北京市第十七中學(xué),北京市第十七中學(xué)(Beijing No.17 Middle School)是一所由北京市朝陽區(qū)教委主管的全日制公立完全中學(xué),是北京市朝陽區(qū)重點中學(xué),北京市示范性普通高中。乘車路線主要為：公共交通;也可以自駕導(dǎo)航直接到校。

一、北京市第十七中學(xué)詳細(xì)地址

北京市朝陽區(qū)高碑店西店村甲1號

二、北京市第十七中學(xué)乘車路線

北京市第十七中學(xué)高碑店校區(qū)附近的公交站:第一中學(xué)(冷水坑校區(qū))、弟一中學(xué)新校、第一中學(xué)新校、一中新校、體育學(xué)校、東江學(xué)府、奧林匹克體育場(西門)、體育學(xué)校、奧林匹克體育場、奧林匹克體育場(西門)、紅光村、鴻潤疊韻、新一中路口、鴻潤疊韻(新一中路口)。

北京市第十七中學(xué)高碑店校區(qū)附近的公交車:15路、34路、42路、52路、41路、12路、K1路等。

三、北京市第十七中學(xué)介紹

北京市第十七中學(xué)(Beijing No.17 Middle School)是一所由北京市朝陽區(qū)教委主管的全日制公立完全中學(xué)，是北京市朝陽區(qū)重點中學(xué)，北京市示范性普通高中。學(xué)校始建于1946年。

十七中創(chuàng)辦于1946年。六十多年的校史積淀和濃郁的辦學(xué)特色讓整潔而又優(yōu)美的校園突顯出厚重的文化色彩及人文精神。學(xué)?？偣卜譃楦弑晷^(qū)、陶家灣校區(qū)、賽洛城校區(qū)和百子灣校區(qū)。高碑店校區(qū)為十七中最早建設(shè)的校區(qū)，緊鄰朝陽區(qū)東部定福莊邊緣集團(tuán)，是朝陽區(qū)快速城市化農(nóng)村地帶。學(xué)校占地100畝，總建筑面積21540平方米，現(xiàn)有高中、初中班51個，學(xué)生2000余人，教職工近200位。十七中現(xiàn)有兩個校區(qū)，西校區(qū)占地60畝，2005年12月被正式認(rèn)定為市級高中示范校。每年可招生10—12個班，滿足北京市、朝陽區(qū)發(fā)展優(yōu)質(zhì)高中的需要。

近幾年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持和全體教職員工的努力下，十七中又取得了長足的發(fā)展，在各方面都取得了驕人的成績。德育方面，學(xué)校德育工作始終貫穿一條“愛滿天下”的紅線，不斷研究學(xué)生思想的變化，探索德育工作的新特點，科學(xué)確立各個年級的分層德育目標(biāo);采取各種有力措施，對學(xué)生進(jìn)行針對性教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;學(xué)校鮮明地提出：教育要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，要讓學(xué)生在十七中受到的教育能為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，成為其生命鏈條中重要的一環(huán);依據(jù)“愛滿天下”的校訓(xùn)，學(xué)校緊緊抓住愛國主義、革命英雄主義教育，愛祖國愛人民，愛一切真善美事物的思想在學(xué)生中形成和發(fā)揚(yáng)。九十年代以來，涌現(xiàn)出了金帆獎獲得者、革命烈士曾衛(wèi)東，救火小英雄楊小松，奮勇救人的區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員謝開等一批優(yōu)秀的學(xué)生代表。學(xué)校積極開展“科研興校”工作，推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)和科研方面取得了豐碩的成果。JIP實驗在該校扎實進(jìn)行，探索了豐富多樣的主體參與型“課堂教學(xué)模式”、“管理模式”、“課外活動模式”，該校的典型經(jīng)驗在山西太原、河北唐山召開的全國JIP評估會上代表北京地區(qū)交流。“九五”期間，政治學(xué)科襲普良老師科研專著《教學(xué)再創(chuàng)造》獲2002年北京市第七屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎。“十五”市級重點課題“政治學(xué)科能力培養(yǎng)研究”進(jìn)展良好。該校的市級重點課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實驗”在北京市處于先進(jìn)水平;該校于瑞利老師的信息技術(shù)與物理課程整合模式獲第四屆全國計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)成果大獎賽一等獎。《汽車維修與駕駛》、《計算機(jī)構(gòu)造與原理》、《植物栽培》等已成為較有特色的學(xué)校課程?？蒲写龠M(jìn)教學(xué)，教學(xué)也取得了優(yōu)異成績，連續(xù)多年，獲區(qū)初中、高中教學(xué)優(yōu)秀獎。十七中是朝陽區(qū)農(nóng)村地區(qū)唯一優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校體育、美術(shù)、科技都有顯著成績。每年有200多人次在市、區(qū)組織的表演、繪畫、書法、車模、舞蹈、生物、計算機(jī)等競賽中獲獎。體育方面，在保證全體學(xué)生體質(zhì)提高的前提下，積極參加競技體育，連續(xù)七年獲區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動會農(nóng)村組團(tuán)體總分第一。連續(xù)五年獲區(qū)跳繩比賽總分第一名。為國家隊、北京市、廣州軍區(qū)等專業(yè)隊輸送射擊、射箭運(yùn)動員。十七中的辦學(xué)成績多年來得到人民群眾特別是朝陽區(qū)農(nóng)村廣大群眾的肯定和贊譽(yù)。學(xué)校重視學(xué)陶、師陶活動，營造一個有利于實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的“陶味”濃郁的校園文化環(huán)境，為潛移默化地熏陶學(xué)生、教育學(xué)生，建造了“行知亭”、“陶行知塑像”、“行知樓”，開辦了“陶行知展室”，通過各種形式宣傳陶行知先生先進(jìn)的教育思想。以陶行知教育思想為指導(dǎo)，開展了多方面的改革實驗，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)以及學(xué)校的發(fā)展。

