業(yè)課程包括材料化學(xué)基礎(chǔ)、功能材料、納米材料、計算化學(xué)、晶體化學(xué)等。
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)屬工科院校的理科專業(yè)，按照國家學(xué)位條例規(guī)定，凡取得畢業(yè)資格并符合授予學(xué)位的畢業(yè)生，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
本專業(yè)于2001年開始招生，其前身是1993年建立的精細(xì)化工專業(yè)。
一．專業(yè)介紹1.辦學(xué)思想應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的辦學(xué)思想是適應(yīng)社會市場和學(xué)科發(fā)展的需求，以本科生就業(yè)和考研深造為導(dǎo)向，以原精細(xì)化工專業(yè)為基礎(chǔ)，以師資隊伍建設(shè)為先提以專業(yè)主干課程建設(shè)為保證，以基礎(chǔ)研究和和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為重點，以承擔(dān)的各類基金項目為生長點，以精細(xì)化學(xué)合成及新型能源材料材料制備與改性研究為突破口，以專業(yè)教研項目為紐帶，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的高素質(zhì)復(fù)合型人才。
在加強(qiáng)學(xué)生基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合理科專業(yè)的要求，兼顧工科院校的特點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀、創(chuàng)新觀、環(huán)境保護(hù)觀和經(jīng)濟(jì)效益觀，并采取“教學(xué)上水平、科研抓重點、開發(fā)搞特色”的發(fā)展方略，建設(shè)理工結(jié)合的理科專業(yè)。
2．專業(yè)優(yōu)勢及辦學(xué)特色專業(yè)優(yōu)勢：①擁有一支學(xué)歷層次高（教師在編博士化率100%），學(xué)術(shù)水平高（8名博士生導(dǎo)師），教學(xué)效果好（1名教學(xué)名師、2名教學(xué)帶頭人）的師資隊伍。
②教材建設(shè)處于領(lǐng)先水平。
本專業(yè)牽頭聯(lián)合兄弟院校編寫出版了“應(yīng)用表面化學(xué)”、“精細(xì)有機(jī)合成單元反應(yīng)與合成設(shè)計”、“日用化學(xué)品化學(xué)”、“精細(xì)化工過程與設(shè)備”、“精細(xì)化工綜合實驗”、“新型功能材料設(shè)計與制備工藝”、“涂料配方設(shè)計與制備工藝”、“食品添加劑制備與應(yīng)用技術(shù)”、“應(yīng)用化學(xué)專業(yè)英語”9本專業(yè)教材。
使專業(yè)教學(xué)圍繞專業(yè)方向和就業(yè)需求有條不紊地進(jìn)行。
③注重科研成果向教學(xué)實驗轉(zhuǎn)化。
本專業(yè)的特色實驗大都由教師的科研成果轉(zhuǎn)化而來，實驗與畢業(yè)論文有一定聯(lián)系，而且實驗教學(xué)研究比較深入（承擔(dān)研究課題，發(fā)表研究論文），實施比較規(guī)范，管理比較嚴(yán)格，應(yīng)用化學(xué)綜合實驗于2007年評為省級精品課程。
④基礎(chǔ)與專業(yè)的互促收到了明顯的效果。
大學(xué)化學(xué)國家精品課程的建設(shè)有效地促進(jìn)了本專業(yè)的專業(yè)課程的建設(shè)。
結(jié)構(gòu)化學(xué)、精細(xì)有機(jī)合成原理和應(yīng)用表面化學(xué)課分別于2008年、2009年、2010年相繼評為省級優(yōu)秀課程。
⑤有與本科專業(yè)對應(yīng)的無機(jī)化學(xué)碩士點和應(yīng)用化學(xué)博士點，便于本專業(yè)學(xué)生繼續(xù)深造。
承擔(dān)的基金課題和開展的基礎(chǔ)研究較多，發(fā)表SCI論文的數(shù)量和影響力在國內(nèi)同類專業(yè)處于領(lǐng)先水平。
辦學(xué)特色：①基礎(chǔ)課辦專業(yè)，“一套人馬”三個機(jī)構(gòu)（大學(xué)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)、無機(jī)化學(xué)碩士點）。
通過大學(xué)化學(xué)國家精品課程的輻射作用，規(guī)范專業(yè)教學(xué)。
②通過承擔(dān)各類基金課題，牢固理科基礎(chǔ)，凝練專業(yè)方向，提高專業(yè)水平。
③加強(qiáng)教材建設(shè)，編寫了專業(yè)配套教材，承擔(dān)省級和國家級教研課題，發(fā)表高水平的研究論文，使本專業(yè)教學(xué)高水平運作。
④開展國際交流，聘請外教授課，注重與國內(nèi)外高水平大學(xué)接軌，上新臺階。
⑤注重科研成果向教學(xué)實驗的轉(zhuǎn)化，并實行“基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗、科技創(chuàng)新、各類實習(xí)、畢業(yè)論文實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)一條龍，四年不斷線”，以及“基礎(chǔ)和專業(yè)相結(jié)合、基礎(chǔ)與應(yīng)用相結(jié)合、教學(xué)和教研相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、科研與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合”的做法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合分析問題、解決問題的能力。
