全國有很多高校，每所高校辦學(xué)情況都不一樣，一所學(xué)校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學(xué)校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學(xué)生了解的原因，北京化工大學(xué)的特色專業(yè)有哪些大家可以多關(guān)注。那么北京化工大學(xué)王牌專業(yè)有哪些?學(xué)什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹北京化工大學(xué)的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：北京化工大學(xué)王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)8個：高分子材料與工程、化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、自動化、材料科學(xué)與工程、能源化學(xué)工程、過程裝備與控制工程、生物工程

2024年北京市級特色專業(yè)14個：化學(xué)工程與工藝、環(huán)境工程、高分子材料與工程、材料科學(xué)與工程、過程裝備與控制工程、自動化、應(yīng)用化學(xué)、制藥工程、生物工程、功能材料、機械設(shè)計制造及其自動化、電子科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易

二：北京化工大學(xué)專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.高分子材料與工程

１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　高分子材料與工程是研究高分子材料的設(shè)計、合成、制備以及結(jié)構(gòu)、性能和加工 應(yīng)用的材料類學(xué)科。本專業(yè)面向傳統(tǒng)和新興的諸如塑料、橡膠、纖維、涂料、石油化 工、紡織、新能源、海洋、國防等各類行業(yè)，培養(yǎng)具有高分子材料與工程專業(yè)的基礎(chǔ) 知識和專業(yè)知識，了解材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識，能在高分子材料的設(shè)計 、合成、表征、改性、加工成型及應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計、 生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高級科學(xué)和工程技術(shù)人才。高分子材料正在向高性能化 、高功能化、智能化、低污染、低成本方向發(fā)展，逐漸滲透到航天航空、現(xiàn)代通訊、 新能源、電子工程、生物工程、醫(yī)療衛(wèi)生和環(huán)境保護等各個新興高技術(shù)領(lǐng)域，在未來 發(fā)展中具有廣闊的應(yīng)用前景。

本專業(yè)的培養(yǎng)目標是：面向國家材料與化學(xué)工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)濟建設(shè)需要和國 際人才市場需求, 本專業(yè)致力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有社會責(zé)任感、職業(yè)道德修 養(yǎng)、思路開闊、適應(yīng)能力強，具備自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、工程技術(shù)與科學(xué)基本知識以及 高分子材料與工程專業(yè)知識和實踐能力，能在材料、能源、化工、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥 、食品、文化、教育、金融商貿(mào)、信息技術(shù)等領(lǐng)域從事高分子材料科學(xué)研究、技術(shù)開 發(fā)、工藝設(shè)計、市場調(diào)研、生產(chǎn)銷售及經(jīng)營管理等方面的工作或進入相關(guān)學(xué)科繼續(xù)深 造的富有創(chuàng)新意識、團隊精神、身心健康并具有國際視野和管理能力的高素質(zhì)復(fù)合型 工程科技精英人才。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　本專業(yè)是全國高校中創(chuàng)建最早的高分子材料專業(yè)和最早的兩個全國高分子材料重 點學(xué)科之一，是教育部認定的國家級特色專業(yè)，在全國同類學(xué)科和專業(yè)中處于領(lǐng)先地 位。專業(yè)涵蓋了高分子學(xué)科所有領(lǐng)域，知識面寬，學(xué)科基礎(chǔ)雄厚，在聚合物分子設(shè)計 、合成及高分子物理性能、聚合物加工、高分子功能材料、高分子碳材料等研究領(lǐng)域 具有顯著的影響力。本專業(yè)以較深厚的基礎(chǔ)、較寬的專業(yè)口徑、較強的工程應(yīng)用能力 、較高的綜合素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力為基本出發(fā)點，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，采用分層次教 學(xué)、導(dǎo)師制、本碩博連讀、實驗班等多重舉措有效開發(fā)學(xué)生潛能，人才培養(yǎng)和科學(xué)研 究能力為全國同類專業(yè)中的佼佼者。本專業(yè)與多所國際知名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)與 科研合作關(guān)系，每年有很多學(xué)生通過國際聯(lián)合培養(yǎng)受益。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

　　高分子材料與工程專業(yè)核心課程包括高分子化學(xué)、高分子物理、高分子科學(xué)實驗 、聚合物加工工程、聚合物制備工程、聚合物表征，專業(yè)方向分為塑料加工工程、彈 性體加工工程、高分子材料制備工程、復(fù)合材料四個模塊課程群，學(xué)生可在四年級選 擇其中一個方向?qū)W習(xí)。本專業(yè)開設(shè)多門涉及研究性前沿和國際化的特色課程，包括聚 合反應(yīng)工程、塑料加工工藝及配方、橡膠加工工藝及配方、復(fù)合材料成型工程及設(shè)計 、光電子功能高分子、高分子材料合成化學(xué)新進展、環(huán)境友好高分子復(fù)合材料、高性 能樹脂基體、顯微學(xué)在高分子結(jié)晶研究中的應(yīng)用、新能源材料、先進高分子材料前沿 等，學(xué)生在校內(nèi)就能接觸學(xué)科發(fā)展前沿并接受到國內(nèi)外學(xué)術(shù)大師的培養(yǎng)和熏陶。本專 業(yè)非常注重實踐能力和工程能力的培養(yǎng)，開設(shè)的實踐課程有金工實習(xí)、社會實踐、電 工電子實習(xí)、認識實習(xí)、高分子專業(yè)實驗、畢業(yè)環(huán)節(jié)、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應(yīng)用軟件實 踐、生產(chǎn)實習(xí)、軍事訓(xùn)練，開設(shè)的工程設(shè)計類課程有工程制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、材料 力學(xué)、自動化儀表、化工原理以及四個專業(yè)方向的工藝課、設(shè)計課以及實踐課。此外 ，專業(yè)課程學(xué)習(xí)還涵蓋了英語、計算機、通識教育、素質(zhì)拓展、技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理 等，使學(xué)生在語言能力、計算機能力、個人素養(yǎng)、管理能力等方面均衡發(fā)展，培養(yǎng)具 有良好專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的綜合型高級科學(xué)和工程技術(shù)人才。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機會參加科研活動嗎？

　　本專業(yè)為學(xué)生參與科研活動提供了多種途徑：在低年級參加萌芽杯課外科技作品 大賽接受科研啟蒙，在高年級參與“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽和大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目接受科研能力的初步培養(yǎng)。此外，以導(dǎo)師制為依托，學(xué)生還可 進入所在指導(dǎo)教師的科研團隊，參與具有基礎(chǔ)研究或產(chǎn)業(yè)開發(fā)背景的科研過程，并最 終通過畢業(yè)論文來培養(yǎng)和強化科研能力。學(xué)校還建立了學(xué)科交叉班，通過專業(yè)之間的 知識交融和科研探索項目培養(yǎng)前沿性新興領(lǐng)域人才。本專業(yè)開通本碩及本碩博連讀通 道，優(yōu)秀學(xué)生可免試直接攻讀博士學(xué)位。

