全國有很多高校，每所高校辦學情況都不一樣，一所學校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學生了解的原因，重慶師范大學的特色專業(yè)有哪些大家可以多關注。那么重慶師范大學王牌專業(yè)有哪些?學什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹重慶師范大學的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：重慶師范大學王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)2個：數(shù)學與應用數(shù)學、旅游管理

2024年重慶市級特色專業(yè)9個：漢語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學、學前教育、生物科學、廣播電視編導、特殊教育、小學教育、生物技術、信息與計算科學

二：重慶師范大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.數(shù)學與應用數(shù)學

辦學定位：本專業(yè)為師范專業(yè)，依據(jù)中學數(shù)學教育發(fā)展對人才的需求，基于師范類專業(yè)認證理念，圍繞“一踐行，三學會”要求，立足重慶、面向西部、輻射全國，主要培養(yǎng)具有扎實學科專業(yè)基礎和較強中學數(shù)學教育教學實踐能力、能在普通中學從事數(shù)學教學及教育管理工作的骨干型教師。
教學成果：本專業(yè)是國家首批一流專業(yè)、教育部和重慶市首批特色專業(yè)，師范類專業(yè)中學教育二級國家認證重慶市唯一打樣專業(yè)。擁有重慶市人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、重慶市校外理科實踐基地各1個，擁有重慶市高等學校“專業(yè)綜合改革試點”項目1個。獲國家級教學成果獎一等獎1項、重慶市優(yōu)秀教學成果二等獎2項。學生積極參加全國大學生“東芝杯”“華文杯”師范生教學技能大賽、數(shù)學建模競賽、數(shù)學競賽、“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽、市場調(diào)查與分析大賽、統(tǒng)計建模大賽等，近三年獲國家級獎70余項、重慶市獎600余項。
核心課程：數(shù)學分析，高等代數(shù)，解析幾何，常微分方程，概率論，高等幾何，抽象代數(shù)，復變函數(shù)，數(shù)值分析，實變函數(shù)，泛函分析、運籌學，數(shù)理統(tǒng)計，數(shù)學建模，微分幾何，拓撲學，隨機過程，數(shù)學教學論，發(fā)展與教育心理學，普通教育學，中小學數(shù)學教學設計與案例分析，信息化教學設計等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生30%左右讀研或出國深造，60%左右進入中小學教育部門，10%左右從事其他工作。
辦學特色：擁有專任教師60余人，其中教授25人、副教授20人、博士46人，其中有國際系統(tǒng)與控制科學院院士、國家自然科學二等獎獲得者、新世紀“百千萬人才工程”國家級人選、國家級有突出貢獻中青年專家、中國青年科技獎獲得者、教育部新世紀人才、國務院政府特殊津貼專家、德國洪堡學者、國家優(yōu)青等20余人。辦學模式有師范專業(yè)普通班、拔尖創(chuàng)新人才特色班、卓越教師實驗班等。