二、師資隊伍本專業(yè)教師（本科階段）大多畢業(yè)于重點院校，其中來自理科院校的占60%，且沒有專業(yè)重復(fù)。
目前現(xiàn)有教師14人，其中教授8人（博士生導(dǎo)師8人，教學(xué)帶頭人2人，省級教學(xué)名師1人），副教授4人，講師2人，在編教師博士比率100%。
教師全部在崗受聘，全體教師都為本科生授課。
每位教師都參與教學(xué)改革，都有參加的教研課題、發(fā)表的教學(xué)論文和主編或參編的教材。
100%的教師有主持的科研項目和發(fā)表的SCI科研論文。
目前承擔(dān)國家級教改課題2項；省級教改課題4項。
承擔(dān)國家自然科學(xué)基金5項；承擔(dān)省部級科研課題10余項。
獲國家發(fā)明獎四等獎2項；省部級自然科學(xué)二等獎2項；省部級科技進(jìn)步二等獎11項，三等獎15項。
發(fā)表科研論文500余篇，其中SCI檢索論文200余篇。
三、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是以理為主、理工結(jié)合的理科專業(yè)，同時具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。
專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較扎實的與專業(yè)方向相關(guān)的化學(xué)化工基礎(chǔ)理論、基本知識、研究方法，掌握基本實驗技能和現(xiàn)代實驗技術(shù)，并具有一定工程基礎(chǔ)知識，能運用化學(xué)基本原理、方法解決科學(xué)研究和工程技術(shù)中化學(xué)問題的高級科技人才。
具體體現(xiàn)在以下幾方面：1、具有較好的科學(xué)素質(zhì)、工程素質(zhì)、思維方法和較強(qiáng)的自學(xué)能力、動手能力、分析問題解決問題的能力和專業(yè)應(yīng)用能力；2、能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和社會的變化，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和一定的競爭能力；3、系統(tǒng)地掌握本專業(yè)必需的自然科學(xué)、工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和化工生產(chǎn)過程的共同規(guī)律，具有較完整的化學(xué)化工知識和相關(guān)學(xué)科知識，了解本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展前景；4、具有從事化學(xué)品合成、分析、開發(fā)方面的技能；5、具有基本的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和熟練應(yīng)用計算機(jī)的能力,能通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取專業(yè)相關(guān)信息，解決相關(guān)計算問題；6、具有正確運用漢語語言、文字的能力,掌握一門外國語,能夠閱讀專業(yè)外語文獻(xiàn)；7、具有較好的語言與文字表達(dá)、人際交往能力，有相關(guān)的政策法規(guī)知識。
四．學(xué)生就業(yè)情況專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生以基礎(chǔ)扎實、動手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好而受到用人單位的普遍歡迎。
由于是工科院校的理科專業(yè)，畢業(yè)生的擇業(yè)選擇余地較大，從畢業(yè)去向看，有50％的學(xué)生考取我?；蚱渌麌鴥?nèi)外知名大學(xué)的碩士研究生，其余學(xué)生擇業(yè)于北京、上海、深圳、杭州、哈爾濱等地的大、中型國有、民營或外資企業(yè)。
有三分之一的學(xué)生在3-5年內(nèi)已成為業(yè)務(wù)骨干和部門主管，畢業(yè)生的一次就業(yè)率大于90％（就業(yè)率不為100%的主要原因是部分學(xué)生因“鐵桿出國”、“鐵桿考研”作相應(yīng)準(zhǔn)備暫不就業(yè)，多數(shù)學(xué)生畢業(yè)時至少有3個以上的就業(yè)單位可供選擇）。
主要的就業(yè)方向：1、在化學(xué)化工相關(guān)領(lǐng)域從事產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、分析測試、工藝和設(shè)備設(shè)計、技術(shù)管理和市場營銷等工作。
2、在科研院所、一般大中專院校的實驗室或高中等職業(yè)學(xué)校從事化學(xué)化工科研或教學(xué)工作；3、能實現(xiàn)自我就業(yè)、自謀職業(yè)，開發(fā)或經(jīng)營與專業(yè)方向?qū)?yīng)的精細(xì)化學(xué)品。
五．學(xué)術(shù)交流情況自2001年以來，專業(yè)教師累計參加國內(nèi)、國際會議110人，并有150余篇論文在會議上進(jìn)行交流。