2.化學(xué)工程與工藝

化學(xué)工程與工藝專業(yè)依托學(xué)院“化學(xué)工程與技術(shù)”國家首批一級重點學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生認識物理化學(xué)分離和化學(xué)反應(yīng)改變原料的狀態(tài)、微觀結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成的化學(xué)加工技術(shù)中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化與傳遞過程的規(guī)律，掌握化工產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)備與工藝設(shè)計、控制操作以及系統(tǒng)集成的相關(guān)理論和方法，擁有寬厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識。本專業(yè)擁有嚴格的理論學(xué)習(xí)和工程實踐雙重能力培養(yǎng)的教學(xué)體系；擁有學(xué)術(shù)型、工程應(yīng)用型、復(fù)合創(chuàng)新型及國際化等多模式人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生就業(yè)面寬闊，能適應(yīng)日用化工、醫(yī)藥健康、食品加工、電子產(chǎn)品制造、能源行業(yè)以及傳統(tǒng)化工等領(lǐng)域?qū)?chuàng)新人才的需求。

3.應(yīng)用化學(xué)

１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　進入 21 世紀曾有人質(zhì)疑化學(xué)的未來，諾貝爾化學(xué)獎獲得者克羅托教授在回答此問題時說“正是因為 21 世紀是生命科學(xué)和信息科學(xué)的世紀，所以化學(xué)才更為重要”。徐光憲院士指出“21世紀是信息科學(xué)、合成化學(xué)和生命科學(xué)共同繁榮的世紀”。21世紀的化學(xué)面臨著四大難題：化學(xué)反應(yīng)理論，結(jié)構(gòu)與性能的定量關(guān)系，生命現(xiàn)象的化學(xué)機理和納米尺度問題。若這四大世紀難題得以解決，則有望實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的工業(yè)化、延長人類壽命、獲得高性能工程材料、解決能源和水源問題等等。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源保證了優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量。本專業(yè)自 1986 年開始招生，擁有一支以 1 名科學(xué)院院士和 2 名國家級教學(xué)名師領(lǐng)銜、百余名教職工組成的師資隊伍，搭建了以 7 門國家級精品課為代表的化學(xué)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)平臺和以國家級化學(xué)化工實驗教學(xué)示范中心為代表的實踐教學(xué)平臺，已培養(yǎng)了 3000 余畢業(yè)生。

　　高水平的科研成果奠定了雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)。我校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是國家級和北京市特色專業(yè)，“應(yīng)用化學(xué)”被評為國家重點二級學(xué)科，擁有“化工資源有效利用”國家重點實驗室、國家安監(jiān)總局“新危險化學(xué)品評估及事故鑒定基礎(chǔ)研究實驗室”，“環(huán)境有毒有害物質(zhì)分析”北京市重點實驗室，承擔(dān)著國家和北京市多項重要科研任務(wù)。

　　自 2015 年起以“化學(xué)實驗班”形式培養(yǎng)高素質(zhì)人才。擬從2015 年計劃招生的 330 人中，根據(jù)高考成績擇優(yōu)選拔 60 人組成“化學(xué)實驗班”，按照理科化學(xué)培養(yǎng)方案進行培養(yǎng)，配備教學(xué)名師授課。為該班的學(xué)生繼續(xù)深造提供良好的學(xué)習(xí)條件，該班學(xué)生享有優(yōu)先選擇優(yōu)秀導(dǎo)師，參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和學(xué)科交叉班的權(quán)利，享有較高的免試研究生推薦比例。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

本專業(yè)在掌握化學(xué)理論的基礎(chǔ)上，設(shè)置了分析科學(xué)與技術(shù)、功能材料科學(xué)與技術(shù)、有機與藥物合成化學(xué)、精細化學(xué)品化學(xué)四個專業(yè)選修課模塊，其中特色課程有：分離科學(xué)與技術(shù)、復(fù)雜物質(zhì)剖析、有機合成、立體化學(xué)、藥物化學(xué)、精細化學(xué)品合成方法、化學(xué)實驗設(shè)計等。這些課程不僅可以加深對化學(xué)二級學(xué)科的理解，也可以開拓視野、了解化學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

　　此外，還有大學(xué)化學(xué)實驗、專業(yè)實驗、專業(yè)實踐、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)以及畢業(yè)論文等一系列必修的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機會參加科研活動嗎？

　　學(xué)校非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)生在一、二年級可以參加學(xué)校舉行的“萌芽杯”科技論文競賽，進行科研啟蒙訓(xùn)練；在三、四年級可通過本科生導(dǎo)師制，與導(dǎo)師建立密切聯(lián)系，也可以進入課題組參加科研活動；在高年級還可以參加各級“挑戰(zhàn)杯”科技競賽以及各種專業(yè)競賽，參加學(xué)科交叉班，并可申請北京市及國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

4.自動化

1.這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

自動化技術(shù)的應(yīng)用涉及范圍廣，橫跨眾多應(yīng)用學(xué)科，在工業(yè)領(lǐng)域具有廣闊需求。自動化專業(yè)創(chuàng)建于 1958 年建校伊始，本專業(yè)所依托的自動化學(xué)科是我校“211 工程”重點建設(shè)學(xué)科、北京市重點學(xué)科，是國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)。作為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)之一，本專業(yè)創(chuàng)辦了自動化卓越工程師班，在全體學(xué)生中擇優(yōu)選取組班。

自動化專業(yè)為我校主體專業(yè)群中的重要組成部分，具有多學(xué)科交叉，內(nèi)涵豐富、外延寬廣的特點。隨著專業(yè)建設(shè)的逐步深入，形成了三個特色鮮明的專業(yè)方向：控制理論及應(yīng)用、過程控制工程、電氣自動化。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，技術(shù)的不斷更新，特別是計算機科學(xué)和信息等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，自動化專業(yè)發(fā)展迅速、知識更新快、新技術(shù)層出不窮，緊密聯(lián)系著我國經(jīng)濟發(fā)展水平與社會文化的進步。

2.這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

本專業(yè)是學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)，被評為國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)，與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在傳統(tǒng)的特色領(lǐng)域輕工、化工、石化等流程工業(yè)中保持強大的競爭力。本專業(yè)取得的教學(xué)和科研成果在本領(lǐng)域有著很好的口碑和認知度，已具備很強的綜合實力和鮮明特色。

本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué) / 工程碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，并設(shè)有控制科學(xué)與工程學(xué)科博士后科學(xué)流動站，能夠充分滿足學(xué)生的持續(xù)求學(xué)需求。

