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西安第三十中學(xué)怎么樣、好不好

來源:西安第三十中學(xué)  更新日期:2020-04-27 11:08

 又到了一年一度的招生季,對于初三的同學(xué)來說,這也是比較重要的一學(xué)期,同學(xué)們也在積極的報(bào)考學(xué)校,同學(xué)們要知道學(xué)習(xí)是件很重要的事,在學(xué)校你不努力學(xué)習(xí),出生社會后,你一定會后悔自己當(dāng)初沒好好學(xué)習(xí),那么為何現(xiàn)在不努力呢?在課堂上你只需要認(rèn)真的聽老師講課。也還是能考個(gè)好學(xué)校。
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西安第三十中學(xué)隊(duì)伍精良

學(xué)校以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為出發(fā)點(diǎn),圍繞“辦人民滿意的教育”,把“一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切為了教師的發(fā)展,一切為了學(xué)校的發(fā)展”作為組織策劃教育教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)則。以優(yōu)化組合方式,制定并完善各項(xiàng)激勵(lì)制度,最大限度地激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造熱情。重視教師職業(yè)生涯的發(fā)展,重視教師隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)造各種條件為教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、提高的機(jī)會。該校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,高級教師27人,7名碩士研究生,具有中高級職稱的教師占82%。近年來,學(xué)校有15人獲省級教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀園丁、教學(xué)能手,有13人被評為市級先進(jìn)教師。在省、市、區(qū)各種教育教學(xué)評比活動(dòng)中,共有60多人次獲獎(jiǎng)。經(jīng)過長期蓄積和歷練,該校擁有了一支勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、進(jìn)取創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。他們樂于奉獻(xiàn)、作風(fēng)過硬、能抓善管,是該校實(shí)施素質(zhì)教育、保持良好校風(fēng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的中堅(jiān)力量。

西安第三十中學(xué)校風(fēng)純正

學(xué)校德育工作遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律,從養(yǎng)成教育入手,從行為習(xí)慣抓起,分層次確定德育工作目標(biāo)和內(nèi)容,長期開展“除陋習(xí),樹新風(fēng)”活動(dòng);推行全員參與德育管理制度,學(xué)生在校期間和教職工在崗期間,所有教職工都在第一時(shí)間、第一地點(diǎn)對學(xué)生日常行為和品德養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)教育;充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用,不斷探索適合該校學(xué)生實(shí)際的德育工作新思路、新方法;校園文化活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生素質(zhì)得以全面提高,“文明、健康、勤奮、踏實(shí)”的校風(fēng)已經(jīng)形成。

西安第三十中學(xué)科研興校

教學(xué)與教研并重,是學(xué)校教學(xué)管理的宗旨。首先重視常規(guī)教學(xué),力求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范、扎實(shí),力求每一節(jié)課的目標(biāo)、任務(wù)能圓滿完成,力求每一個(gè)學(xué)生得到提高、發(fā)展。注重教學(xué)設(shè)計(jì),注重課堂教學(xué)融入新課改理念,從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。

積極開展校本教研活動(dòng),把解決學(xué)校教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題和困難作為課題研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),語數(shù)外三個(gè)教研組廣泛開展課堂教學(xué)藝術(shù)探索課題研究活動(dòng),全校以組或個(gè)人為單位進(jìn)行的大小科研課題達(dá)三十多個(gè)。學(xué)校認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)科課與活動(dòng)課并重,

三十中學(xué)學(xué)生日常行為和品德養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)教育;充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用,不斷探索適合該校學(xué)生實(shí)際的德育工作新思路、新方法;校園文化活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生素質(zhì)得以全面提高,“文明、健康、勤奮、踏實(shí)”的校風(fēng)已經(jīng)形成。

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