世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話，出手做好事。以下是遵義第五中學(xué)的平臺(tái)網(wǎng)址。

遵義第五中學(xué)平臺(tái)網(wǎng)址：暫無(wú)公布

遵義第五中學(xué)辦學(xué)效益

近年來(lái)，五中的飛速發(fā)展得到了社會(huì)肯定，好評(píng)如潮，多次被評(píng)為省、市先進(jìn)學(xué)校、文明學(xué)校，2002年，被省教委定為首批“貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”;2003年，被確定為“國(guó)家‘十五’規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校”;2003年，被國(guó)家教育部授予“全國(guó)中學(xué)生毒品預(yù)防教育示范學(xué)校”，被省人民政府評(píng)為“省級(jí)綠色學(xué)校”。

2004年，被貴州省總工會(huì)授予“校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào);獲“遵義市高中教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)(二類(lèi))”;2005年躋身貴州省示范性高級(jí)中學(xué)(二類(lèi))行列;2006年，獲“全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校”稱(chēng)號(hào);2007年成為遵義市唯一的一所貴州省“新學(xué)校計(jì)劃”項(xiàng)目合作學(xué)校;2008年成為國(guó)家科技部“青少年科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”定點(diǎn)學(xué)校。

遵義第五中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)

遵義市第五中學(xué)從風(fēng)雨中走來(lái)，伴隨春潮涌動(dòng)，傳誦著春天的故事，瀟瀟灑灑地走過(guò)了三十四個(gè)春夏秋冬，留下了串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫(xiě)了一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章。而今已經(jīng)發(fā)展成為擁有51個(gè)教學(xué)班，在校師生達(dá)3100余人的特大型窗口中學(xué)，她正以嶄新的姿態(tài)、昂揚(yáng)的斗志，準(zhǔn)備一舉實(shí)現(xiàn)歷史性的跨越。

立足“三個(gè)面向”，培養(yǎng)“四有”新人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，為高等院校和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才：這是遵義市第五中學(xué)的辦學(xué)宗旨。

近期成為省級(jí)示范高中，短期內(nèi)成為全國(guó)示范高中，在不遠(yuǎn)的將來(lái)把學(xué)校建設(shè)為擁有60個(gè)教學(xué)班、在校高中生達(dá)3500人以上，形成“管理國(guó)際化、質(zhì)量品牌化、設(shè)施現(xiàn)代化、校園園林化”，在省內(nèi)具有較高聲譽(yù)，在全國(guó)也有一定影響的名牌學(xué)校：這是遵義市第五中學(xué)“三步走”的發(fā)展目標(biāo)。

如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。先知三日，富貴十年。以上是遵義第五中學(xué)的平臺(tái)網(wǎng)址。