本專業(yè)是教育部卓越工程師試點專業(yè)，創(chuàng)建了自動化卓越工程師實驗班。在加強基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，強化工程實踐。在學(xué)期間為每個學(xué)生聯(lián)系行業(yè)內(nèi)有影響力的企業(yè)，保證每個學(xué)生都有充分工程實踐機會。實施校企雙導(dǎo)師制，本碩博連讀、校企聯(lián)合培養(yǎng)等多元化培養(yǎng)模式，提高學(xué)生工程實踐能力。經(jīng)選拔進入卓越工程師班的學(xué)生在保證學(xué)業(yè)合格的前提下，全部免試保送專業(yè)碩士研究生。

確立多種國際合作人才培養(yǎng)方式，學(xué)院每年選派多名成績優(yōu)秀的本科生到國外留學(xué)。本專業(yè)與多所國際知名大學(xué)和研究機構(gòu)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系，包括：英國曼徹斯特大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、加拿大阿爾貝特大學(xué)、McMaster 大學(xué)、美國紐約州立大學(xué)（布法羅）、日本早稻田 IPS 學(xué)院等。

3.這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

自動化專業(yè)的特色課程包括：

北京市精品課程：過程控制工程、自動化裝置、過程系統(tǒng)及控制工程仿真實踐。

校級精品課程：自動化控制原理 I、II，控制工程設(shè)計。

雙語課程：過程控制工程、自動控制原理、計算機控制系統(tǒng)、微機原理及接口技術(shù)。

專業(yè)特色實踐課程包括：控制系統(tǒng)輔助設(shè)計、化工過程虛擬操作、電氣自動化實踐、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、控制工程課程設(shè)計、程序設(shè)計實訓(xùn)、工程實訓(xùn)（卓越工程師實驗班）等。

課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：通過課堂課程及校內(nèi)實驗、實踐課程提高；通過導(dǎo)師制，學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽、免試生提前參與研究等活動提高；通過多層次工程實踐活動，包括案例教學(xué)、企業(yè)參觀、專業(yè)展覽、學(xué)科競賽、實習(xí)、實訓(xùn)等多層次、遞進的實踐形式提高。通過 CO-OP 模式企業(yè)實踐 ( 帶薪實習(xí) )，保證實踐環(huán)節(jié)連續(xù)性（企業(yè)實習(xí) -> 企業(yè)實訓(xùn) -> 畢業(yè)設(shè)計）提高；通過在優(yōu)秀師資指導(dǎo)下的各種科研活動，包括企業(yè)實際項目的鍛煉來提高。

4.我在本科生學(xué)習(xí)期間有機會參加科研活動嗎？

本科期間，學(xué)生可通過本科生導(dǎo)師制、低年級萌芽杯啟蒙科研、高年級挑戰(zhàn)杯以及專業(yè)競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目以及學(xué)科交叉班等參與一系列科研活動。與專業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科競賽包括：“西門子杯”控制仿真挑戰(zhàn)賽（本專業(yè)和西門子公司聯(lián)合創(chuàng)辦）、計算機仿真大賽、飛思卡爾智能車大賽、ITAT大賽等、“AB 杯”全國大學(xué)生自動化系統(tǒng)應(yīng)用大賽等，我校師生均取得過全國一等獎的好成績，具有良好的基礎(chǔ)。

5.材料科學(xué)與工程

１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　材料是人類用于制造物品、器件、構(gòu)件、機器或其他產(chǎn)品的那些物質(zhì)，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。按物理化學(xué)屬性，材料可分為金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料和不同類型材料所組成的復(fù)合材料。本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在金屬材料、無機非金屬材料和復(fù)合材料等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、技術(shù)和經(jīng)濟管理等方面的工作的高級專業(yè)人才。

　　信息、材料和能源被譽為當(dāng)代文明的三大支柱。以高技術(shù)群為代表的新技術(shù)革命，又把新材料、信息技術(shù)和生物技術(shù)并列為新技術(shù)革命的重要標志。這主要是因為材料與國民經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè)和人民生活密切相關(guān)。材料又是信息、能源的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，例如磁記錄、芯片等信息技術(shù)的硬件要有材料作為物質(zhì)保證；太陽能、燃料電池等能源技術(shù)要依靠材料提供的催化等功能。

　　未來人們對材料的研究更為深入，會制造出性能更為奇特的先進材料，更為貼近人們生產(chǎn)和生活的方方面面。例如用先進的催化材料制造高效率的燃料電池、用先進的光電材料制造高效太陽能電池、用先進的儲能材料制成電動汽車和飛機、用智能材料制成能夠自我診斷損傷和自我修復(fù)的飛機部件、用先進的信息記錄材料滿足大數(shù)據(jù)的存儲需要、用易降解材料滿足生態(tài)環(huán)境需要、用易成形材料滿足 3D 打印需要等。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　專業(yè)以“材料科學(xué)與工程”國家一級學(xué)科博士點為依托，“材料科學(xué)與工程”為北京市一級重點學(xué)科、“材料學(xué)”是國家重點學(xué)科。“材料電化學(xué)過程與技術(shù)”實驗室 2011 年被認定為北京市重點實驗室。專業(yè) 2008 年被認定為北京市特色專業(yè)建設(shè)點，2010 年被教育部認定為國家級特色專業(yè)建設(shè)點。

　　專業(yè)有 40 余年的歷史，在電催化材料、材料的腐蝕與防護、電化學(xué)儲能材料、材料電化學(xué)制備等方面享有較高國內(nèi)外聲譽。通過基礎(chǔ)課的強化培養(yǎng)學(xué)生的科技和人文素質(zhì)；在專業(yè)基礎(chǔ)課程中貫通金屬材料和無機非金屬材料，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野；在專業(yè)課程中劃分金屬材料模塊和無機非金屬材料模塊，培養(yǎng)學(xué)生一方面的職業(yè)專長；通過選修課程和科研計劃進行專業(yè)興趣和個性的培養(yǎng)。學(xué)生將會掌握寬厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識，獲得在實際工作中較強的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力，適應(yīng)材料科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展以及市場經(jīng)濟的需要。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

　　專業(yè)的課程設(shè)置特色在于較強的化學(xué)化工基礎(chǔ)、在專業(yè)基礎(chǔ)課中貫通金屬材料和無機非金屬材料培養(yǎng)較寬的專業(yè)視野，在模塊課中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)專長。

　　專業(yè)的核心課程包括材料物理、材料化學(xué)、材料合成制備與加工、材料科學(xué)研究方法、電化學(xué)原理及應(yīng)用、金屬材料及熱處理、腐蝕與防護學(xué)、表面工程學(xué)、無機非金屬材料工學(xué)、粉體工程、熱工基礎(chǔ)及設(shè)備、精細陶瓷材料等。

