一般一個(gè)地區(qū)有很多高中學(xué)校，在家長(zhǎng)還未確定想要哪所學(xué)校報(bào)名的時(shí)候，并沒有考慮到學(xué)生適不適合，學(xué)校離家的距離怎么樣，或者孩子愿不愿意去，學(xué)校的教學(xué)方式是否適合自己的孩子，而小編就準(zhǔn)備了仁懷第四中學(xué)的相關(guān)信息，供與參考。

仁懷第四中學(xué)概況

仁懷市第四中學(xué)坐落在中國(guó)酒都——仁懷市南面的魯班鎮(zhèn)，交通便利，文化底蘊(yùn)深厚，人杰地靈，是莘莘學(xué)子深造的好地方。學(xué)校占地90余畝，校園繁花似錦，綠草如茵。整個(gè)校園布局合理，古色古香，綠化有致，環(huán)境幽雅，四季常青，環(huán)境優(yōu)美宜人，是中國(guó)酒都馳名的花園學(xué)校。富有人杰地靈的美稱!

仁懷市第四中學(xué)又名：魯班四中。因?yàn)樽湓谌蕬咽心厦娴拿?zhèn)魯班鎮(zhèn)，很多當(dāng)?shù)厝朔Q呼“仁懷市第四中學(xué)”為“魯班四中”。學(xué)?，F(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，在校生達(dá)2400余人，教職工165人。

全體教師堅(jiān)持教學(xué)科研同步，1998年以來(lái)有幾百余篇論文佳作見諸國(guó)家、省、市書刊報(bào)端。學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，啟動(dòng)了 “名師工程”，與時(shí)俱進(jìn)的推進(jìn)全員聘任制，形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教書育人、敬業(yè)愛生的教師隊(duì)伍。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義、為人民服務(wù)，堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

發(fā)展前景

2003學(xué)年度至2006學(xué)年度，學(xué)校先后榮獲“國(guó)家先進(jìn)德育課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、仁懷市先進(jìn)集體、仁懷市先進(jìn)工會(huì)、仁懷市先進(jìn)單位、仁懷市高中生冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名、仁懷市體育先進(jìn)集體、仁懷市衛(wèi)生工作先進(jìn)集體、仁懷市德育工作先進(jìn)集體、遵義地區(qū)教育質(zhì)量同類學(xué)校第二名等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

校長(zhǎng)：王昌林，男，漢族，1964年出生，1987年參加教育教學(xué)工作，大學(xué)本科文化，中學(xué)一級(jí)歷史教師。先后執(zhí)教于仁懷二中，仁懷一中，擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席和學(xué)校政教處主任，現(xiàn)任仁懷四中校長(zhǎng)，黨支部書記。1989年、1994年兩次獲仁懷市“優(yōu)秀班主任”稱號(hào);1999年至2003年連續(xù)五年獲仁懷市直屬機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào);1999年、2000年連續(xù)兩年被評(píng)為仁懷市“先進(jìn)教育工作者”;2002年被評(píng)為遵義市“先進(jìn)教育工作者”.

教學(xué)成果

建校以來(lái)，仁懷市第四中學(xué)為國(guó)家輸送了一批又一批的優(yōu)秀人才，有的成為專家、學(xué)者、教授，通曉古今，博聞而強(qiáng)識(shí);有的成為科學(xué)家，遨游知識(shí)殿堂，發(fā)明創(chuàng)造，著書立說(shuō);有的成為體育明星;有的身居黨政軍部門要職，運(yùn)籌帷幄，施展治國(guó)安邦之雄才大略;有的在改革大潮中成為企業(yè)家，經(jīng)天緯地為增強(qiáng)綜合國(guó)力而拼搏;有的走出國(guó)門，越洋留學(xué)，為國(guó)爭(zhēng)光;還有的在各條戰(zhàn)線普通崗位上淡泊名利，默默奉獻(xiàn)建功立業(yè)，為祖國(guó)做出了重要貢獻(xiàn)，也為母校爭(zhēng)得了很大榮譽(yù)。“可謂四中66春秋，桃李芬芳華夏，英才馳騁五洲”。

歷經(jīng)風(fēng)雨，百年樹人，美國(guó)賓卅卅立大學(xué)博士現(xiàn)匹茲堡大學(xué)教授王慶明、青年科學(xué)家李仕海、全國(guó)中長(zhǎng)跑冠軍李長(zhǎng)中、中國(guó)政法大學(xué)在校生王昭杰等從這里振翼飛出。

市委、市政府十分重視仁懷市第四中學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，首期投資兩千多萬(wàn)元對(duì)新校區(qū)進(jìn)行整體規(guī)劃，力爭(zhēng)五年把仁懷四中建設(shè)成“精神文明的示范園，全面育人的學(xué)園，個(gè)性發(fā)展的樂園，優(yōu)美整潔的花園，管理有序的校園，和諧溫馨的家園”。

以此為契機(jī)，學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，以全新的辦學(xué)模式(二.一分段，高三分流)，努力將仁懷市第四中學(xué)建設(shè)成為“培養(yǎng)大學(xué)預(yù)科型，就業(yè)預(yù)備型、技術(shù)推廣型、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型”人才的綜合性高級(jí)中學(xué)!

家長(zhǎng)和學(xué)生只有了解了每個(gè)高中學(xué)校的信息，才能根據(jù)這些信息來(lái)對(duì)比學(xué)生，看看學(xué)生是否符合這些，如果家長(zhǎng)只看單一的好與壞，學(xué)生在后期是達(dá)不到最好的效果，所以家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候一定要了解清楚。