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公共事業(yè)管理

  • 專業(yè)人氣：已有685人瀏覽
  • 所在地域：浙江 紹興
  • 學校名稱：紹興文理學院
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學校地址：浙江省紹興市環(huán)城西路508號紹興文理學...
  • 本科專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名78。
    這里有紹興文理學院的公共事業(yè)管理專業(yè)課程、公共事業(yè)管理培養(yǎng)目標、公共事業(yè)管理就業(yè)措施等信息。
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本科　　學制四年　　【所屬學院】法學院　　【專業(yè)建設概況】公共事業(yè)管理專業(yè)于2002年開始招收本科學生，本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的馬克思主義理論素養(yǎng)、高度社會責任心和現(xiàn)代公共精神，具備現(xiàn)代公共管理理論、技術和方法等方面知識以及應用這些知識的能力，基礎扎實、知識面廣、實踐能力與創(chuàng)新能力強，能在公共事業(yè)單位、行政管理部門、非政府組織、城鄉(xiāng)社區(qū)基層組織、企業(yè)等從事具體業(yè)務管理和綜合管理工作的高級應用型專門人才。
　　【主干課程】公共管理學、公共經(jīng)濟學、公共政策學、公共事業(yè)管理概論、管理文秘與公文寫作、公共部門人力資源管理、公共組織財務管理、政治學原理、電子政務、公共工程項目管理、公共事業(yè)管理法律制度、城市公用事業(yè)管理理論與實務、非政府組織管理等。
　　【師資力量】現(xiàn)有專任教師11名，其中高級職稱2名，具有博士學位教師5名，其余教師均具有碩士學位。
另有多名社會知名專家、學者為客座教授。
　　【專業(yè)學習要求】有堅定的政治信念，扎實的公共事業(yè)管理專業(yè)知識和綜合的公共管理專業(yè)素養(yǎng)，較強的運用知識解決實際問題的能力以及終生自主學習的能力，以及較高的綜合素質和人文修養(yǎng)。
　　　　【人才培養(yǎng)方案】　　【實踐環(huán)節(jié)】主要實踐教學環(huán)節(jié)包括：畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、社會調研、教學見習、管理實踐參與式見習等。
公共管理系建有信息實驗室、管理技能實訓室、模擬行政管理實驗室3個校內實踐教學場所，同時與紹興市多個單位建立了實踐教學基地。
教學中注重案例教學，積極鼓勵支持學生創(chuàng)業(yè)、開展社會服務，結合學生社團建設開展多種實踐活動，使學生能通過多種途徑得到實踐鍛煉。
　　【就業(yè)去向】畢業(yè)生可到政府機關，文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等事業(yè)單位從事管理工作，也可到企業(yè)、非政府組織及社區(qū)基層組織從事管理工作。
　　【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2011年100%；2012年97%；2013年93.5%。
　　【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】紹興地處我國經(jīng)濟最發(fā)達的幾個省之一的浙江省，也是我國改革開放之初發(fā)展最快的地區(qū)之一。
經(jīng)過多年發(fā)展，紹興地方產(chǎn)業(yè)多樣，其中紡織服裝、電子、化工、黃酒等產(chǎn)業(yè)更為突出。
紹興也是我國個私企業(yè)發(fā)展最好的地區(qū)之一，企業(yè)數(shù)量多，為管理專業(yè)人才就業(yè)提供了眾多機會。
　　【學生成才個案】　　個案一：來某某，女，2011屆畢業(yè)生，浙江杭州人，現(xiàn)在阿里巴巴杭州公司工作。
她注重專業(yè)研究和創(chuàng)新，2009年獲浙江省教育廳新苗人才計劃立項，2011年獲浙江省第十二屆“挑戰(zhàn)杯”競賽二等獎。
通過做課題提高創(chuàng)新素質，訓練創(chuàng)新能力，憑借自身綜合素質受聘阿里巴巴公司。
　　個案二：彭某某，男，2012屆畢業(yè)生，浙江溫州人，現(xiàn)為南京師范大學研究生。
該生大學期間，學習刻苦努力，目標明確。
畢業(yè)后，通過自學，以優(yōu)異成績通過了國家司法考試，2013年報名參加研究生入學考試，被南京師范大學法律碩士專業(yè)錄取。
　　個案三：韋某，男，2012屆畢業(yè)生，廣西柳州人，現(xiàn)為廣西省河池市鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員。
他入學后明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，努力提升綜合素質和能力，得償所愿。
　　【專業(yè)特色介紹】本專業(yè)注重學生實踐能力的培養(yǎng)，將管理理論與社會管理實踐緊密結合，重視學生思維能力的訓練和管理技能的培養(yǎng)。
教學中重視啟發(fā)式教學、案例教學的應用，盡可能地調動學生自覺學習的能動性，培養(yǎng)學生獨立思考的良好品質。
本專業(yè)畢業(yè)學生，能較快地適應各種機構管理工作。
2012、2013應屆64名畢業(yè)生中，考取公務員1名，事業(yè)編制5人，國有大型企業(yè)9人。
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