　　在專業(yè)核心課程以外，通過認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、金工實習(xí)、電工電子實習(xí)、材料專業(yè)基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 ( 論文 ) 等實踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，通過通識教育課程、導(dǎo)師制、軍事訓(xùn)練、社會實踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應(yīng)用軟件實踐、畢業(yè)設(shè)計、大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃等培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　通過上述課程與實踐，學(xué)生不僅能夠掌握材料科學(xué)與工程專業(yè)知識，還會在綜合素質(zhì)方面有明顯提高。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機會參加科研活動嗎？

　　學(xué)生在低年級可以參加萌芽杯項目（科研啟蒙），在高年級可以通過導(dǎo)師制參加導(dǎo)師的實際科研項目，還可以參加大學(xué)生創(chuàng)新計劃等自立科研項目，在畢業(yè)前進行畢業(yè)設(shè)計，參加導(dǎo)師的實際科研項目。還可以通過挑戰(zhàn)杯以及其他專業(yè)競賽、學(xué)科交叉班等途徑參與科研活動。我專業(yè)學(xué)生有多人通過導(dǎo)師制的科研項目在本科學(xué)習(xí)期間就在核心期刊發(fā)表了研究論文，還有學(xué)生本科期間作為第一作者在美國科學(xué)引文索引 (Sciencecitation Index, SCI) 收錄的專業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。

6.能源化學(xué)工程

１．   專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

?。?）能源化學(xué)工程專業(yè)是國家 2011 年設(shè)立的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)首批本科專業(yè)之一，是我國為解決能源轉(zhuǎn)化過程中的化學(xué)工藝和工程問題而設(shè)立的本科專業(yè)，涵蓋能源勘探、發(fā)電、煤化工、石油煉制及石油化工、天然氣化工、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化和新能源。

?。?）我校能源化學(xué)工程專業(yè)結(jié)合學(xué)?？蒲袃?yōu)勢，著重講授含碳能源高效潔凈轉(zhuǎn)化方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，包括煤化工、石油化工、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化及能源轉(zhuǎn)化中的污染控制，是國家級特色專業(yè)建設(shè)點和學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)。

?。?）能源是國民經(jīng)濟發(fā)展的立足之本，能源轉(zhuǎn)化是國家安全的戰(zhàn)略需求。繼 2011 年以來，國內(nèi)外諸多高校設(shè)立了能源化學(xué)工程專業(yè)，如 Berkeley College of Engineering；Penn StateUniversity, University Park, College of Earth and Mineral Sciences

２．專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　該專業(yè)的學(xué)生不僅全面學(xué)習(xí)“化學(xué)工藝和化學(xué)工程”方面的課程，而且理論學(xué)習(xí)和工程實踐并重，因此，學(xué)生知識面寬、就業(yè)機會多、深造潛力大。

　　該專業(yè)以“化學(xué)工程與技術(shù)”國家一級學(xué)科博士點為依托，列入我校“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)的重點學(xué)科，具有雄厚的師資隊伍和辦學(xué)基礎(chǔ)。

３．專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

基礎(chǔ)化學(xué)、物理化學(xué)、有機化學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、化工熱力學(xué)、化工安全工程、化工設(shè)計、過程測控技術(shù)?！?/p>

專業(yè)特色課程：

煤化工工藝學(xué)、石油化工工藝學(xué)、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化工程、能源轉(zhuǎn)化中污染物控制基礎(chǔ)。

專業(yè)實踐：

認識實習(xí)、生產(chǎn)及仿真實習(xí)、化工過程及設(shè)備課程設(shè)計、專業(yè)實驗、化工原理實驗、畢業(yè)設(shè)計。

綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：

(１)專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)合專業(yè)實踐，輔助各種科研活動；

　　(2) 各類選修課及院?；顒?。

４．本科生學(xué)習(xí)期間有機會參加科研活動嗎？

本科期間，學(xué)生可通過本科生導(dǎo)師制、低年級“萌芽杯”

啟蒙科研、高年級“挑戰(zhàn)杯”以及專業(yè)競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

項目以及學(xué)科交叉班等形式參與科研活動。

7.過程裝備與控制工程

　　過程裝備與控制工程專業(yè)是學(xué)校的支撐專業(yè)之一，隸屬于動力工程及工程熱物理一級學(xué)科。本專業(yè)在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中有著極其重要的作用，是石油、化工、能源、動力、信息等國家支柱行業(yè)中需求量較大的專業(yè)之一。本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，工程技術(shù)與科學(xué)基本知識，以“裝備”為主體 ,以“過程”及“控制”為兩翼的多學(xué)科交叉的高素質(zhì)復(fù)合型工程科技專門人才。

　　從原材料到產(chǎn)品，要經(jīng)過一系列物理的、化學(xué)的或者生物的加工處理步驟，這就稱為過程。裝備就是實現(xiàn)這些過程的機械設(shè)備，它可以完成物料的粉碎、混合、儲存、分離、傳熱、反應(yīng)等操作。過程裝備需要綜合應(yīng)用到工藝、機械、控制、力學(xué)、材料，以及美學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等諸多知識。從簡單的單一設(shè)備到大型復(fù)雜的過程裝備都離不開現(xiàn)代的控制手段，從手動控制、機電控制到智能控制，它體現(xiàn)了過程裝備的先進性和國家的整體制造水平。

　　進入21世紀，隨著能源、石化、生物、信息等產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展，裝備制造業(yè)越發(fā)成為這些產(chǎn)業(yè)的支柱和基石，這個專業(yè)也將向著大型化、精細化、復(fù)雜化、微觀化等方向發(fā)展，社會也將更加需要過程裝備與控制工程專業(yè)的畢業(yè)生，并且會對畢業(yè)生提出更高的要求。

　　本專業(yè)是國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)、學(xué)校“211工程”及國家“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺” 重點建設(shè)專業(yè)，2008年被評為全國A++專業(yè)，2011年再次被評為全國A++專業(yè)。

　　本專業(yè)是以機械為主，工藝與控制為輔的學(xué)科交叉型專業(yè)。專業(yè)方向選擇性大，從業(yè)口徑寬，就業(yè)率高。在設(shè)備故障診斷、化工裝備技術(shù)、過程機械設(shè)計、特種流體裝備等方面享有較高的聲譽。2010年順利通過教育部工程教育專業(yè)認證審查，為將來的國際互認奠定基礎(chǔ)。專業(yè)實施導(dǎo)師制，本碩博連讀等培養(yǎng)模式。本專業(yè)在全國率先實行“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，已有三屆畢業(yè)生，采取“3+1”培養(yǎng)模式，3年校內(nèi)教學(xué)，1年企業(yè)實踐。畢業(yè)后有大約96%的學(xué)生可以直接攻讀專業(yè)碩士學(xué)位。

　　本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，并設(shè)有博士后流動站。專業(yè)所對應(yīng)的碩士點和博士點學(xué)科名稱是化工過程機械。北京化工大學(xué)是最早具備該學(xué)科碩士點和博士點的高校之一，2007年化工過程機械學(xué)科成為全國重點學(xué)科。2010年取得動力工程及工程熱物理一級學(xué)科博士點。2012年獲得2個“國家工程實踐教育中心”。