2.旅游管理

?首批國家級一流本科專業(yè)建設點
?國家級特色專業(yè)建設點
?教育部全國重點旅游職教師資培養(yǎng)培訓基地的依托專業(yè)
?重慶市首個旅游管理本科專業(yè)
?重慶旅游職業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新中心建設點
?重慶全域智慧旅游協(xié)同創(chuàng)新中心
?中國旅游研究院長江旅游研究基地依托單位
辦學基礎
重慶師范大學旅游管理專業(yè)始創(chuàng)于1995年，1998年與重慶市旅游局共建重慶旅游學院。在26年發(fā)展歷程中，先后獲批國家級特色專業(yè)建設點（2008年）和首批國家級一流專業(yè)建設點（2019年），在重慶市最早設立旅游管理學術型碩士點、人文地理學（旅游開發(fā)與管理）學術型碩士點、旅游管理專業(yè)碩士（MTA）和職業(yè)技術教育（旅游服務）碩士點。自2015年以來，連續(xù)三次在中國校友會專業(yè)評估報告中被評為重慶市旅游管理類排名最高和唯一的四星級專業(yè)，曾連續(xù)兩年獲得“全國旅游及飯店業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地”稱號。擁有重慶市全域智慧旅游協(xié)同創(chuàng)新中心、重慶市人工智能+智慧生態(tài)旅游學科群、重慶市地理科學和旅游管理應用型特色學科專業(yè)群、文化和旅游部中國旅游研究院長江旅游研究基地，設有教育部以旅游專業(yè)為龍頭的全國重點建設的職教師資培訓基地，中澳政府職教合作項目的旅游職教師資培訓基地和中德職教師資進修合作項目旅游師資進修合作基地。
辦學定位
根據(jù)國家建設高水平本科教育要求，服務重慶發(fā)展目標和功能定位，面向全國，堅持“德能創(chuàng)并重、產(chǎn)學研一體”辦學理念，以培養(yǎng)“厚基礎、寬口徑、適行業(yè)、跨國界”旅游行業(yè)精英人才為主體，以促進旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展和跨文化交往為己任，建設“區(qū)域頂尖、國內(nèi)一流”綜合性應用型旅游管理人才培養(yǎng)基地。人才培養(yǎng)專注于旅游策劃與規(guī)劃、旅游與休閑市場營銷、旅游目的地管理領域的具有探知精神、良好人文素養(yǎng)、獨立研究能力的研究型學術人才；具有國際化視野、企業(yè)家意識、較強戰(zhàn)略決策能力的旅游行業(yè)精英人才；具有德才兼?zhèn)洹⒏叨壬鐣熑胃?、復雜問題解決能力的旅游公共服務管理者。
教學成果
旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)以應用為導向，2000年“高等教育旅游管理專業(yè)建設的開拓性研究與實踐”項目榮獲國家級教學成果獎，是我國高等旅游教育界首次獲得的國家級教學成果獎。學生實踐創(chuàng)新能力突出，近五年，學生獲國家旅游局“萬名英才項目”6項，獲得國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項7項，參加全國性專業(yè)競賽，獲得特等獎、一等獎、二等獎30余人次，獲得全國大學生旅游策劃大賽各類獎項5人次等佳績。
核心課程
旅游管理專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)應用型旅游管理卓越人才為目標，構建了“學生主體（S）、團隊導向（T）、創(chuàng)業(yè)導向（E）、項目導向（P）、行業(yè)導向（I）”STEPI卓越人才培養(yǎng)模式，形成了由專業(yè)主干課、職業(yè)能力課和素質(zhì)拓展課三大系列支撐的應用型課程體系，核心課程包括旅游學概論、旅游經(jīng)濟學、旅游市場營銷學、旅游規(guī)劃與開發(fā)、旅游目的地管理、旅游大數(shù)據(jù)分析與業(yè)態(tài)研判等專業(yè)課程，提供云貴川渝旅游資源與旅游經(jīng)營考察實習、行業(yè)服務體驗實習等豐富的實踐學習機會。
就業(yè)方向
在旅游已成為一種生活方式、學習方式和成長方式的大眾旅游新時代，旅游專業(yè)人才供需缺口巨大。本專業(yè)畢業(yè)學生主要在文旅行政管理部門、文旅事業(yè)單位、文旅教育培訓機構、旅游策劃與規(guī)劃機構、旅游景區(qū)與度假區(qū)、文旅住宿企業(yè)、旅游與休閑企業(yè)、文化與營銷等機構工作。

