來源：成都第十九中學 更新日期：2020-12-24 16:18
學生的招生簡章就是為向學生介紹學校的相關信息，以及學校對學生的招生情況，讓學生在選擇中更加清楚明白。學生是可以根據學校所發(fā)布的招生簡章來了解學校信息的。每所學校的招生簡章都是為向學生體現學校的基礎信息以及辦學情況，以便學生可以根據這些信息來選擇一所好的學校。無論是學生還是家長，都是可以根據學校的招生簡章來排除一些不適合自己的學校。 當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣;從而構成性格，而性格就決定你一生的成敗。
計劃人數550人。
田家炳：香港著名實業(yè)家，從小家里很窮，靠幾千元錢起家，逐漸發(fā)展到有幾十個億的資產。田家炳先生秉承中華民族的傳統(tǒng)美德，銘記“施比受有福，獨樂不如眾樂”的古訓，本著“取之于社會用之于社會”，“留財于子孫不如積德于子孫”的中華民族傳統(tǒng)美德，在兒女的支持下，以一片丹心回報華夏，把巨大的財富和精力都傾注于公益事業(yè)。1982年，田家炳先生毅然決定：將自己全部資產的80%超過10億元的巨資捐出，成立了香港田家炳基金會，開始了他廣布德澤，無私奉獻的事業(yè)征程，成為澤被神州，博濟四海的著名慈善家。他的捐資大多數是放在教育上，他說：“一個國家，一個社會能繁榮發(fā)達，先進科技是最大推動力，而科學的進步有賴于普及教育，他慷慨捐資各類教育，不求個人回報。
①辦學思想：德智雙馨、和諧共進、體驗成長。
②辦學理念：努力把每一個學生培養(yǎng)成為田家炳先生所倡導的“寧可實而不華，不可華而不實”的儒者、智者、強者。
③辦學方略：質量立校 科研強校 開放辦學 嚴謹治校
④教學指導思想：以人為本，發(fā)揚教育民主分層推進，培養(yǎng)創(chuàng)造能力
⑤育人目標：學會做人、學會求知、學會生活、學會創(chuàng)造
學校領導班子團結一心，創(chuàng)造性開展工作。教職工愛崗敬業(yè)。在以校長為首的學校領導團隊的正確領導下，秉承法德治校、質量立校、科研興校的辦學理念，倡導愛崗、敬業(yè)、團結、奉獻的學校宗旨，以德育為首位，以教學為中心，以機制為重心，以素質教育為核心的管理思路，不斷更新教育觀念，改革教學思路，完善管理方法，聚精會神抓教育，一心一意謀發(fā)展，形成了良好的教風、學風。教育教學質量和成績年年上新臺階，得到了上級領導的肯定，贏得了社會的認可和好評。“田中人”在實踐和探索中逐步形成了努力“讓每一個學生成人、成才”的辦學思想;提出了努力把每一個學生培養(yǎng)成為田家炳先生所倡導的“寧可實而不華，不可華而不實”的智者、儒者、強者的育人目標;形成了一套能適合我校學生成長的教育教學新模式。全校師生正在為“打造成都田中品牌，實施成都田中品牌教育”目標引領下努力工作，爭取創(chuàng)辦成省級示范學校。
學校環(huán)境優(yōu)美，師資力量較雄厚，現有教師251名，其中省特級教師2名，學科帶頭人15名，市區(qū)級優(yōu)秀青年教師、教學能手32名，高級教師、一級教師共180余名，有20余人已獲得或正在攻讀碩士學位。
近幾年來，學校教師開展了多個國家級、省級、市級課題的研究并成功結題，其中中央教科所課題《中學生誠信品德狀況調查與對策研究》成果最為顯著，該課題的研究，使學生的生命樣態(tài)發(fā)生改變，形成了良好的校風和學風。學校教師大膽開拓創(chuàng)新，不斷進取探索，對一線教學中的問題也進行了針對性的研究，為教育教學提供了理論和實踐依據，成績顯著，高考、中考連續(xù)多年獲得市教育局的表彰，兩次被市委宣傳部、市教育局評為“成都市德育工作先進集體”、“紅旗單位”，連續(xù)三年在成都市學校德育常規(guī)年度工作考評中榮獲一等獎。在近幾年成都市調研考試中，我校的教學成績位居同類學校前列。我校近八年的高考成績均取得市重點中學第一名。今年我校高考又取得了優(yōu)異的成績，本科上線率達52.7%(243人參考，上本科線128人)，本科上線率居市屬重點中學第一名。我校理科第一名黃林以684分的高分位居錦江區(qū)第8名，黃林被浙江大學錄取，我校給予黃林同學10000元獎學金，該生每學年將獲得田家炳獎學金4000元。文科第一名史雪妮以619分的高分位居錦江區(qū)第15名。
教師積極參加心理健康教育研究，學校設有專門的心理咨詢室，有專職的心理輔導教師開展心理輔導工作。
很多學生在快要高考的時候，就會了解以后升學的學校，那么就要了解學校招生的詳細信息，關于學校的招生情況，學校的助學政策等等方面的問題，學校的招生簡章是非常重要的，了解學校第一件事就是了解學校的招生簡章，希望同學們可以仔細觀看，把一些自己關心的細節(jié)問題了解清楚。沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。
