很多家長都不知道學校有自己的代碼，而學校招生的時候一般都會發(fā)布學校的招生代碼，同學們可以時刻關注學校的動態(tài)。院校代碼就如同是學校的一個身份證號，方便查詢學校信息，所以這個對同學們來說也是非常重要的，下面是成都樹德協(xié)進中學的代碼等相關信息，同學們可以作為參考。

成都樹德協(xié)進中學招生代碼：02006

成都樹德協(xié)進中學發(fā)展目標

樹德協(xié)進中學將依托樹德品牌，秉承樹德中學以“樹德樹人”的辦學宗旨，以“樹德廣才”為辦學指導思想，繼承樹德中學 “治學嚴謹，管理科學”的傳統(tǒng)，“以師德建設為核心，以青年教師隊伍建設為重點，以名師建設為龍頭”加強師資隊伍建設，形成獨具特色的“以教育科研為先導，以課程改革為舞臺，以校本培訓為途徑”的學校教育科研機制和教師職業(yè)自主發(fā)展模式，通過校本課列研究，促進教師在研究狀態(tài)下工作;在“廣才務實”的教學實踐中陶冶學生;與樹德名師牽手，打造一流的師資隊伍，創(chuàng)建有特色的教師發(fā)展基地。學校將“育人為本，德育為先”的思想貫穿于學校工作始終，在“樹德務滋”的德育思想指導下，學校工作處處皆德育，實施“德育管理‘校、師、生’3456工程”，即：

學校管理：“三全”：全員、全方位、全過程育人;“四育人”：環(huán)境育人，管理育人，教書育人，服務育人;教師要求“五個一”：了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，友愛每一個學生，教好每一個學生;學生管理“六結合”：與日常教學相結合，與學校常規(guī)考核相結合，與學生綜合素質評定相結合，與學生各種表彰獎勵相結合，與以“自護、自律、自立、自強、自治”為核心的學生自我管理相結合，與社會教育、家庭教育相結合。使德育在不經(jīng)意的點悟，潤物無聲的滋養(yǎng)中，在由外到內持久的精神熏染中，促進學生身心健康地發(fā)展。開展“閱讀——我的精神田園”讀書活動，讓同學們在閱讀中感悟人生，升華品質;洞悉社會，熱愛生命。拓展校外德育實踐基地，讓學生在愛國主義教育基地、國防教育基地、龍泉“陽光教育基地”等社會實踐活動中，體驗、感悟、成長。通過建立家長培訓學校，努力構筑家校立交橋。豐富的校團委、學生會、學生社團活動，如科創(chuàng)社、文學社、心理協(xié)會、英語社、動漫社、街舞社、樂隊、羽毛球社、籃球社、青年志愿者協(xié)會等社團活動，給了學生一片屬于自己的天空，為開發(fā)學生潛能、鍛煉能力提供了舞臺。

成都樹德協(xié)進中學概括

樹德協(xié)進中學前身為省立第一中學。省立一中是民國二年(1913年)二月創(chuàng)辦的。在大革命時期，學校的師生非常活躍，當時的學生有百分之二十都參加了共青團。學生會的主席一個是李碩勛(李鵬委員長生父，后任中共廣東省委軍委書記，犧牲在海南島)，另一個是陽翰笙(我國著名劇作家，曾任文化部副部長)。1922年在王右木同志和社會主義青年團領導下，李碩勛和陽翰笙團結帶領省立一中的學生勇敢地參加了全川性爭取教育經(jīng)費獨立運動。這是四川繼五四運動之后的又一次大規(guī)模革命斗爭。

大家不僅要去了解學校的招生代碼，也要去收集學校各方面的信息。因為在學校能學到的不僅僅是知識。選擇學校就要了解學校的概況，需要掌握那些對中考志愿填報非常有用的可靠的信息資料。知道學校的綜合實力。希望同學們都能進入理想的高中學校。