一、2024年高考必背古詩文篇目

一、必修(10篇)學考+高考都考

1、《論語》

2、《勸學》(《荀子》)

3、《屈原列傳節(jié)選》(司馬遷)

4、《諫太宗十思疏》(魏征)

5、《師說》(韓愈)

6、《阿房宮賦》(杜牧)

7、《六國論》(蘇洵)

8、《答司馬諫議書》(王安石)

9、《赤壁賦》(蘇軾)

10、《項脊軒志》(歸有光)

二、選擇性必修(10篇)僅高考

1、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

2、《報任安書》節(jié)選(司馬遷)

3、過秦論(上)(賈誼)

4、《禮運》(《禮記》)

5、《陳情表》(李密)

6、《歸去來兮辭》(并序)(陶淵明)

7、《種樹郭橐駝傳》(柳宗元)

8、《五代史伶官傳序》(歐陽修)

9、《石鐘山記》(蘇軾)

10、《登泰山記》(姚鼐)

三、選修(12篇)暫都不考

1、《老子》

2、《季氏將伐顓臾》(《論語》)

3、《大學》(《禮記》)

4、《孟子》

5、《逍遙游》(《莊子》)

6、《諫逐客書》(李斯)

7、《蘭亭集序》(王羲之)

8、《滕王閣序》(王勃)

9、《黃岡竹樓記》(王禹偁)

10、《上樞密韓太尉書》(蘇轍)

詩詞曲(40首)

學考考14篇，高考全考

1、《靜女》(《詩經》)

2、《無衣》(《詩經》)

3、《離騷》(屈原)

4、《涉江采芙蓉》(《古詩十九首》)

5、《短歌行》(曹操)

6、《歸園田居•其一》(陶淵明)

7、《擬行路難•其四》(鮑照)

8、《春江花月夜》(張若虛)

9、《山居秋暝》(王維)

10、《蜀道難》(李白)

11、《夢游天姥吟留別》(李白)

12、《將進酒》(李白)

13、《燕歌行》(高適)

14、《蜀相》(杜甫)

15、《客至》(杜甫)

16、《登高》(杜甫)

17、《登岳陽樓》(杜甫)

18、《琵琶行》(白居易)

19、《李憑箜篌引》(李賀)

20、《菩薩蠻》(溫庭筠)

21、《錦瑟》(李商隱)

22、《虞美人•春花秋月何時了》(李煜)

23、《望海潮》(柳永)

24、《桂枝香•金陵懷古》(王安石)

25、《江城子•乙卯正月二十日夜記夢》(蘇軾)

26、《念奴嬌•赤壁懷古》(蘇軾)

27、《登快閣》(黃庭堅)

28、《鵲橋仙•纖云弄巧》(秦觀)

29、《蘇幕遮•燎沉香》(周邦彥)

30、《聲聲慢》(李清照)

31、《書憤》(陸游)

32.《臨安春雨初霽》(陸游)

33、《念奴嬌•過洞庭》(張孝祥)

34、《永遇樂•京口北固亭懷古》(辛棄疾)

35、《菩薩蠻•書江西造口壁》(辛棄疾)

36、《青玉案•元夕》(辛棄疾)

37、《賀新郎•國脈微如縷》(劉克莊)

38、《揚州慢•淮左名都》(姜夔)

39、《長亭送別》(王實甫)

40、《朝天子•詠喇叭》(王磐)

二、2024年新高考語文必備篇目

一輪復習進入正軌，很多同學卻還在煩惱背書的問題，最突出的就是高考默寫背誦篇目，不僅量大而且難以把控范圍，很擔心自己白用功。

事實確實如此，自2023年開始，使用新高考全國卷的省份均采用2017版課標，其中的推薦背誦篇目就有所更改，比如刪去了“氓之蚩蚩（詩經）”，新增了《離騷》、《琵琶行（并序）》等等。

除此之外，還有一些篇目并未在新教材中出現(xiàn)，卻包含在新高考全國卷的背誦范圍之中，比如司馬遷的《報任安書》。更狠的是《報任安書》只是節(jié)選了其中的一部分，要是誰背了全文五千多個字就有點冤大頭了。

三、高考語文古詩文解題思路

高考語文古詩文解題思路

知人論世

無論是古典詩詞還是現(xiàn)代詩歌，作品常常會滲透作者的經歷以及思想感情。所以欣賞詩歌之前，首先要對作者的時代背景，人生經歷和思想感情有一個初步的了解。就拿賞讀李白和杜甫的詩歌來說，一個是經歷盛唐的輝煌，一個是目睹了唐朝由盛而衰。這兩種不同的經歷，造就了富有不同情感氣質的詩人：豪放飄逸、浪漫不羈的李白，沉郁頓挫、憂國憂民的杜甫。

了解詩歌的各種題材

古典詩詞的題材，往往能或隱或現(xiàn)的揭示詩歌的內容，有助于把握詩歌的思想感情。從題材上詩歌主要可以分為：

2.1 寫景抒情的田園詩歌。代表人物有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，還有“明月松間照，清泉石上流”的王維。這類詩歌通過描繪江湖風光、自然風景平寄寓自己的思想感情。

2.2 懷古詠史詩歌。這類詩歌以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。如杜牧的《泊秦淮》，又如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》。

2.3 托物言志詩歌。劉熙載在《藝概》中曾說過“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也”。這類詩歌詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌。

2.4 羈旅行役詩。用詩歌的形式反映客居異鄉(xiāng)的艱難、漂泊無定的辛苦并引發(fā)對親人的思念，對故鄉(xiāng)的思歸，對自我人生如寄處境的感慨等內容的詩歌。張繼的《楓橋夜泊》，溫庭筠的《商山早行》都是此類詩歌。

2.5 閨怨詩歌。閨怨詩以女性心態(tài)為描寫對象，有濃重的感傷色調，細膩的心理描寫。從創(chuàng)作特色上說，閨怨詩從整體而言，都呈現(xiàn)出一種婉約纏綿幽怨感傷之美，悠長含蓄，有無盡之味。如王昌齡的“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”，就屬于此類。

3 熟悉詩歌的意象，了解詩歌的意境

答題緊扣詩歌內容解題

必須明了考查詩歌的幾個角度：語言分析、形象分析、評價寫作技巧、風格和思想內容。

4.1 語言的考查。如問這首詩歌在語言上有何特色(風格)?或談談這首詩歌的語言藝術。這些問題都是整首詩而言，因此可以記住一些常用的描摹術語，如：全用白描，不加修飾，返璞歸真;用語清新、雅致，不落俗套;平淡質樸(樸素自然)，凝練簡潔，絢麗多彩;雄偉奇特，慷慨悲壯;使用疊字疊詞疊句，生動形象，具有音樂美、修辭美等等。委婉含蓄，清靜幽深;清新明快，如行云流水。通過結合具體詩歌，能更深刻的了解。例：閱讀下面的詩，回答問題：

修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+對象+特性

3;設問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣。

整體把握全詩的大致內容

要鑒賞詩詞的形象、語言、表達技巧，要評價詩詞的思想內容和作者的.觀點態(tài)度，首先要做到從整體上把握詩意。詩詞鑒賞題大多設兩道題，從不同的側面考查學生的閱讀理解和表達能力。要對問題作出準確的評價，就要從整體上把握詩詞，作到整體理解和局部理解相結合，內容和形式相結合。