浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)(金華二中)創(chuàng)建于1953年,學(xué)校直屬浙江省教育廳,隸屬浙江師范大學(xué),是浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué),首批浙江省“一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校”。乘車(chē)路線(xiàn)主要為：公共交通;也可以自駕導(dǎo)航直接到校。

一、浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)詳細(xì)地址

浙江省金華市婺城區(qū)丹光西路518號(hào)

二、浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)乘車(chē)路線(xiàn)

浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)附近的公交站:師大附中、師范大學(xué)、師范大學(xué)、紅橋、老年病醫(yī)院、新醫(yī)路口、建設(shè)醫(yī)院、建設(shè)學(xué)院、天毛、醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、沙區(qū)刑警隊(duì)、新醫(yī)路立交橋、二毛、八樓、新城花園。

浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)附近的公交車(chē):306路、906路、502路、302路、304路、535路、59路、916路、921路、BRT-2區(qū)路、BRT-3路、BRT2路、917路、56路、701路、506路、61路、63路、157路、518路、526路、76路、913路、508路、909路、BRT1路、309路等。

三、浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)介紹

浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)(金華二中)創(chuàng)建于1953年，學(xué)校直屬浙江省教育廳，隸屬浙江師范大學(xué)，是浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，首批浙江省“一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校”，首批浙江省現(xiàn)代化學(xué)校，浙江省“最美校園”。

校園地處金華北山之麓，古婺龍脈，遙承宋朝“婺學(xué)”之鼎盛文風(fēng)，擁有宋代東萊公呂祖謙“麗澤書(shū)院”之深厚傳統(tǒng)。建校70年來(lái)，學(xué)校追求高品質(zhì)教育，注重內(nèi)涵式發(fā)展，以“高品質(zhì)、有活力的附中人”為培養(yǎng)目標(biāo)，以建設(shè)“全國(guó)一流師大附中”為發(fā)展目標(biāo)，踐行“以生為本，喚醒激活，適性發(fā)展”的教育理念。

校園占地369畝，北倚芙蓉峰，南臨婺江水，靈秀而莊嚴(yán)，開(kāi)放而大氣。校園整體布局遵循“以人為本”建筑理念，環(huán)繞著風(fēng)格鮮明的大禮堂、圖書(shū)館、教學(xué)樓及科技樓構(gòu)成的“教學(xué)區(qū)”，錯(cuò)落有致地分布著食堂與學(xué)生公寓構(gòu)成的“生活區(qū)”，高等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)外籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、田徑場(chǎng)構(gòu)成的“運(yùn)動(dòng)區(qū)”以及繽紛湖、振祥茶花園構(gòu)成的“休閑區(qū)”，共同詮釋著“人文附中，溫暖校園”內(nèi)涵。學(xué)生公寓配有專(zhuān)職生活指導(dǎo)和宿管員進(jìn)行舍務(wù)管理;校園餐廳采用“4D”管理模式，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)餐飲服務(wù)公司健康供餐。順應(yīng)個(gè)性化育人與現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)要求，學(xué)校致力于打造“智慧校園”“數(shù)字校園”，建成了五類(lèi)新型育人空間——科學(xué)工場(chǎng)、創(chuàng)客空間、智慧教室、麗澤書(shū)堂、學(xué)科教室，為師生提供可交互的智慧教育環(huán)境，助推學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工229人，其中專(zhuān)任教師218人;現(xiàn)有64個(gè)班級(jí)，3000余名在校生。學(xué)校擁有一流教師隊(duì)伍：正高級(jí)教師6人，省特級(jí)教師7人，高級(jí)教師111人，博士1人，碩士研究生96人;擁有省市教壇新秀20多人，11位教師獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，32位教師獲省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。

建校70年來(lái)，學(xué)校培育萬(wàn)千英才初心不改，為國(guó)家輸送了眾多優(yōu)秀畢業(yè)生。他們當(dāng)中有黨政軍領(lǐng)導(dǎo)干部、戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范，有科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家，有教授、博士與各領(lǐng)域?qū)＜?，更有各行各業(yè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的行業(yè)骨干與社會(huì)主義建設(shè)者。其中，1979屆校友葛炳灶，任今飛控股集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)兼總裁，為全國(guó)優(yōu)秀科技工作者;1980屆校友宋軍，是國(guó)家航天專(zhuān)家，擔(dān)任央視“嫦娥三號(hào)”奔月直播解說(shuō)嘉賓;1980屆校友盛巖峰，擔(dān)任“蛟龍?zhí)?rdquo;潛器海試總指揮;2005屆校友張夏衡，中國(guó)科學(xué)院博士、美國(guó)普林斯頓大學(xué)博士后，現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)博導(dǎo);2013屆校友郭洋，作為五四青年創(chuàng)業(yè)代表，與李克強(qiáng)總理座談。他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步建功立業(yè)，奉獻(xiàn)智慧和力量。

