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理科試驗班類

  • 專業(yè)人氣：已有4094人瀏覽
  • 所在地域：江蘇 南京
  • 學校名稱：南京大學
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學校地址：南京市漢口路22號南京大學學生工作處本...
  • 本科專業(yè)類中排名42，地區(qū)排名3。
    這里有南京大學的理科試驗班類專業(yè)課程、理科試驗班類培養(yǎng)目標、理科試驗班類就業(yè)措施等信息。
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【匡亞明學院（基礎學科教育學院）】國家理科基礎科學人才培養(yǎng)基地中唯一的多學科綜合點（大理科試驗班）首批國家基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃拔尖班首批國家級創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)南京大學本科教育與教學改革試點單位基本概況理科強化班自1989年建立以來，實施“以重點學科為依托，按學科群打基礎，以一級學科方向分流，貫通本科和研究生教育”的大理科教育與教學模式，培養(yǎng)了一批活躍在科學研究前沿的優(yōu)秀拔尖人才。
2007年，以應用文科強化班為核心的國際化復合型大文科創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)首批進入教育部“質(zhì)量工程”。
目前學院在人文、應用文科、數(shù)理信息、大地學、化學與生命等大學科類實施多學科、寬口徑模式教學，其成功經(jīng)驗得到國內(nèi)外同行的廣泛贊譽與高度關注。
師資力量學院充分依托南京大學相關學科的優(yōu)勢資源，國家級教學名師盧德馨教授領銜的大理科基礎平臺課程教學團隊是首批國家級教學團隊，大學數(shù)學、大學物理學、化學原理、普通生物學均是國家級精品課程。
英語配備優(yōu)秀專業(yè)和外籍教師實行小班授課。
為期一年的科研訓練由活躍在學科前沿的院士、教授進行指導。
教學科研成果國家級一等獎：“基礎性人才培養(yǎng)基地的建設”（1993）、“基于基礎物理學課程的研究型教學模式的形成、實踐和發(fā)展”（2009）國家級二等獎：“文科基礎人才培養(yǎng)新模式的探索與實踐”（2001）、“大學物理學（中、英文版）”（2001）、“大理科模式的創(chuàng)立與教學實踐”（2005）國際交流與合作2009年至今先后選送近50人次前往歐美、港臺的國際知名學府進行為期半年或一年的交流學習。
學院還與香港科大、香港中大建立有良好合作機制，每年定期組織學生赴港交流和科研訓練。
學生走出境外，拓寬了學習和研究視野。
人才培養(yǎng)學院特別注重學生具有寬厚理論基礎和熟練實驗技能，課程教學與研究前沿緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生成為各自學科以及交叉學科領域的拔尖人才。
任鑫坤同學主持完成的大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目獲評為國家級優(yōu)秀項目，2010年獲江蘇省“挑戰(zhàn)杯”競賽一等獎及第十九屆全國專利發(fā)明展覽會金獎，申請發(fā)明專利6項；傅心愷同學獲2010年“外研社杯全國英語演講大賽”一等獎和最佳創(chuàng)意獎兩項桂冠……。
本科生平均每年發(fā)表的SCI論文有20多篇。
學生在學術研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面顯示出良好潛質(zhì)和競爭實力。
專業(yè)設置本科學制四年。
學生入學后可按多次選擇、逐步到位來確定自身的學科方向。
理科設有數(shù)學、計算機、天文、物理、生物物理、化學、生物和生物化學9個學科分流方向。
應用文科設有經(jīng)濟、管理、法學和新聞傳播4個學科分流方向，強調(diào)學科專業(yè)的英語應用能力。
獎助學金除校級獎助學金外，學院還設立盧德馨獎、單項獎、進步獎等獎項。
獲獎學生覆蓋面70%以上。
畢業(yè)生情況理科生中70%的學生被免試推薦到北大、清華、中國科學院和本校讀研，20%以上得到如哈佛、耶魯、斯坦福、加州理工、普林斯頓等世界頂級高校的全額資助留學攻博。
首屆應用文科（2007級）80%的學生被免試推薦到北大、上海交大和本校讀研，部分學生出國深造。
就業(yè)方面，每年均有學生進入世界500強如德勤、寶潔以及摩根斯坦利、交通銀行總行、政府機關和高校就職。
畢業(yè)生在研究生階段就已碩果累累，充分展現(xiàn)出一流的科研創(chuàng)新能力和國際學術競爭力的“群體特征”。
如2003年國際著名《Science》雜志第300卷同時發(fā)表4位畢業(yè)生的3篇論文，2005年大理科畢業(yè)生在《CELL》發(fā)表的3篇最新研究成果，填補了大陸學者25年來在該生命科學頂尖刊物未有論文發(fā)表的空白。
2008年2位畢業(yè)生同時獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文獎。
他們眼中的南大肖希睿（2007級，畢業(yè)于南師大附中，現(xiàn)美國斯坦福大學攻博）在理強的這四年里，我明白了一個最珍貴的道理：踏實比天資更重要，尤其是在優(yōu)秀的群體里。
我也曾經(jīng)抱怨過，為什么我們化學專業(yè)的同學要和生物系的同學一起修生化，還要和物理系的同學一起修數(shù)學物理方法。
但當我走進實驗室開始做科研課題的時候，一切都變的self-evident。
我可以忙中不亂，把各個實驗連環(huán)穿插的“滴水不漏”，更多的，我想是那種被訓練出的嚴謹?shù)目茖W思維與邏輯。
我認為對于立志從事科研相關工作的人來說，匡亞明學院是中國大陸最好的選擇。
王靜熙（2007級，畢業(yè)于徐州一中，現(xiàn)就職摩根斯丹利投資銀行）前兩年我們受到新聞傳播學、商學、法學知識全面而系統(tǒng)性的教授，并從聽說讀寫各方面強化英語能力。
大三進行具體方向的劃分，可自主選擇一個專業(yè)方向，在后兩年里進行更為深入細致地研究和學習。
這造就了我們具有很強的英語能力、自主的學習能力、廣泛的知識基礎和全面發(fā)展的素質(zhì)，讓我在與北大、清華、復旦等校畢業(yè)生的激烈競爭中脫穎而出，順利入職國際知名投行摩根斯坦利。

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