　　本專業(yè)在教學(xué)上取得過許多榮譽：2004年本專業(yè)在全國率先取得國家精品課程。2005年獲得本專業(yè)的第一個國家級教學(xué)成果二等獎。本專業(yè)是2001-2005及2006-2010兩屆教育部高等學(xué)校過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會主任單位。2010年本專業(yè)獲“北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊”稱號。2013年專業(yè)核心課“過程設(shè)備設(shè)計”由國家精品課榮升為國家資源共享課。2013年獲北京市教育教學(xué)成果一等獎。所有這些榮譽的取得都是針對本科教學(xué)的，使得學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段就能享受到優(yōu)秀的師資、教學(xué)團隊和先進的教學(xué)理念。

　　這個專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程包括：

　　專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：

　　現(xiàn)代工程圖學(xué)、工程材料、電路及電子技術(shù)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械制造技術(shù)、機械原理、機械設(shè)計、公差配合與技術(shù)測量、化工原理、工程熱力學(xué)、流體及粉體力學(xué)基礎(chǔ)等。

　　專業(yè)方向課程包括：

　　過程設(shè)備設(shè)計、過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用、過程流體機械、過程裝備與控制工程專業(yè)實驗、過程裝備與控制工程概論、工業(yè)化學(xué)、過程裝備制造工藝、過程裝備成套技術(shù)等。

　　專業(yè)實踐包括：

　　金工實習(xí)、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、過程裝備與控制工程專業(yè)實驗、專業(yè)課課程設(shè)計、畢業(yè)環(huán)節(jié)等。

　　課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：

　　通識教育課程、導(dǎo)師制、軍事訓(xùn)練、社會實踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應(yīng)用軟件實踐、畢業(yè)設(shè)計、大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃等。另外，學(xué)校還有各類文藝社團、各類體育社團、攝影協(xié)會、愛心志愿者協(xié)會等。

　　本科期間，學(xué)生在低年級可以參加萌芽杯項目(科研啟蒙)，由教師指導(dǎo)以科技小組形式參加科技訓(xùn)練及競賽;在三四年級中實行本科生導(dǎo)師制，在專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與導(dǎo)師的科研項目研究;高年級時參與科技挑戰(zhàn)杯，也可參加本專業(yè)每兩年組織一次的全國專業(yè)競賽，還可以參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃等自立科研項目。本專業(yè)要求“卓越工程師計劃”實驗班學(xué)生必須參與一些科研活動等。

　　我專業(yè)提供從本科到博士的全部教育。本科畢業(yè)后可以讀研、出國、就業(yè)。由于專業(yè)培養(yǎng)的人才是針對石油、化工、能源、動力、信息等國家支柱行業(yè)的，因此學(xué)生就業(yè)更加集中于國有大中型企事業(yè)單位;由于專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、勤奮肯干，本專業(yè)畢業(yè)生在這些單位中樹立了良好的口碑。近三年讀研、出國的具體情況請參見“近三年畢業(yè)生深造留學(xué)和就業(yè)情況統(tǒng)計”表格。

8.生物工程

生物工程是國家“211工程”和國家“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)的重點學(xué)科。實施生物工程與生物技術(shù)大類招生規(guī)劃，推進理工結(jié)合，形成生物科學(xué)、技術(shù)、工程上下游貫通。按照“大類招生、分流培養(yǎng)”規(guī)劃思想，學(xué)生入學(xué)后，經(jīng)過基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，可根據(jù)自己的興趣和意愿，自主選擇進入生物工程或生物技術(shù)專業(yè)。與國內(nèi)同類專業(yè)相比，本專業(yè)在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料等領(lǐng)域享有較高聲譽?，F(xiàn)代生物技術(shù)日漸滲透到人類生活的眾多領(lǐng)域。從發(fā)展前景看，人類為解決糧食、醫(yī)療保健、能源和環(huán)境等重大問題，充分有效地利用可再生的生物資源，必須大力發(fā)展生物工程產(chǎn)業(yè)，其主要領(lǐng)域可概括為四大方面：醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)、能源環(huán)境業(yè)、輕工食品業(yè)和農(nóng)林牧漁業(yè)。本專業(yè)是學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)，被評為教育部和北京市特色專業(yè)。與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料、生物材料等領(lǐng)域享有較高聲譽。生物工程與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展與生物工程與技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展密不可分，人才培養(yǎng)目標與規(guī)格具有突出的實踐性特點。本專業(yè)將科研成果融入教學(xué)之中，實施導(dǎo)師制，本碩博連讀、實驗班、卓越工程師實驗班、聯(lián)合培養(yǎng)等立交橋式多元化培養(yǎng)模式。本專業(yè)在學(xué)術(shù)研究和教學(xué)內(nèi)容方面與國際接軌程度高。本專業(yè)入選教育部實施的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。該卓越工程師實驗班突出工程實踐能力培養(yǎng)，單獨一套完整的培養(yǎng)體系，建立了國家級工程實踐實習(xí)基地，與法國工程師精英教育突出的學(xué)校簽署了聯(lián)合培養(yǎng)項目。專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程包括：生物化學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)與基因工程、化工原理、生物工藝學(xué)、生化反應(yīng)工程、生化分離工程、基因組學(xué)、細胞生物學(xué)與細胞工程、酶工程與蛋白質(zhì)工程、病毒學(xué)、免疫學(xué)、生物信息學(xué)、生化工藝設(shè)計、生化分離實驗、環(huán)境工程微生物學(xué)、生態(tài)與資源環(huán)境。特色課程包括：微生物學(xué)、分子生物學(xué)與基因工程、生物工藝學(xué)、生化反應(yīng)工程等。專業(yè)實踐包括：微生物實驗、生物化學(xué)實驗、分子生物學(xué)實驗等。課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：導(dǎo)師制，科技創(chuàng)新大賽，萌芽杯，本碩博選拔，工程實踐等。本科生在大一、大二期間可以參加萌芽杯作為科研啟蒙訓(xùn)練，大三可以通過導(dǎo)師制或本碩博選拔環(huán)節(jié)參加導(dǎo)師的實際科研項目，還可以自己成立小團隊參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃等自立科研項目，在大四期間需要進行為期一年的畢業(yè)設(shè)計，獨立地進行科研實驗。還可以通過挑戰(zhàn)杯以及其他專業(yè)競賽、學(xué)科交叉班等途徑參與科研活動。本專業(yè)有多名學(xué)生通過導(dǎo)師制、本碩博的科研項目在本科學(xué)習(xí)期間作為第一作者在美國科學(xué)引文索引(SCI)收錄的專業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。我們對畢業(yè)生的本碩連讀或本碩博連讀、出國、考研以及就業(yè)等情況都有統(tǒng)計，具體情況請參見“近三年畢業(yè)生深造、留學(xué)和就業(yè)情況統(tǒng)計”表格。生物工程是由分子生物學(xué)、基因工程、細胞工程、酶工程、微生物工程以及生物化學(xué)工程學(xué)等多學(xué)科相互交叉滲透、融合、發(fā)展而成的新興的工程技術(shù)學(xué)科。是21世紀三大前沿學(xué)科之一，對國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，改善人類的生存環(huán)境和生活質(zhì)量有著極其重要的作用，具有廣闊的發(fā)展前景?！　”緦I(yè)具有良好的教學(xué)和科研環(huán)境，治學(xué)治教嚴謹，學(xué)術(shù)思想活躍，國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、人才聯(lián)合培養(yǎng)和科技合作廣泛，具有學(xué)士、碩士和博士學(xué)位授予權(quán)。本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)21世紀發(fā)展要求的高科技人才為目標，注重基礎(chǔ)理論和知識的教學(xué)，注重學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重英語、計算機應(yīng)用、實驗技能和工程能力的提高，以滿足拓寬擇業(yè)面和長遠發(fā)展的需要?！　”緦I(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、酶工程、發(fā)酵工程和化學(xué)工程等方面的基礎(chǔ)理論和知識，接受微生物細胞和動植物細胞培養(yǎng)、基因重組等現(xiàn)代生物技術(shù)與工程方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生具備從事生物產(chǎn)品的制備、提取與純化和工藝過程及設(shè)備的研究、設(shè)計、開發(fā)、優(yōu)化控制等方面的能力。生物工程專業(yè)的應(yīng)用范圍廣闊，涉及生物制品、基因工程產(chǎn)品、生物能源、酶制劑、精細化工產(chǎn)品、輕工食品及添加劑等產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)和工業(yè)設(shè)計，也涉及到農(nóng)業(yè)、環(huán)境、海洋等領(lǐng)域的應(yīng)用。畢業(yè)后可到醫(yī)藥、輕工、食品、環(huán)境工程等部門從事科研、技術(shù)開發(fā)、工藝及設(shè)備設(shè)計、教學(xué)和經(jīng)營管理工作，或進一步學(xué)習(xí)深造，還可從事商貿(mào)、進出口等工作。本專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)能力強，社會需求量大，就業(yè)情況良好。

