現(xiàn)在全國各地有很多高中學(xué)校，而每所高中學(xué)校都有屬于自己的招生代碼，但是有的學(xué)校招生代碼暫未公布，比如安順學(xué)院附屬高級中學(xué)招生代碼就暫未公布，不過同學(xué)們可以了解了解學(xué)校其他相關(guān)信息，多一點(diǎn)的了解，就知道這所學(xué)校到底是不適合你。

安順學(xué)院附屬高級中學(xué)概況

春華秋實(shí),歲月輪回。安順學(xué)院附中經(jīng)歷了歲月的洗禮,走過了十年?duì)N爛年華。

十年,記載這歲月的滄桑與崢嶸,刻畫了流年的消遣與飄零。

十年,無數(shù)教師將青絲染成白發(fā),無數(shù)學(xué)子用智慧激蕩出火花。是這個(gè)年輕且無私奉獻(xiàn)的學(xué)校,教會了我們成長,帶我們步入知識的殿堂,覺醒與知識的芬芳,讓我們由曾經(jīng)的張揚(yáng)變成穩(wěn)重,曾經(jīng)的幼稚變得成熟,讓我們學(xué)會堅(jiān)持,相信終會有勝利的曙光。

教育教學(xué)

安順學(xué)院附中的前身是原安順地區(qū)師范學(xué)校,具有悠久的辦學(xué)歷史和深厚的文化底蘊(yùn),高中創(chuàng)辦于2003年。是一所新興的高級中學(xué)。她以優(yōu)美的環(huán)境、良好的師資、科學(xué)的管理、較高的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會的廣泛贊譽(yù),深受學(xué)生家長的信賴和廣大學(xué)子的青睞。

安順學(xué)院附中從中師轉(zhuǎn)型高中以來,在學(xué)校黨委、是教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會各界的關(guān)心支持下,經(jīng)過近十年的艱苦努力,學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,為各類高等院校和社會輸送了大批優(yōu)秀人才,辦學(xué)效果顯著,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定和高度評價(jià),在本地區(qū)具有較大的影響力。

學(xué)校有一個(gè)綜合素質(zhì)高,求真務(wù)實(shí),開拓奮進(jìn),樂于學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作,服務(wù)師生的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深明”博學(xué)而厚德”的道理,善于學(xué)以致用,以高尚的人格熏陶人,以實(shí)際的行動帶動人,用關(guān)愛與溝通凝聚人。他們以自己高超的教學(xué)水平,優(yōu)秀的教學(xué)成績?yōu)樗麄儤淞⒘税駱印?/p>

辦學(xué)目標(biāo)

俗話說,沒有優(yōu)秀的教師,就沒有優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校歷來十分重視教師隊(duì)伍的優(yōu)化和建設(shè)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,學(xué)校提出了“外引內(nèi)培”,抓好優(yōu)培、優(yōu)教的工作思路。多渠道,多形式地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,了解教育教學(xué)的新信息,時(shí)刻關(guān)注課程改革、考試改革的新動態(tài),促進(jìn)教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變。

同時(shí),學(xué)校啟動了“名師工程”,樹立名師,以點(diǎn)帶面。充分發(fā)揮名師的輻射功能,實(shí)施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手“帶教”制度,通過研究性學(xué)習(xí)示范課、匯報(bào)課等高水平的教研教改活動,使學(xué)校的教育科研水平有了實(shí)質(zhì)性的提高。

此外,學(xué)校也很注重對于年輕教師的培養(yǎng)。青年教師是教育的希望和未來。對此,學(xué)校致力于抓好以老帶新,以新促老“結(jié)對子”活動,通過“一幫一”的形式使青年教師得到了鍛煉,提高了能力,從而縮短了中年教師成熟、青年教師成長的周期,使教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)更合理、更科學(xué)。

辦學(xué)發(fā)展

學(xué)校一貫強(qiáng)調(diào)“學(xué)生的終生發(fā)展”,強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育不僅要為學(xué)生的今天著想,更要為學(xué)生的未來著想;不僅要關(guān)注學(xué)生今天的成長和進(jìn)步,更要關(guān)注10年、20年以后他們的發(fā)展。學(xué)校已有六屆畢業(yè)生,高考升學(xué)率名列全市同級同類學(xué)校前茅,不少學(xué)生考取浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)等高等學(xué)府,但學(xué)校沒有把考試成績看作唯一的標(biāo)準(zhǔn),沒有把升學(xué)率作為唯一教學(xué)目標(biāo),而是始終堅(jiān)持素質(zhì)教育,作眼于面向全體學(xué)生,面向全體學(xué)生全面素質(zhì)的進(jìn)步和提高,并以此作為學(xué)校最根本的價(jià)值追求。

強(qiáng)調(diào)高中教育要為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),關(guān)鍵就是“教學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展”。就是從教會學(xué)生做人入手,全面培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀;從教會學(xué)生學(xué)習(xí)入手,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平;從教會學(xué)生發(fā)展入手,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,創(chuàng)新精神以及在未來社會的生存發(fā)展能力。

認(rèn)真做一件事情，抵過做十件事情，認(rèn)真有思考地完成一套試卷，比走馬觀花地完成十套卷子要有用得多。所以同學(xué)們做事就要用心用腦，體力活不適合用在學(xué)習(xí)上。