來(lái)源：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校 更新日期：2020-10-14 09:05
很多同學(xué)在高中的時(shí)候會(huì)選擇住校，對(duì)于第一次離開(kāi)家的同學(xué)，爸爸媽媽們都會(huì)非常擔(dān)心，擔(dān)心同學(xué)們能不能適應(yīng)學(xué)校的集體住宿生活，能不能照顧好自己，非常能理解爸爸媽媽們的的心情。但是成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，獨(dú)自離開(kāi)家的我們?cè)谧∷奚钪袝?huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立，也是成長(zhǎng)的進(jìn)步，也會(huì)成為我們的收獲。
學(xué)校宿舍是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓，上床下鋪，配套設(shè)施一流。空間寬敞，光線明亮，干凈整潔，并且還有單獨(dú)的衣柜和浴室，非常的方便。
南外仙林分校坐落在南京仙林大學(xué)城，占地410畝，校舍建筑15.8萬(wàn)平方米.學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、中學(xué)部(完中)和國(guó)際高中部，現(xiàn)有162個(gè)班級(jí)，6000余名學(xué)生，952名教職工，其中專任教師557人，外籍教師73人。
辦學(xué)資金到位率較高.高額的啟動(dòng)資金和逐年攀升的教育創(chuàng)收為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
辦學(xué)方向有保證.學(xué)校的高層管理者大部分來(lái)自南外，促使學(xué)校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和南外保持一致，繼承并發(fā)展了南外的辦學(xué)模式和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn).校長(zhǎng)是南京市基礎(chǔ)教育專家，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的教育家辦學(xué)。
辦學(xué)自主權(quán)充分.辦學(xué)過(guò)程中得到市、區(qū)教育局的支持、愛(ài)護(hù)、信任和關(guān)心.兩級(jí)教育局十分開(kāi)明，他們嚴(yán)格在“民辦校教育促進(jìn)法”的框架內(nèi)管理學(xué)校，不對(duì)學(xué)校進(jìn)行任何行政干預(yù).股東單位及董事會(huì)“抓大事、抓方向”，不干預(yù)學(xué)校行政的具體辦學(xué)行為.“兩不干預(yù)”使本校避免了公辦學(xué)校和一般私立學(xué)校辦學(xué)可能受到干擾的弊端，可以聚精會(huì)神進(jìn)行教育綜合改革。
建校以來(lái)，南外仙林分校始終懷著“辦對(duì)人民負(fù)責(zé)的學(xué)校”的教育情懷，以“順其自然”為校訓(xùn)，以“民主、進(jìn)取、開(kāi)放、創(chuàng)新”為校風(fēng)、“自覺(jué)、自主、自信”為學(xué)風(fēng)，全面推行素質(zhì)教育、實(shí)行教育改革，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本教育原則”，在辦學(xué)體制、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、德育工作(理想教育特色)、課堂教學(xué)、學(xué)科特色(外語(yǔ)、心理、科技)、班級(jí)及中層管理體制、學(xué)生多元化評(píng)價(jià)方式、教師評(píng)價(jià)和分配制度、多樣化國(guó)際化辦學(xué)諸環(huán)節(jié)進(jìn)行了大規(guī)模，全方位深入而持久的改革，大大提升了學(xué)校的教育力(1.資金投入與硬件設(shè)施2.教師水平與學(xué)生素質(zhì)3.課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)4.教育方式與教育科研5.辦學(xué)思想與學(xué)校文化)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)了教育關(guān)系(1.學(xué)校體制和辦學(xué)環(huán)境2.機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理方式3.評(píng)價(jià)制度和分配制度)的良性發(fā)展，逐步形成了整體融合的機(jī)制，走出了一條“有個(gè)性、有特色、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的創(chuàng)新辦學(xué)之路。
同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入高中之后，學(xué)業(yè)壓力會(huì)有所增大。這時(shí)有一個(gè)好的吃住條件，身體的營(yíng)養(yǎng)和休息方面能得到保障是非常重要的。所以大家選學(xué)校的時(shí)候可以多多留意學(xué)校的宿舍條件和它周圍配套的條件。希望大家都可以進(jìn)入到自己理想的高中，度過(guò)愉快的高中時(shí)光。