三：北京化工大學(xué)專業(yè)排行榜（北京市級特色專業(yè)）

1.化學(xué)工程與工藝

化學(xué)工程與工藝專業(yè)依托學(xué)院“化學(xué)工程與技術(shù)”國家首批一級重點學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生認識物理化學(xué)分離和化學(xué)反應(yīng)改變原料的狀態(tài)、微觀結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成的化學(xué)加工技術(shù)中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化與傳遞過程的規(guī)律，掌握化工產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)備與工藝設(shè)計、控制操作以及系統(tǒng)集成的相關(guān)理論和方法，擁有寬厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識。本專業(yè)擁有嚴格的理論學(xué)習(xí)和工程實踐雙重能力培養(yǎng)的教學(xué)體系；擁有學(xué)術(shù)型、工程應(yīng)用型、復(fù)合創(chuàng)新型及國際化等多模式人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生就業(yè)面寬闊，能適應(yīng)日用化工、醫(yī)藥健康、食品加工、電子產(chǎn)品制造、能源行業(yè)以及傳統(tǒng)化工等領(lǐng)域?qū)?chuàng)新人才的需求。

2.環(huán)境工程

環(huán)境工程是環(huán)境科學(xué)的一個分支，主要研究如何保護和合理利用自然資源，利用科學(xué)的手段解決日益嚴重的環(huán)境問題、改善環(huán)境質(zhì)量、促進環(huán)境保護與社會發(fā)展。是研究和從事防治環(huán)境污染和提高環(huán)境質(zhì)量的科學(xué)技術(shù)。環(huán)境工程同生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)、醫(yī)學(xué)中的環(huán)境衛(wèi)生學(xué)和環(huán)境醫(yī)學(xué)，以及環(huán)境物理學(xué)和環(huán)境化學(xué)有關(guān)。由于環(huán)境工程處在初創(chuàng)階段，學(xué)科的領(lǐng)域還在發(fā)展，但其核心是環(huán)境污染源的治理。

培養(yǎng)目標

環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)普通化學(xué)、工程力學(xué)、測量學(xué)、工程制圖、環(huán)境微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設(shè)計、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具有環(huán)境科學(xué)技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計和管理規(guī)劃方面的基本能力。

就業(yè)方向

環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)后能夠在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)境保護各部門、環(huán)境工程設(shè)計單位、工礦企業(yè)、相關(guān)科研單位、火力發(fā)電廠等，從事規(guī)劃、設(shè)計、管理、教育、研究開發(fā)、電廠化學(xué)等方面工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

3.高分子材料與工程

１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　高分子材料與工程是研究高分子材料的設(shè)計、合成、制備以及結(jié)構(gòu)、性能和加工 應(yīng)用的材料類學(xué)科。本專業(yè)面向傳統(tǒng)和新興的諸如塑料、橡膠、纖維、涂料、石油化 工、紡織、新能源、海洋、國防等各類行業(yè)，培養(yǎng)具有高分子材料與工程專業(yè)的基礎(chǔ) 知識和專業(yè)知識，了解材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識，能在高分子材料的設(shè)計 、合成、表征、改性、加工成型及應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計、 生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高級科學(xué)和工程技術(shù)人才。高分子材料正在向高性能化 、高功能化、智能化、低污染、低成本方向發(fā)展，逐漸滲透到航天航空、現(xiàn)代通訊、 新能源、電子工程、生物工程、醫(yī)療衛(wèi)生和環(huán)境保護等各個新興高技術(shù)領(lǐng)域，在未來 發(fā)展中具有廣闊的應(yīng)用前景。

