杭州源清中學(xué)校園文化

源清畢業(yè)生的形象是“向上、向善、向美”。在源清，學(xué)生不是觀眾，而是導(dǎo)演，是演員，是舞臺(tái)的主人。學(xué)校每周開設(shè)的社團(tuán)課有健美操課、影子話劇社、韶華文學(xué)社、七音盒聲樂社、翰墨軒書畫社、咔嚓攝影社、IT技能雙響show、DV社、電聲樂隊(duì)、街舞社、機(jī)器人社、銅管樂隊(duì)等特色社團(tuán)，并配有專業(yè)活動(dòng)場(chǎng)地和指導(dǎo)教師;社團(tuán)成果豐碩，健美操比賽、機(jī)器人大賽、射擊比賽等分獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)。源清的社團(tuán)文化滲入到每一位同學(xué)，同學(xué)們還可以自主成立自己的社團(tuán)，比如魔方社的團(tuán)長(zhǎng)就是目前在校就讀的高二學(xué)生，該生還是世界魔方大賽記錄保持者。

杭州源清中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

我校是市教育局直屬公辦的住宿制省級(jí)重點(diǎn)高中。學(xué)校以創(chuàng)建受學(xué)生喜愛的開放式創(chuàng)新型一流特色示范高中為辦學(xué)目標(biāo)，著力建設(shè)信息化智慧校園。注重多樣課程的開發(fā)，形成了以杭州文化、創(chuàng)新文化為特點(diǎn)的課程體系，特別是學(xué)校創(chuàng)新教育精品課程開設(shè)以來(lái)，涌現(xiàn)出學(xué)生小發(fā)明小創(chuàng)造作品兩百余件，其中僅高一年級(jí)去年就有5項(xiàng)作品被國(guó)家專利局受理。在新的高一年級(jí)我們將繼續(xù)開設(shè)這類課程，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)造力。

學(xué)校占地150畝，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施先進(jìn)，教室均有國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的多媒體教學(xué)等設(shè)備，實(shí)現(xiàn) wifi覆蓋。智能終端輔助教學(xué)是目前國(guó)際教育發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)校自主研發(fā)的“智源e本”教學(xué)系統(tǒng)已正式啟用，教師利用“智源e本”教學(xué)已進(jìn)入普通教室，學(xué)生提交的是教師專門為其打造的個(gè)性化作業(yè)，系統(tǒng)還能生成學(xué)生個(gè)性化的錯(cuò)題本。開放式的電子圖書館建在教學(xué)樓百米長(zhǎng)廊上，學(xué)生可以在課余時(shí)間查閱學(xué)習(xí)資料，下載并打印。信息化教學(xué)的特色令源清成為屈指可數(shù)的浙江省首批數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校和國(guó)家信息化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校。源清還有智能機(jī)器人、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室等多樣專用智慧教室。

杭州源清中學(xué)師資力量

學(xué)校師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理，中高級(jí)教師占85%以上，師生追求高度的教育自覺與教育自信。在教學(xué)上，以課堂為平臺(tái)，以研究為手段，以高效為目標(biāo)，深入開展有效教學(xué)研究;在育德上，以活動(dòng)為載體，以小組化管理為手段，以責(zé)任感培養(yǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)·139·勵(lì)志責(zé)任校園建設(shè)。學(xué)校注重家校合力，定期舉辦小型診斷式家長(zhǎng)會(huì)。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，既注重教的管理與研究，更注重學(xué)的管理與研究。學(xué)校尊重學(xué)生差異，實(shí)行增量評(píng)價(jià)。晚自修教師進(jìn)班管理，并開設(shè)夜間學(xué)科輔導(dǎo)與答疑，以提升學(xué)生在學(xué)業(yè)上的水平和自信。

在了解一所學(xué)校的時(shí)候很多家長(zhǎng)肯定最關(guān)心的還是學(xué)校的升學(xué)率怎么樣，學(xué)校的教學(xué)模式好不好，管理嚴(yán)不嚴(yán)格等等。同學(xué)們想要找到更適合自己的學(xué)校，需要先多多了解學(xué)校的資料，多方面的考慮。看看學(xué)校是否符合自己，需要提前做好什么準(zhǔn)備。