更新日期：2023-04-12 10:59
2023年遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院單招學(xué)費(fèi)為4500元/年，以下是各專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。邦博爾小編整理的遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院單招學(xué)費(fèi)信息僅供參考，如有變動(dòng)，以學(xué)校官方最新消息為準(zhǔn)。
遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院單招專業(yè)及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一覽表
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專業(yè)代碼 |
專業(yè)名稱 |
學(xué)費(fèi)（元/年） |
學(xué)制 |
招生對象 |
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420107 |
寶玉石鑒定與加工 |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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550123 |
首飾設(shè)計(jì)與工藝 |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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420104 |
礦產(chǎn)地質(zhì)勘查 |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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420201 |
工程地質(zhì)勘查 |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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420208 |
環(huán)境地質(zhì)工程 |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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420301 |
工程測量技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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420304 |
攝影測量與遙感技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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460301 |
機(jī)電一體化技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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460306 |
電氣自動(dòng)化技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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460101 |
機(jī)械設(shè)計(jì)與制造 |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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460103 |
數(shù)控技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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460206 |
電梯工程技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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460305 |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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440301 |
建筑工程技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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440501 |
工程造價(jià) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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440102 |
建筑裝飾工程技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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440304 |
智能建造技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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470208 |
分析檢驗(yàn)技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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420805 |
環(huán)境管理與評價(jià) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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470201 |
應(yīng)用化工技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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510201 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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510215 |
動(dòng)漫制作技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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510205 |
大數(shù)據(jù)技術(shù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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530503 |
關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù) |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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530802 |
現(xiàn)代物流管理 |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
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570204 |
應(yīng)用韓語 |
4500 |
三年 |
高中、中職畢業(yè)生 |
遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院簡介
遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，以國土資源類專業(yè)人才培養(yǎng)為主的全日制普通高校。學(xué)院隸屬于遼寧省教育廳，是我國唯一以地質(zhì)命名的高等職業(yè)院校，是遼寧省示范性高等職業(yè)院校。
多年來，學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循“以立德樹人為根本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以特色質(zhì)量為核心，以服務(wù)發(fā)展為宗旨”的辦學(xué)理念，聚焦產(chǎn)教融合，牽頭成立了遼寧地礦職業(yè)教育集團(tuán)，促進(jìn)教育供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)精準(zhǔn)對接，形成了“面向國土資源行業(yè)崗位群，以資源類專業(yè)為主體，以服務(wù)地方發(fā)展其他專業(yè)為輔助”的專業(yè)格局。