三：重慶師范大學專業(yè)排行榜（重慶市級特色專業(yè)）

1.漢語言文學

1.專業(yè)（類）名稱：漢語言文學（Chinese language and Literature）
2.辦學定位：漢語言文學專業(yè)創(chuàng)辦于1954年，歷史悠久、底蘊深厚、傳統(tǒng)優(yōu)良，在西南地區(qū)乃至全國有著較高知名度和美譽度。本專業(yè)著立足新時代社會發(fā)展需要，著力培養(yǎng)：專業(yè)功底扎實、文化修養(yǎng)突出、道德情操端正，具有教學、育人、持續(xù)發(fā)展能力的中學語文卓越或骨干教師；從事語文教研及教學管理工作以及從事文學創(chuàng)作、批評、傳播工作的專業(yè)人才；進入研究生階段深造的具有專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ母呒壢瞬拧?br /> 3.教學成果：漢語言文學專業(yè)將教學工作置于辦學中心和根本位置，取得了豐碩的教學成果、顯赫的教學業(yè)績。本專業(yè)參與獲得國家級教學成果二等獎，省部級教學成果一等獎，獲得校級教學成果一等獎；主持?。ㄊ校┘壷卮?、重點和一般教學改革項目6項，校級教改項目11項；建成2個省部級優(yōu)秀教學團隊和3個校級優(yōu)秀教學團隊。本專業(yè)在學生培養(yǎng)方面精彩紛呈、亮點頻出。近年來，一個個專業(yè)驕子摘取全國師范生教學技能大賽一、二、三等獎殊榮；一位位優(yōu)秀學子跨入北京大學、中國社會科學院、復旦大學、南京大學等知名高校攻讀碩士研究生。
4.核心課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、外國文學、文學概論、語言學概論、寫作
5.就業(yè)方向：漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生主要面向中小學和教育機構的語文教學崗位就業(yè)，亦可到黨政機關、企事業(yè)單位從事與漢語言文學專業(yè)相關的工作。
6.專業(yè)特色：漢語言文學專業(yè)辦學實力雄厚，擁有中國語言文學一級學科碩士授權點和學科教學(語文)專業(yè)碩士點，現(xiàn)有教授32人，副教授29人，博、碩導共43人。經(jīng)過多年積淀和艱苦探索，本專業(yè)打造出了鮮明特色和優(yōu)勢。本專業(yè)系國家級一流本科專業(yè)建設點、國家級特色專業(yè)建設點、國家級一流本科課程建設點、教育部專業(yè)綜合改革試點項目建設單位、重慶市高等學校“一流專業(yè)”、重慶市級“中學語文卓越教師人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”、重慶市中國語言文學一級重點學科、重慶市“三特”專業(yè)建設點、重慶市中學語文骨干教師培訓基地。本專業(yè)高度重視人才培養(yǎng)模式的科學、合理、高效，實施尊重學生個性發(fā)展的分類人才（卓越型、骨干型和復合型）培養(yǎng)模式，開設中學語文卓越教師人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗班、博雅人才培養(yǎng)班、嘉陵潮文學社和禺風劇社等多種人才培養(yǎng)模式

2.數(shù)學與應用數(shù)學

辦學定位：本專業(yè)為師范專業(yè)，依據(jù)中學數(shù)學教育發(fā)展對人才的需求，基于師范類專業(yè)認證理念，圍繞“一踐行，三學會”要求，立足重慶、面向西部、輻射全國，主要培養(yǎng)具有扎實學科專業(yè)基礎和較強中學數(shù)學教育教學實踐能力、能在普通中學從事數(shù)學教學及教育管理工作的骨干型教師。
教學成果：本專業(yè)是國家首批一流專業(yè)、教育部和重慶市首批特色專業(yè)，師范類專業(yè)中學教育二級國家認證重慶市唯一打樣專業(yè)。擁有重慶市人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、重慶市校外理科實踐基地各1個，擁有重慶市高等學校“專業(yè)綜合改革試點”項目1個。獲國家級教學成果獎一等獎1項、重慶市優(yōu)秀教學成果二等獎2項。學生積極參加全國大學生“東芝杯”“華文杯”師范生教學技能大賽、數(shù)學建模競賽、數(shù)學競賽、“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽、市場調(diào)查與分析大賽、統(tǒng)計建模大賽等，近三年獲國家級獎70余項、重慶市獎600余項。
核心課程：數(shù)學分析，高等代數(shù)，解析幾何，常微分方程，概率論，高等幾何，抽象代數(shù)，復變函數(shù)，數(shù)值分析，實變函數(shù)，泛函分析、運籌學，數(shù)理統(tǒng)計，數(shù)學建模，微分幾何，拓撲學，隨機過程，數(shù)學教學論，發(fā)展與教育心理學，普通教育學，中小學數(shù)學教學設計與案例分析，信息化教學設計等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生30%左右讀研或出國深造，60%左右進入中小學教育部門，10%左右從事其他工作。
辦學特色：擁有專任教師60余人，其中教授25人、副教授20人、博士46人，其中有國際系統(tǒng)與控制科學院院士、國家自然科學二等獎獲得者、新世紀“百千萬人才工程”國家級人選、國家級有突出貢獻中青年專家、中國青年科技獎獲得者、教育部新世紀人才、國務院政府特殊津貼專家、德國洪堡學者、國家優(yōu)青等20余人。辦學模式有師范專業(yè)普通班、拔尖創(chuàng)新人才特色班、卓越教師實驗班等。

3.學前教育

學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

就業(yè)方向

學前教育的就業(yè)面比較窄，主要從事托幼機構的保教工作、學前教育行政管理以及其他有關機構的教學、研究。由于現(xiàn)在每個家庭都非常重視兒童的早期教育，因此學前教育的就業(yè)前景非常好。