學(xué)校光輝歷程中的每一個(gè)篇章里，都活躍著為夢(mèng)想而奮斗的附中追夢(mèng)人。1994屆校友李凌，全省高考理科狀元，考入清華大學(xué);2008屆校友秦逍、李祎璐，考入北京大學(xué);2012屆校友邢天成，金華大市高考理科狀元，考入北京大學(xué);2014屆校友鄭沖，考入北京大學(xué);2015屆校友胡文謙考入清華大學(xué)，劉夢(mèng)菡、王超考入北京大學(xué);2016屆校友王續(xù)涵，考入北京大學(xué);2020屆游泳特長(zhǎng)生馬依依在全國(guó)游泳比賽中獲三項(xiàng)冠軍并四次打破賽會(huì)紀(jì)錄。

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，開(kāi)創(chuàng)性構(gòu)建了“三園一導(dǎo)”育人體系，行政班(精神的家園)、教學(xué)班(學(xué)習(xí)的學(xué)園)、自治共同體(成長(zhǎng)的樂(lè)園)成為育人整體，成長(zhǎng)導(dǎo)師為學(xué)生提供點(diǎn)對(duì)點(diǎn)思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo)。2020年，“三園一導(dǎo)”育人體系被評(píng)為金華市五星級(jí)德育品牌。同時(shí)，作為浙江師范大學(xué)的附屬學(xué)校，學(xué)校充分依托師大資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)特色課程特色育人，擁有以培養(yǎng)未來(lái)卓越教師為宗旨、面向全省招生的“浙師大直升班”。2021年起，“浙師大直升班”將迭代升級(jí)為“浙師大師范生基地班”，繼續(xù)致力于未來(lái)卓越教師的培養(yǎng)探索。

學(xué)校積極營(yíng)造陽(yáng)光、健康、向上的校園文化氛圍，在原有傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，拓展思路，形成了形式活潑、內(nèi)容豐富、格調(diào)積極的行為文化系統(tǒng)：紅五月文化周、九月讀書(shū)月、十月體育節(jié)、十二月藝術(shù)節(jié)、校園紅歌賽、遠(yuǎn)足拉練、三友講壇、模擬聯(lián)合國(guó)、直升畢業(yè)匯報(bào)表演等品牌文化精彩紛呈，成為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要平臺(tái)與路徑。

2012年始，學(xué)校作為省深化普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)基地，實(shí)施“二三四分層分類(lèi)選課走班模式”和“三園一導(dǎo)普通高中育人體系”。學(xué)校的課程改革實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)受到全國(guó)各省市教育行政部門(mén)與普通高中學(xué)校的強(qiáng)力關(guān)注，接待了來(lái)自京、津、滬、蘇、皖等十多個(gè)省市以及省內(nèi)總計(jì)上百批次的教育考察團(tuán)來(lái)校交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校的教育教學(xué)改革受到各級(jí)教育行政部門(mén)的充分肯定，“普通高中分層分類(lèi)選課走班改革”獲浙江省政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、教育部國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。學(xué)校課程改革實(shí)踐作為“浙江經(jīng)驗(yàn)”代表，在《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》《光明日?qǐng)?bào)》作系列推介。

 

走進(jìn)新時(shí)代，中國(guó)教育處在一個(gè)尋變的關(guān)口。浙師大附中人憑借對(duì)教育的執(zhí)著與情懷，積極倡導(dǎo)和踐行“變管理為教育”的學(xué)生觀，“變用人為培養(yǎng)”的教師觀，“變單一為多元”的課程觀、“變單向?yàn)楹献?rdquo;的教學(xué)觀，“變行政為引領(lǐng)”的管理觀，喚醒激活學(xué)生的內(nèi)生力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，注重適性發(fā)展，培養(yǎng)“高品質(zhì)、有活力的附中人”，打造“人文附中，溫暖校園”，朝著建設(shè)“全國(guó)一流師大附中”的建設(shè)目標(biāo)奮力前行。