招生代碼一般為一組幾位數(shù)學(xué)，同學(xué)們?cè)趫?bào)考的時(shí)候在學(xué)校的官網(wǎng)上都可以查詢到這些信息，中考結(jié)束后，同學(xué)們要盡快整理好狀態(tài)，應(yīng)該和家長(zhǎng)一起著手去考慮選擇什么樣的學(xué)校。三原北城中學(xué)招生代碼暫未公布。

三原北城中學(xué)教研

科學(xué)的教育離不開教育的科學(xué)。北中人體會(huì)到教研也是生產(chǎn)力，教研是教學(xué)的催化劑，教育發(fā)展到今天，教育科研已經(jīng)成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最重要的途徑和力量之一。北中確立了“以課題研究為帶動(dòng)，以校本研究為重點(diǎn)，形成學(xué)校辦學(xué)特色”的教研思路，并制定了一系列優(yōu)惠的政策，鼓勵(lì)支持教師投身于教育科研之中。

近幾年共有三百余篇論文在市級(jí)以上刊物上發(fā)表，特別是課題研究取得了突破性進(jìn)展，國(guó)家級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的策略與誤區(qū)研究》已經(jīng)結(jié)題，省級(jí)語文課題《高中語文閱讀教學(xué)的探索與研究》順利通過省級(jí)專家結(jié)題鑒定獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，《高中英語分層次教學(xué)》已經(jīng)結(jié)題并獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。省級(jí)地理課題《信息技術(shù)與地理學(xué)科的整合研究》和市級(jí)數(shù)學(xué)課題《高中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》已進(jìn)入了中期研究階段?！?a href="http://m.markerde.com/a27" target="_blank">陜西教育科研》以專刊形式對(duì)北中教育科研工作進(jìn)行了全面介紹。

三原北城中學(xué)和諧

沒有一流的生源是北中發(fā)展遺留下來的歷史問題，段富學(xué)、解好學(xué)、袁海社、段俊武、趙述華等歷任校長(zhǎng)不怨天尤人，承前啟后，帶領(lǐng)廣大師生走內(nèi)涵式發(fā)展道路，一步一個(gè)腳印，靠艱苦努力來彌補(bǔ)生源不佳這個(gè)缺陷。 沒有一流的生源是北中發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問題，是北中發(fā)展的瓶頸所在，但北中人卻本著“教師只要有愛，學(xué)生人人都會(huì)成才”的崇高信念來激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生的自主性得到了切實(shí)提高并收到了明顯的效果。

“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，北中人深知“人和”的重要，通過不懈的努力，在一定程度上用和諧的師生關(guān)系彌補(bǔ)了生源不佳這個(gè)缺陷。通過一些細(xì)節(jié)可以展現(xiàn)這種和諧：學(xué)生的作業(yè)本上、考練卷上老師經(jīng)常會(huì)留下幾句話，有的是勸告，有的是訓(xùn)誡，有的是欣賞，有的是鼓勵(lì)，從細(xì)微處讓學(xué)生感受到教師的尊重和理解，關(guān)心和愛護(hù)。

每周一次的學(xué)生筆談，學(xué)生向班主任書面傾吐肺腑之言，表述困惑，訴說困難，反應(yīng)現(xiàn)狀，抒發(fā)真情，班主任會(huì)及時(shí)批閱和學(xué)生進(jìn)行紙上交流，對(duì)癥下藥，疏導(dǎo)調(diào)理，無微不至的關(guān)懷如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，滋潤(rùn)著學(xué)生心田。

在教育大市咸陽市，北城中學(xué)是十五所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中里的后來居上者。 走近北中，來到北中，感受北中，了解北中，我們不得不贊嘆北中!短短的八年間，北中由農(nóng)村普通高中而成為城市普通高中，又由城市普通高中而成為市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，終由市級(jí)重點(diǎn)高中而成為省級(jí)重點(diǎn)高中。