4.生物科學

生物科學是一門以實驗為基礎，研究生命活動規(guī)律的科學。一般大學都設在生命科學院內(nèi)，與生物技術，生物工程是兄弟專業(yè)。其專業(yè)涉及面相當廣，包括植物學，動物學，微生物學，神經(jīng)學，生理學，組織學，解剖學等。生物科學（和生物學不同），研究生物的結(jié)構、生理行為和生物起源、進化與遺傳發(fā)育等，經(jīng)歷實驗生物科學、分子生物學和系統(tǒng)生物科學等發(fā)展時期。

培養(yǎng)目標

學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學、科研能力。

就業(yè)方向

生物科學專業(yè)的學生畢業(yè)后可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。該專業(yè)適合公務員及升學考研。

5.廣播電視編導

廣播電視編導是近年新興的一個專業(yè)，屬于藝術類專業(yè)。

培養(yǎng)目標

廣播電視編導專業(yè)學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節(jié)目編導、策劃、制作、主持等方面的基本訓練，掌 握創(chuàng)作、管理廣播、電視節(jié)目、欄目、頻道等方面的基本能力。

就業(yè)方向

廣播電視編導專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，文化產(chǎn)業(yè)是21世紀的最后一塊有待開發(fā)的處女地，畢業(yè)生可從事影視文化傳播和管理方面的工作。具體來說就是在報刊、雜志、出版社、電臺、電視臺、電影制作部門等做記者、主持、策劃或行政主管、業(yè)務主管以及編輯、編導等專業(yè)人員。泛指從影視藝術衍生出來的眾多文化產(chǎn)業(yè)組織和管理工作。

6.特殊教育

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學習各種知識與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學的研究范疇。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)后成為能獨立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢、教育、訓練等工作的專業(yè)人員，特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場上卻異常“熱”，因為中國國家對殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當特殊教育生四年后畢業(yè)時，基本上都會被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè)，考研深造也比其他專業(yè)容易得多。

7.小學教育

小學教育面向全體適齡兒童，任何未成年的公民，不論其種族、民族、性別、膚色、語言、社會經(jīng)濟地位的差異（智能及身體狀況不允許的例外），只要達到一定的年齡（6～7歲），都必須接受小學教育。

培養(yǎng)目標

擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛人民教育事業(yè)；努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，學會用這些觀點分析問題和解決問題；具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。

就業(yè)方向

小學教育的就業(yè)面比較窄，主要從事小學教育機構的教學工作，或者如果自己的交際能力比較強的話也可以從事咨詢方面的工作。

8.生物技術

生物技術（biotechnology），是指人們以現(xiàn)代生命科學為基礎，結(jié)合其他基礎科學的科學原理，采用先進的科學技術手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達到某種目的。生物技術是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務的技術。它主要包括發(fā)酵技術和現(xiàn)代生物技術。因此，生物技術是一門新興的，綜合性的學科。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習生物技術方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎研究和技術開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

就業(yè)方向

現(xiàn)在生物技術專業(yè)的需求人才主要體現(xiàn)在尖端，因此本科畢業(yè)生的的就業(yè)前景十分困難，但是對于高層次的人才還是很好就業(yè)。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是各類生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)等。該專業(yè)適合公務員及升學考研。

9.信息與計算科學

信息與計算科學專業(yè)原名”計算數(shù)學”，是以信息領域為背景，數(shù)學與信息，計算機管理相結(jié)合的計算機科學與技術類專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學生具有良好的數(shù)學基礎,能熟練地使用計算機，初步具備在信息與計算科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題,設計開發(fā)有關軟件的能力。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數(shù)學基礎，受到較扎實的計算機訓練，初步具備在信息科學與計算科學領域從事科學研究、解決實際問題及設計開發(fā)有關軟件的能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟管理部門，從事科研、教學和計算機應用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計算科學及相關學科的碩士學位。該專業(yè)適合升學考研。

四：重慶師范大學簡介

重慶師范大學創(chuàng)辦于1954年,是重慶市人民政府舉辦的全日制綜合性普通本科院校,是西部教師教育事業(yè)的重要基地之一,辦學歷史源于1906年官立川東師范學堂。學校1986年獲批碩士學位授予單位,2003年更名為重慶師范大學,2017年獲批碩士研究生推免單位,2018年獲批博士學位授予單位。作為新中國最早創(chuàng)辦的高等師范院校之一,學校始終秉承立教無類,以文化人的辦學理念,恪守厚德、篤學、礪志、創(chuàng)新的校訓精神。