學(xué)生對(duì)于學(xué)校的宿舍環(huán)境是非常在意的，而家長(zhǎng)也是非常擔(dān)心學(xué)費(fèi)的宿舍環(huán)境和條件不能滿(mǎn)足學(xué)生的基本休息和生活 ，所以小編就準(zhǔn)備了紫云民族高級(jí)中學(xué)宿舍條件的基本信息，家伙在那個(gè)們可以先了解了解。

紫云民族高級(jí)中學(xué)生活環(huán)境

宿舍條件不錯(cuò)，基本設(shè)施齊全，實(shí)行公寓化管理制度。宿舍是6—8人間公寓、獨(dú)立衛(wèi)生間、熱水器、帶有網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生食堂里有他配好的營(yíng)養(yǎng)午餐，有特色小吃窗口，學(xué)生可以自行選擇。

紫云民族高級(jí)中學(xué)校園動(dòng)態(tài)

專(zhuān)業(yè)示范 引領(lǐng)成長(zhǎng)——紫云自治縣民族高級(jí)中學(xué)開(kāi)展縣級(jí)示范課紀(jì)實(shí)

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)“121”新課改教學(xué)模式，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升教育教學(xué)水平，根據(jù)紫教研復(fù)〔2018〕27號(hào)文件精神，在學(xué)校教科處精心組織安排下，2018年11月12至16日，紫云自治縣民族高級(jí)中學(xué)成功開(kāi)展了高中語(yǔ)文等11個(gè)學(xué)科縣級(jí)示范課活動(dòng)。11位老師的課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)新穎，充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

徐凱老師呈現(xiàn)了一堂別具一格的示范課——《高考總復(fù)習(xí)——文言文斷句》。該課課程設(shè)計(jì)精致巧妙，老師在教學(xué)過(guò)程中，將德育與美育完美地融入課堂中。課堂上，徐老師以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的先進(jìn)教學(xué)理念、親切大方的教態(tài)、精準(zhǔn)簡(jiǎn)練的教學(xué)語(yǔ)言，以及使用自己獨(dú)創(chuàng)的文言文進(jìn)行教學(xué)的方式，將整節(jié)課推向高潮，讓全體聽(tīng)課教師受益匪淺。

在李順東老師帶來(lái)的《籃球原地單手肩上投籃》課上，他采用分層次教學(xué)，真正達(dá)到因材施教，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)到東西。

王俊老師講授的是高三專(zhuān)題復(fù)習(xí)《正弦定理及其應(yīng)用》，在這節(jié)課中，王老師遵循了教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的教育規(guī)律，設(shè)置的數(shù)學(xué)問(wèn)題由淺入深，循序漸進(jìn)，把一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生分小組合作探究完成，每個(gè)問(wèn)題之間環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與度高，討論氣氛熱烈。讓觀課老師印象深刻的是王老師在黑板上熟練作圖來(lái)輔助教學(xué)，充分展示了王老師的數(shù)學(xué)功底。

吳仕蘭老師帶來(lái)的是高三英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)《完形填空》，吳老師課前精心準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，導(dǎo)入新穎，練中歸納，以題印證，讓各位聽(tīng)課的老師學(xué)到了完形填空的解題技巧。

在韋洪衛(wèi)老師進(jìn)行的《離子反應(yīng)》第一課時(shí)課堂教學(xué)中，他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，小組合作探究，很好地詮釋了學(xué)校開(kāi)展的“121”新課改教學(xué)模式。

在王成俊老師的《圖形圖像的加工》和周海老師的《探究結(jié)構(gòu)》課上，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中獲得知識(shí)。

此外我們還觀摩了周正恩老師的《DNA的復(fù)制》、魏剛?cè)A老師的《價(jià)格變動(dòng)的影響》》、羅朝勛老師的《營(yíng)造地表形態(tài)的力量——外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響》》和羅天榮老師的《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》。他們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，在教學(xué)中，以問(wèn)題為導(dǎo)向，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。

課后，各教研組組織了評(píng)課活動(dòng)，參與的老師們積極發(fā)言，指出老師們上課的亮點(diǎn)和不足。此次活動(dòng)，既為年輕教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為老師們創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)、交流研討的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)校高中教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高起到了積極的促進(jìn)作用，這將推動(dòng)學(xué)校高中教學(xué)改革不斷深入發(fā)展。

住宿對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，家長(zhǎng)是擔(dān)心宿舍的環(huán)境不夠好，學(xué)生沒(méi)有辦法好好休息，導(dǎo)致沒(méi)有精力去學(xué)習(xí)，而學(xué)生是接受不了解宿舍太過(guò)于簡(jiǎn)陋，但是以上的信息家長(zhǎng)們可以先了解了解，看看是否符合自己想象的那樣。