學(xué)校的口碑和排名都是和學(xué)校的師資力量、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)設(shè)施，還有學(xué)校的學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)率和就業(yè)率情況息息相關(guān)的，如果想了解學(xué)校的排名情況，可以先了解該校的辦學(xué)條件，好的學(xué)校自然排名就會(huì)比較高的，但是當(dāng)你在兩所學(xué)校之間不知道怎么選擇的時(shí)候，你也可以看下學(xué)校在當(dāng)?shù)氐呐琶麃砹私膺@所學(xué)校。

湖北健康職業(yè)學(xué)院參考排名

序號(hào)	學(xué)院名稱
57	武漢海事職業(yè)學(xué)院
58	武當(dāng)職業(yè)學(xué)院
59	荊門職業(yè)學(xué)院
60	武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院
61	湖北健康職業(yè)學(xué)院

湖北健康職業(yè)學(xué)院辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以人才培養(yǎng)為中心，以培養(yǎng)時(shí)代需要的復(fù)合創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo);

堅(jiān)持產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展和國際交流與合作，高起點(diǎn)、重投入，將學(xué)校建設(shè)成服務(wù)康養(yǎng)護(hù)理+健康智能產(chǎn)業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，教育教學(xué)體系完善，管理體制健全，辦學(xué)特色鮮明的全國健康行業(yè)一流的高等職業(yè)院校。

湖北健康職業(yè)學(xué)院專業(yè)介紹

康復(fù)治療技術(shù)(?？?學(xué)制3年

專業(yè)介紹：培養(yǎng)具備一定的科學(xué)文化水平，良好的職業(yè)道德、工匠精神和創(chuàng)新精神，掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生和社會(huì)工作等行業(yè)的康復(fù)技師崗位群，能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主干課程：人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、常見疾病康復(fù)

就業(yè)前景：本專業(yè)就業(yè)面向衛(wèi)生和社會(huì)工作等行業(yè)的康復(fù)技師崗位群，能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作。

康復(fù)工程技術(shù)(?？?學(xué)制3年

專業(yè)介紹：培養(yǎng)具備現(xiàn)代康復(fù)和輔助技術(shù)基本理論，具備為殘疾人和老年人評(píng)估適配、訓(xùn)練使用輔助器具的專業(yè)能力。能從事康復(fù)輔具制作與裝配、輔具應(yīng)用指導(dǎo)與服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程：假肢技術(shù)、矯形器技術(shù)、個(gè)人移動(dòng)輔助技術(shù)、生活自理和防護(hù)輔助技術(shù)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、物理治療技術(shù)

就業(yè)前景：本專業(yè)就業(yè)面向康復(fù)服務(wù)行業(yè)。具備現(xiàn)代康復(fù)和輔助技術(shù)基本理論，具備為殘疾人和老年人評(píng)估適配、訓(xùn)練使用輔助器具的專業(yè)能力。能從事康復(fù)輔具制作與裝配、輔具應(yīng)用指導(dǎo)與服務(wù)等工作。

湖北健康職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)情況還是很不錯(cuò)的，相信大家在了解了學(xué)校的具體情況之后，都會(huì)做出最適合自己的選擇的。當(dāng)然學(xué)校的排名不能代表這所學(xué)校的全部，但是當(dāng)你在兩所學(xué)校之間不知道怎么選擇的時(shí)候，也可以看下學(xué)校在當(dāng)?shù)氐呐琶麃砹私膺@所學(xué)校，排名靠前的學(xué)校各個(gè)方面肯定都不會(huì)很差。