襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年單招錄取分?jǐn)?shù)線還未公布，小編為大家整理了襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年單招錄取分?jǐn)?shù)線，僅供參考。

襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招錄取分?jǐn)?shù)線

1.考生投檔錄取成績?yōu)榧寄?專業(yè)知識、技能操作)考試與文化綜合(語文、政治、英語)考試成績之和，按考生報(bào)考專業(yè)及招生計(jì)劃，從高分到低分擇優(yōu)錄取。

2.獲得地市州級以上技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)，在報(bào)名期間需備注獲獎(jiǎng)名稱和等級，并于3月10日前憑獲獎(jiǎng)證書原件到我院招生工作處備案，可享受以下政策：獲得地市州級技能大賽三等獎(jiǎng)以上的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，在考試總成績的基礎(chǔ)上享受20分加分政策;獲得省級技能大賽三等獎(jiǎng)以上的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)或由省級教育行政部門主辦或聯(lián)辦的省級職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)及以上的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，具有高級工或技師資格(或相當(dāng)職業(yè)資格)、獲得縣級勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人稱號的在職在崗中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，經(jīng)核實(shí)資格無異議后，可免試錄取。

襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招學(xué)校優(yōu)勢

1.學(xué)校辦學(xué)歷史可上溯至1905年創(chuàng)建的襄陽府師范學(xué)堂，迄今已有113年。歷經(jīng)百年風(fēng)雨，培育了“厚德、篤學(xué)、慎思、敏行”的優(yōu)良校風(fēng)。以肖楚女、謝遠(yuǎn)定、張?jiān)?、黃火青、李實(shí)等為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家，以張光年、韋君宜為代表的文學(xué)藝術(shù)家，都曾在此弘文勵(lì)教，他們留下的光輝事跡和革命精神，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。

2.學(xué)校坐落在國家歷史文化名城、湖北省省域副中心城市——襄陽，北瀕漢江，西臨諸葛亮躬耕地——古隆中，東連襄陽古城池，占地面積90萬平方米，校舍建筑面積51萬平方米;圖書館藏書118萬冊;教職工951人，其中，專任教師666人，雙師素質(zhì)教師618人，外籍教師2人，教授等正高級職稱52人，副高級職稱214人，省級教學(xué)名師2人，享受省、市政府津貼專家15人，兼職教師664人，“楚天技能名師”15人。建有省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。在校生18000多人。

3.學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)校區(qū)，設(shè)有醫(yī)學(xué)院、汽車工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、師范學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、外事旅游學(xué)院、生物工程學(xué)院、食品藥品學(xué)院、建筑工程學(xué)院、公共課部、中專部、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等16個(gè)教學(xué)單位，開設(shè)有工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、園林工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、會(huì)計(jì)、旅游管理、學(xué)前教育、特殊教育等53個(gè)專業(yè)，形成了以服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)、汽車工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的專業(yè)群體系。其中畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、特殊教育、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、會(huì)計(jì)等6個(gè)專業(yè)獲批與武漢輕工大學(xué)、湖北醫(yī)藥學(xué)院、湖北師范學(xué)院、湖北文理學(xué)院等本科高校聯(lián)合開展本科層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)工作，建立了專本貫通培養(yǎng)的立交橋。

4.學(xué)校護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)是國家示范(骨干)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，特殊教育專業(yè)是國家級特色專業(yè)，物流管理、學(xué)前教育專業(yè)是中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、學(xué)前教育、會(huì)計(jì)等專業(yè)是省級品牌專業(yè)，電子商務(wù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)是省級特色專業(yè)。學(xué)校是護(hù)理專業(yè)國家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地。

5.學(xué)校建有國家級精品課程8門，國家級精品資源共享課程8門，省級精品課程28門。主持特殊教育專業(yè)國家教學(xué)資源庫項(xiàng)目建設(shè)，聯(lián)合主持醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)國家教學(xué)資源庫項(xiàng)目建設(shè)，建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)資源庫備選國家專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目。出版國家級規(guī)劃教材16部。

6.學(xué)校建有護(hù)理、電工電子、汽車維修、特殊教育、智能制造等5個(gè)中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的國家級實(shí)訓(xùn)基地，建有醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等5個(gè)省級實(shí)訓(xùn)基地。建有34個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，324個(gè)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室，教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值1.63億元。建有國家星火計(jì)劃農(nóng)民科技培訓(xùn)基地、國家職業(yè)技能鑒定所、農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、湖北省特殊教育中心和3個(gè)全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。擁有一所二級優(yōu)秀附屬醫(yī)院。

7.學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人，以用立業(yè)”的辦學(xué)理念，致力于高職教育理論的創(chuàng)新和實(shí)踐，創(chuàng)立了具有自身特色的“1233”辦學(xué)模式，建立了“三會(huì)主導(dǎo)，四方聯(lián)動(dòng)”合作辦學(xué)體制機(jī)制，深入推進(jìn)“135”發(fā)展思路落地生根，持續(xù)提升辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。

8.學(xué)校確立了“三對接一貫穿”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，探索形成了“一納入四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，實(shí)施了“以愛為核心，以職業(yè)為切入點(diǎn)”的學(xué)生教育管理模式，強(qiáng)化了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，畢業(yè)生雙證率、就業(yè)率始終保持在95%以上。近年來，學(xué)生累計(jì)獲得職業(yè)技能大賽國家、省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)450余項(xiàng)，獲省市級以上綜合表彰35項(xiàng),培養(yǎng)了以“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”朱秀建、全國科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)獲得者苗典武、全國高職“踐行工匠精神先進(jìn)個(gè)人”葉磊、教育部“奮斗·青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型人物吳攀登、“荊楚楷模”李蕾等為代表的一大批德才兼?zhèn)涞慕艹鋈瞬拧?/p>

襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招監(jiān)督機(jī)制

1.學(xué)校招生錄取工作人員嚴(yán)格執(zhí)行國家的各項(xiàng)招生政策，遵守招生紀(jì)律，杜絕一切舞弊行為，熱情接待來信來訪。

2.本校未委托或授權(quán)任何單位、個(gè)人或中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生及相關(guān)工作。

襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招組織保證

在認(rèn)真總結(jié)2011年至2017年單獨(dú)招生工作經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上，按照全面負(fù)責(zé)、自我約束、強(qiáng)化管理的原則，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)組織，認(rèn)真做好2018年單獨(dú)招生考試工作。