來源:郫縣第二中學 更新日期:2020-12-17 13:49
每所學校在招生時,都會有一個招生簡章,這樣家長就能更好的了解學校的一些基本情況,學校的招生情況都在變動,想要了解招生計劃的學生可以多關注一下學校的官網,了解更多的招生信息,這對同學們來說是非常重要的。
英才A班2個 石室中學(成都四中)理科網絡實驗班2個。
英才B班4個 特重班3個 普通班2個。
錄取方式
1、參加郫縣統(tǒng)一招生的學生在填報中考志愿時,以第一志愿填報“郫縣二中”為準。
2、參加成都市中考的非郫縣統(tǒng)招學生,可憑中考成績到校報讀,擇優(yōu)錄取。
石室中學(成都四中)理科網絡實驗班招生公告
郫縣二中招收第二屆“石室中學(成都四中)理科網絡實驗班”,設2個班,每班限額45名。
一、“石室中學(成都四中)理科網絡實驗班"簡介
“石室中學(成都四中)理科網絡實驗班”擁有一支專業(yè)知識扎實、教育技能卓著、教學理念先進的教師團隊。有近50名特級教師、省市學科帶頭人為教學提供強大支持。石室本部從班級學生層次構建與降低課堂教學標高兩個方面,使教學更適合“石室中學(成都四中)理科網絡實驗班”學生。學生可以打破時間和空間的限制,隨時隨地進行學習,石室本部名師輔導、答疑等活動為學生構建了交互性強、個性化強的學習空間。完善的學習管理系統(tǒng)使每位家長都能及時了解孩子學習詳情,從而進行有效的學習跟蹤和管理。
二、“石室中學(成都四中)理科網絡實驗班"優(yōu)勢
1.課堂同步:教學與石室本部教學現(xiàn)場同步,由石室本部名師上課,優(yōu)秀教師負責課前 指導性預習、課中有效性點撥和課后針對性輔導。課堂上學生可以直接與石室本部上課名師和教學現(xiàn)場學生互動交流。
2.教研同步:通過網絡互動方式實現(xiàn)學科教研與石室本部同步進行;
3.測評同步:學科考試使用石室本部試卷與石室本部同步進行;
4.培訓同步:教師培訓活動與石室本部同步進行;
5.資源同步:教學課件、微視頻等資源與石室本部同步使用。
三、“石室中學(成都四中)網絡直錄播教室”介紹
教室里安裝了3臺專業(yè)的高清直錄播攝像機,教室后配有專業(yè)的錄播室,通過專業(yè)人員的同步操作,能實時將石室本部名師上課的情況發(fā)布到互聯(lián)網,讓“石室中學(成都四中)理科網絡實驗班"的學生與石室中學的學生同步接受石室本部名師的教育。
四、招生對象及條件
1、縣內外初中優(yōu)秀畢業(yè)生。
2、綜合素質終結性評價為A等,縣、市三好學生優(yōu)先。
五、錄取辦法
第一志愿填報我校且達到“石室中學(成都四中)理科網絡實驗班”錄取要求的學生,按照中考成績由高到低錄滿為止。
“英才A班”招生公告
郫縣二中招收第六屆“英才A班”,設2個班,每班限額45名。
一、“英才A班”培養(yǎng)目標
為“211工程院校”(全國重點大學)輸送優(yōu)質生源,圓優(yōu)秀學子重點大學之夢。
二、“英才A班”的優(yōu)勢
1、創(chuàng)新管理模式
建立由校長任管理委員會主任、執(zhí)行校長任副主任,班主任、心理教師和家長代表為成員的管理機構,科任教師由管理委員會嚴格按照程序選聘。
2、配備優(yōu)秀師資
通過全面考核,為英才A班選聘優(yōu)秀師資。在全校選拔優(yōu)秀教師組成英才A班教育教學專業(yè)委員會,定期診斷教情、學情并督導工作。
3、系統(tǒng)化培優(yōu)經驗
我校英才A班已招收五屆,經過五年的探索,形成了系統(tǒng)化的培優(yōu)模式,積累了豐富的培優(yōu)經驗,為英才A班學生的發(fā)展打下了堅實基礎,為名牌大學輸送了優(yōu)秀生源。
4、菜單式心理輔導
我校已建成縣域領先、市有特色的“郫縣師生心理發(fā)展中心”。您選擇了英才A班,我們的個性化心理支持就一定會在您需要的時候出現(xiàn),助您實現(xiàn)明天的輝煌。
5、使用智慧教室
為了適應現(xiàn)代課堂教學要求,切實提高課堂教學效益,我校于2015年4月裝備了智慧教室系統(tǒng),實現(xiàn)了教師授課電腦與學生平板電腦(人手一臺免費使用)的有效互動。
三、招生對象及條件
1、縣內外初中優(yōu)秀畢業(yè)生。
2、綜合素質終結性評價為A等,縣、市三好學生優(yōu)先。
四、錄取辦法
第一志愿填報我校且達到英才A班錄取要求的學生,按照中考成績由高到低錄滿為止。
每個家長都希望自己的孩子能考上一所理想的學校,讀書是孩子了解這個世界和學習知識的一種方式,現(xiàn)在的高中學校也是比較多,就要多了解學校的一些情況,可以根據(jù)自己的情況判斷自己想就讀的學校,想了解更多的學校信息,多多關注邦博爾招生網。以上就是邦博爾小編為大家?guī)淼嫩h第二中學招生簡章基本情況,希望可以幫助到大家。