廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握邪l(fā)展歷程

學(xué)院下設(shè)機(jī)械工程系、電氣工程系、計(jì)算機(jī)系、經(jīng)濟(jì)管理系、外語(yǔ)系、基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治理論課教學(xué)部、實(shí)習(xí)工廠等8個(gè)二級(jí)教學(xué)單位?，F(xiàn)有全日制在校大專學(xué)生9289人;教職工數(shù)509人，其中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的140人;副高以上的90人，雙師素質(zhì)教師186人;廣東省高校“千百十”工程校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象14人，廣東省技術(shù)能手4人，南粵優(yōu)秀教師2人，全國(guó)冶金職教杰出個(gè)人12人。學(xué)院現(xiàn)有兼職教師98人，并聘請(qǐng)了以全國(guó)人大代表、全國(guó)技術(shù)專家、能工巧匠羅東元為代表的一批企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才為客座教授，打造了一支以專業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師型教師為主體，專兼結(jié)合的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。近年來(lái)，我院教師在各類技能競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，并取得豐碩的教學(xué)科研成果。

學(xué)院堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，取得了豐碩的辦學(xué)成果：學(xué)院被授予2008-2010年度廣東省高校治安綜合治理優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)冶金高等職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體、廣東省心理健康教育先進(jìn)集體、廣東省高校畢業(yè)生入伍預(yù)征工作先進(jìn)單位、廣東省大學(xué)生征兵工作先進(jìn)單位、廣東省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、廣東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào);學(xué)院黨委被授予全省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、固本強(qiáng)基工程創(chuàng)新獎(jiǎng);學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作在廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作評(píng)估中榮獲全省第四名，國(guó)家助學(xué)貸款工作在省教育廳考核中獲優(yōu)秀等級(jí)。

學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)教融合，校企合作，按照“推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接”的思路，積極探索訂單式人才培養(yǎng)、中高職銜接三二分段人才培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式，形成了布局合理、特色突出，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和崗位需求的專業(yè)群。其中，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為省高職高專教育示范性專業(yè);數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù)、物流管理三個(gè)專業(yè)為廣東省高等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè);機(jī)電設(shè)備維修與管理、營(yíng)銷與策劃專業(yè)為中央支持高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè);數(shù)電子信息工程技術(shù)為省高職教育重點(diǎn)建設(shè)專業(yè);機(jī)電一體化專業(yè)獲第一批省高等職業(yè)教育特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)立項(xiàng)。