十七中現(xiàn)有正式教職工200余人，其中任課教師105人，碩士5人，本科75人，大專22人，其它7人;具有高級職稱的34人，中級職稱53人;區(qū)級骨干教師13位，區(qū)優(yōu)秀青年教師12位，北京市骨干教師5位，北京市語文學(xué)科帶頭人1位，全國優(yōu)秀教師1位，引進(jìn)省級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人1位、地理學(xué)科省級骨干教師1位、特級教師1位，進(jìn)入朝陽區(qū)特級工作室、列入特級培養(yǎng)計劃的教師5位;已有19人完成研究生課程班的學(xué)習(xí)，有4位在讀碩士研究生。

十七中始創(chuàng)于1946年，建校56年間，一代又一代的十七中人，艱苦創(chuàng)業(yè)，形成了不怕吃苦，肯于奉獻(xiàn)，勇攀高峰的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明的辦學(xué)特色。由于成績顯著，影響廣泛，1964年被朝陽區(qū)政府授予“紅旗學(xué)校”的光榮稱號。1978年，被北京市教育局批準(zhǔn)為朝陽區(qū)重點中學(xué)。在歷史新時期，十七中發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，創(chuàng)造新的成績，先后被評為“北京市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“北京市電教優(yōu)類校”、“朝陽區(qū)文明校園示范校”等。原中央政治局委員、中共北京市委書記李錫銘同志為該校題詞“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、求實”，肯定學(xué)校的校風(fēng)，鼓勵學(xué)校的師生。

學(xué)校校園大，綠化面積達(dá)5000多平方米，環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃厚;現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全，信息化程度高，設(shè)有計算機(jī)房三個，586以上計算機(jī)200多臺，專用多媒體教室二個、語言教室二個、勞技專用教室三個，配備有現(xiàn)代信息化設(shè)備的理、化、生實驗室九個，已建成千兆校園網(wǎng)，170多個節(jié)點;還有一支事業(yè)心強(qiáng)、肯鉆研、講奉獻(xiàn)、理論水平較高、信息技術(shù)掌握較好的教師隊伍;還有全區(qū)為數(shù)不多的400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場。

十七中有深厚的文化底蘊(yùn)，她的前身是“高碑店工學(xué)團(tuán)”，是為繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的人民教育家陶行知先生的教育思想而創(chuàng)辦的，1952年被市政府命名為“北京市第十七中學(xué)”。十七中人非常珍視這一寶貴的資源，在各個歷史時期，根據(jù)不同時期的要求，堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹黨和國家的教育方針，學(xué)陶、師陶，繼承和弘揚(yáng)陶行知精神，創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育，取得了豐碩成果，形成了自己的特色，1999年被評為全國“實踐行知思想，推進(jìn)素質(zhì)教育”先進(jìn)集體。

十七中地處朝陽區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部，一直有為當(dāng)?shù)匕傩辗?wù)，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)提供人才支持和智力貢獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。如朝陽區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)及農(nóng)村各鄉(xiāng)都有十七中的畢業(yè)生，他們分別擔(dān)當(dāng)著重要的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和專業(yè)技術(shù)人員。進(jìn)入新世紀(jì)后，朝陽區(qū)農(nóng)村快速城市化，十七中可以為提高農(nóng)民的文化水平及整體素質(zhì)，發(fā)揮教育中心、文化中心、體育中心的作用。如已為農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師和鄉(xiāng)村干部進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)等。

教育尊重生命，是指尊重生命的生存價值和發(fā)展價值。在實踐上它要求我們以“愛滿天下”的襟懷，去關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)愛特別需要幫助的學(xué)生。簡而言之，就是以愛滿天下的精神去培育愛滿天下的人。教育崇尚科學(xué)，是指必須遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律去實施教育，它要求人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)過程要體現(xiàn)出科學(xué)性，要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和健康發(fā)展，要把人才培養(yǎng)過程變成求真創(chuàng)造的過程，要在求真創(chuàng)造中塑造出求真創(chuàng)造的人。教育和諧育人，是指追求教育科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合，通過人格引領(lǐng)、智慧啟迪，以及各種科學(xué)培育手段，去實現(xiàn)人的全面發(fā)展、健康發(fā)展，形成為社會所需要的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)“做長久的現(xiàn)代中國人”這一人才發(fā)展目標(biāo)。教育走向生活，是實現(xiàn)教育科學(xué)性與人文性的根本實踐方式。實現(xiàn)和諧教育的一條重要綠色通道，就是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)真實的生活情境，培養(yǎng)他們學(xué)會在真實的情境中發(fā)現(xiàn)、分析和解決真實問題的能力，推動他們實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的良性轉(zhuǎn)化。