本專業(yè)的培養(yǎng)目標是：面向國家材料與化學(xué)工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)濟建設(shè)需要和國 際人才市場需求, 本專業(yè)致力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有社會責(zé)任感、職業(yè)道德修 養(yǎng)、思路開闊、適應(yīng)能力強，具備自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、工程技術(shù)與科學(xué)基本知識以及 高分子材料與工程專業(yè)知識和實踐能力，能在材料、能源、化工、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥 、食品、文化、教育、金融商貿(mào)、信息技術(shù)等領(lǐng)域從事高分子材料科學(xué)研究、技術(shù)開 發(fā)、工藝設(shè)計、市場調(diào)研、生產(chǎn)銷售及經(jīng)營管理等方面的工作或進入相關(guān)學(xué)科繼續(xù)深 造的富有創(chuàng)新意識、團隊精神、身心健康并具有國際視野和管理能力的高素質(zhì)復(fù)合型 工程科技精英人才。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　本專業(yè)是全國高校中創(chuàng)建最早的高分子材料專業(yè)和最早的兩個全國高分子材料重 點學(xué)科之一，是教育部認定的國家級特色專業(yè)，在全國同類學(xué)科和專業(yè)中處于領(lǐng)先地 位。專業(yè)涵蓋了高分子學(xué)科所有領(lǐng)域，知識面寬，學(xué)科基礎(chǔ)雄厚，在聚合物分子設(shè)計 、合成及高分子物理性能、聚合物加工、高分子功能材料、高分子碳材料等研究領(lǐng)域 具有顯著的影響力。本專業(yè)以較深厚的基礎(chǔ)、較寬的專業(yè)口徑、較強的工程應(yīng)用能力 、較高的綜合素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力為基本出發(fā)點，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，采用分層次教 學(xué)、導(dǎo)師制、本碩博連讀、實驗班等多重舉措有效開發(fā)學(xué)生潛能，人才培養(yǎng)和科學(xué)研 究能力為全國同類專業(yè)中的佼佼者。本專業(yè)與多所國際知名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)與 科研合作關(guān)系，每年有很多學(xué)生通過國際聯(lián)合培養(yǎng)受益。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

　　高分子材料與工程專業(yè)核心課程包括高分子化學(xué)、高分子物理、高分子科學(xué)實驗 、聚合物加工工程、聚合物制備工程、聚合物表征，專業(yè)方向分為塑料加工工程、彈 性體加工工程、高分子材料制備工程、復(fù)合材料四個模塊課程群，學(xué)生可在四年級選 擇其中一個方向?qū)W習(xí)。本專業(yè)開設(shè)多門涉及研究性前沿和國際化的特色課程，包括聚 合反應(yīng)工程、塑料加工工藝及配方、橡膠加工工藝及配方、復(fù)合材料成型工程及設(shè)計 、光電子功能高分子、高分子材料合成化學(xué)新進展、環(huán)境友好高分子復(fù)合材料、高性 能樹脂基體、顯微學(xué)在高分子結(jié)晶研究中的應(yīng)用、新能源材料、先進高分子材料前沿 等，學(xué)生在校內(nèi)就能接觸學(xué)科發(fā)展前沿并接受到國內(nèi)外學(xué)術(shù)大師的培養(yǎng)和熏陶。本專 業(yè)非常注重實踐能力和工程能力的培養(yǎng)，開設(shè)的實踐課程有金工實習(xí)、社會實踐、電 工電子實習(xí)、認識實習(xí)、高分子專業(yè)實驗、畢業(yè)環(huán)節(jié)、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應(yīng)用軟件實 踐、生產(chǎn)實習(xí)、軍事訓(xùn)練，開設(shè)的工程設(shè)計類課程有工程制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、材料 力學(xué)、自動化儀表、化工原理以及四個專業(yè)方向的工藝課、設(shè)計課以及實踐課。此外 ，專業(yè)課程學(xué)習(xí)還涵蓋了英語、計算機、通識教育、素質(zhì)拓展、技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理 等，使學(xué)生在語言能力、計算機能力、個人素養(yǎng)、管理能力等方面均衡發(fā)展，培養(yǎng)具 有良好專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的綜合型高級科學(xué)和工程技術(shù)人才。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機會參加科研活動嗎？

　　本專業(yè)為學(xué)生參與科研活動提供了多種途徑：在低年級參加萌芽杯課外科技作品 大賽接受科研啟蒙，在高年級參與“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽和大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目接受科研能力的初步培養(yǎng)。此外，以導(dǎo)師制為依托，學(xué)生還可 進入所在指導(dǎo)教師的科研團隊，參與具有基礎(chǔ)研究或產(chǎn)業(yè)開發(fā)背景的科研過程，并最 終通過畢業(yè)論文來培養(yǎng)和強化科研能力。學(xué)校還建立了學(xué)科交叉班，通過專業(yè)之間的 知識交融和科研探索項目培養(yǎng)前沿性新興領(lǐng)域人才。本專業(yè)開通本碩及本碩博連讀通 道，優(yōu)秀學(xué)生可免試直接攻讀博士學(xué)位。

4.材料科學(xué)與工程

１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　材料是人類用于制造物品、器件、構(gòu)件、機器或其他產(chǎn)品的那些物質(zhì)，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。按物理化學(xué)屬性，材料可分為金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料和不同類型材料所組成的復(fù)合材料。本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在金屬材料、無機非金屬材料和復(fù)合材料等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、技術(shù)和經(jīng)濟管理等方面的工作的高級專業(yè)人才。

　　信息、材料和能源被譽為當(dāng)代文明的三大支柱。以高技術(shù)群為代表的新技術(shù)革命，又把新材料、信息技術(shù)和生物技術(shù)并列為新技術(shù)革命的重要標志。這主要是因為材料與國民經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè)和人民生活密切相關(guān)。材料又是信息、能源的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，例如磁記錄、芯片等信息技術(shù)的硬件要有材料作為物質(zhì)保證；太陽能、燃料電池等能源技術(shù)要依靠材料提供的催化等功能。

　　未來人們對材料的研究更為深入，會制造出性能更為奇特的先進材料，更為貼近人們生產(chǎn)和生活的方方面面。例如用先進的催化材料制造高效率的燃料電池、用先進的光電材料制造高效太陽能電池、用先進的儲能材料制成電動汽車和飛機、用智能材料制成能夠自我診斷損傷和自我修復(fù)的飛機部件、用先進的信息記錄材料滿足大數(shù)據(jù)的存儲需要、用易降解材料滿足生態(tài)環(huán)境需要、用易成形材料滿足 3D 打印需要等。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　專業(yè)以“材料科學(xué)與工程”國家一級學(xué)科博士點為依托，“材料科學(xué)與工程”為北京市一級重點學(xué)科、“材料學(xué)”是國家重點學(xué)科。“材料電化學(xué)過程與技術(shù)”實驗室 2011 年被認定為北京市重點實驗室。專業(yè) 2008 年被認定為北京市特色專業(yè)建設(shè)點，2010 年被教育部認定為國家級特色專業(yè)建設(shè)點。

　　專業(yè)有 40 余年的歷史，在電催化材料、材料的腐蝕與防護、電化學(xué)儲能材料、材料電化學(xué)制備等方面享有較高國內(nèi)外聲譽。通過基礎(chǔ)課的強化培養(yǎng)學(xué)生的科技和人文素質(zhì)；在專業(yè)基礎(chǔ)課程中貫通金屬材料和無機非金屬材料，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野；在專業(yè)課程中劃分金屬材料模塊和無機非金屬材料模塊，培養(yǎng)學(xué)生一方面的職業(yè)專長；通過選修課程和科研計劃進行專業(yè)興趣和個性的培養(yǎng)。學(xué)生將會掌握寬厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識，獲得在實際工作中較強的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力，適應(yīng)材料科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展以及市場經(jīng)濟的需要。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

