同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校之前，首先應(yīng)該看看這所學(xué)校開設(shè)的有哪些專業(yè)，其中又是否有自己感興趣的才行。如果這所學(xué)校開設(shè)的專業(yè)中沒有自己喜歡的話，就應(yīng)該抓緊時(shí)間換一所學(xué)校進(jìn)行報(bào)考了，畢竟專業(yè)選擇是可以影響我們?nèi)松闹匾駬瘛?/p>

重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)開設(shè)

根據(jù)市場(chǎng)需求和特色辦學(xué)，開辦有音樂表演、舞蹈表演、戲劇影視表演、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞、音樂教育、藝術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、旅游管理、文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理、新聞采編與制作、學(xué)前教育、早期教育、傳播與策劃、文物修復(fù)與保護(hù)、公共文化服務(wù)與管理共20個(gè)專業(yè)。

重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院系解析

藝術(shù)表演系

藝術(shù)表演系(文化傳承系)著力培養(yǎng)滿足專業(yè)文藝表演團(tuán)體、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等需要的高素質(zhì)技能型演藝類人才和藝術(shù)培訓(xùn)教師，主要開設(shè)有音樂表演(聲樂、器樂)、中國(guó)舞表演、國(guó)標(biāo)舞表演、影視表演、音樂劇表演專業(yè)。

其中戲曲表演(秀山花燈、川劇表演)為國(guó)家級(jí)民族文化示范專業(yè);舞蹈表演專業(yè)獲得國(guó)家藝術(shù)基金、重慶市高等職業(yè)院校專業(yè)能力建設(shè)(骨干專業(yè))項(xiàng)目支持;音樂表演專業(yè)獲市級(jí)專業(yè)能力提升、市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目;音樂劇表演專業(yè)獲市級(jí)特色專業(yè)、文廣后備人才培養(yǎng)重點(diǎn)建設(shè)支持項(xiàng)目;巴渝民族民歌系列課程獲批2017年文化部地方文化資源共享慕課重點(diǎn)建設(shè)課程。

藝術(shù)表演系擁有一支德藝雙馨的創(chuàng)作技能型師資隊(duì)伍，教師大多畢業(yè)于中國(guó)音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院等知名院?！，F(xiàn)有專兼職教師52人，其碩士研究生比例達(dá)45%，副高以上職稱9人，具備“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到80%，并聘請(qǐng)了沈鐵梅、高度、張禮慧、劉光宇、劉蓉惠、郝鵬壽、曹光裕等名家為兼職教師。

具備獨(dú)立編舞創(chuàng)作、譜曲作詞及聲樂、器樂、表演等全方位教學(xué)指導(dǎo)能力，在教學(xué)與實(shí)踐上經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)顯赫。師生在國(guó)際、全國(guó)和市級(jí)各種競(jìng)賽中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，影響廣泛。圍繞“教、學(xué)、創(chuàng)、演、轉(zhuǎn)”的人才培養(yǎng)模式，與重慶專業(yè)文藝院團(tuán)、社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)等機(jī)構(gòu)建立了20多個(gè)“訂單式”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與就業(yè)基地。

不同的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)是不一樣的，這就直接決定了我們?cè)谥蟮木蜆I(yè)方向也是不一樣的。因此，對(duì)于小伙伴們來說，在確定報(bào)考某一所學(xué)校某一個(gè)專業(yè)以前，就需要花費(fèi)大量的時(shí)間來對(duì)學(xué)校的相關(guān)信息做好了解，確定我們的選擇是正確的。