　　專業(yè)的課程設(shè)置特色在于較強的化學(xué)化工基礎(chǔ)、在專業(yè)基礎(chǔ)課中貫通金屬材料和無機非金屬材料培養(yǎng)較寬的專業(yè)視野，在模塊課中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)專長。

　　專業(yè)的核心課程包括材料物理、材料化學(xué)、材料合成制備與加工、材料科學(xué)研究方法、電化學(xué)原理及應(yīng)用、金屬材料及熱處理、腐蝕與防護學(xué)、表面工程學(xué)、無機非金屬材料工學(xué)、粉體工程、熱工基礎(chǔ)及設(shè)備、精細陶瓷材料等。

　　在專業(yè)核心課程以外，通過認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、金工實習(xí)、電工電子實習(xí)、材料專業(yè)基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 ( 論文 ) 等實踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，通過通識教育課程、導(dǎo)師制、軍事訓(xùn)練、社會實踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應(yīng)用軟件實踐、畢業(yè)設(shè)計、大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃等培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　通過上述課程與實踐，學(xué)生不僅能夠掌握材料科學(xué)與工程專業(yè)知識，還會在綜合素質(zhì)方面有明顯提高。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機會參加科研活動嗎？

　　學(xué)生在低年級可以參加萌芽杯項目（科研啟蒙），在高年級可以通過導(dǎo)師制參加導(dǎo)師的實際科研項目，還可以參加大學(xué)生創(chuàng)新計劃等自立科研項目，在畢業(yè)前進行畢業(yè)設(shè)計，參加導(dǎo)師的實際科研項目。還可以通過挑戰(zhàn)杯以及其他專業(yè)競賽、學(xué)科交叉班等途徑參與科研活動。我專業(yè)學(xué)生有多人通過導(dǎo)師制的科研項目在本科學(xué)習(xí)期間就在核心期刊發(fā)表了研究論文，還有學(xué)生本科期間作為第一作者在美國科學(xué)引文索引 (Sciencecitation Index, SCI) 收錄的專業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。

5.過程裝備與控制工程

　　過程裝備與控制工程專業(yè)是學(xué)校的支撐專業(yè)之一，隸屬于動力工程及工程熱物理一級學(xué)科。本專業(yè)在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中有著極其重要的作用，是石油、化工、能源、動力、信息等國家支柱行業(yè)中需求量較大的專業(yè)之一。本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，工程技術(shù)與科學(xué)基本知識，以“裝備”為主體 ,以“過程”及“控制”為兩翼的多學(xué)科交叉的高素質(zhì)復(fù)合型工程科技專門人才。

　　從原材料到產(chǎn)品，要經(jīng)過一系列物理的、化學(xué)的或者生物的加工處理步驟，這就稱為過程。裝備就是實現(xiàn)這些過程的機械設(shè)備，它可以完成物料的粉碎、混合、儲存、分離、傳熱、反應(yīng)等操作。過程裝備需要綜合應(yīng)用到工藝、機械、控制、力學(xué)、材料，以及美學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等諸多知識。從簡單的單一設(shè)備到大型復(fù)雜的過程裝備都離不開現(xiàn)代的控制手段，從手動控制、機電控制到智能控制，它體現(xiàn)了過程裝備的先進性和國家的整體制造水平。

　　進入21世紀，隨著能源、石化、生物、信息等產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展，裝備制造業(yè)越發(fā)成為這些產(chǎn)業(yè)的支柱和基石，這個專業(yè)也將向著大型化、精細化、復(fù)雜化、微觀化等方向發(fā)展，社會也將更加需要過程裝備與控制工程專業(yè)的畢業(yè)生，并且會對畢業(yè)生提出更高的要求。

　　本專業(yè)是國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)、學(xué)校“211工程”及國家“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺” 重點建設(shè)專業(yè)，2008年被評為全國A++專業(yè)，2011年再次被評為全國A++專業(yè)。

　　本專業(yè)是以機械為主，工藝與控制為輔的學(xué)科交叉型專業(yè)。專業(yè)方向選擇性大，從業(yè)口徑寬，就業(yè)率高。在設(shè)備故障診斷、化工裝備技術(shù)、過程機械設(shè)計、特種流體裝備等方面享有較高的聲譽。2010年順利通過教育部工程教育專業(yè)認證審查，為將來的國際互認奠定基礎(chǔ)。專業(yè)實施導(dǎo)師制，本碩博連讀等培養(yǎng)模式。本專業(yè)在全國率先實行“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，已有三屆畢業(yè)生，采取“3+1”培養(yǎng)模式，3年校內(nèi)教學(xué)，1年企業(yè)實踐。畢業(yè)后有大約96%的學(xué)生可以直接攻讀專業(yè)碩士學(xué)位。

　　本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，并設(shè)有博士后流動站。專業(yè)所對應(yīng)的碩士點和博士點學(xué)科名稱是化工過程機械。北京化工大學(xué)是最早具備該學(xué)科碩士點和博士點的高校之一，2007年化工過程機械學(xué)科成為全國重點學(xué)科。2010年取得動力工程及工程熱物理一級學(xué)科博士點。2012年獲得2個“國家工程實踐教育中心”。

　　本專業(yè)在教學(xué)上取得過許多榮譽：2004年本專業(yè)在全國率先取得國家精品課程。2005年獲得本專業(yè)的第一個國家級教學(xué)成果二等獎。本專業(yè)是2001-2005及2006-2010兩屆教育部高等學(xué)校過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會主任單位。2010年本專業(yè)獲“北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊”稱號。2013年專業(yè)核心課“過程設(shè)備設(shè)計”由國家精品課榮升為國家資源共享課。2013年獲北京市教育教學(xué)成果一等獎。所有這些榮譽的取得都是針對本科教學(xué)的，使得學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段就能享受到優(yōu)秀的師資、教學(xué)團隊和先進的教學(xué)理念。

　　這個專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程包括：

　　專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：

　　現(xiàn)代工程圖學(xué)、工程材料、電路及電子技術(shù)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械制造技術(shù)、機械原理、機械設(shè)計、公差配合與技術(shù)測量、化工原理、工程熱力學(xué)、流體及粉體力學(xué)基礎(chǔ)等。

　　專業(yè)方向課程包括：

　　過程設(shè)備設(shè)計、過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用、過程流體機械、過程裝備與控制工程專業(yè)實驗、過程裝備與控制工程概論、工業(yè)化學(xué)、過程裝備制造工藝、過程裝備成套技術(shù)等。

　　專業(yè)實踐包括：

　　金工實習(xí)、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、過程裝備與控制工程專業(yè)實驗、專業(yè)課課程設(shè)計、畢業(yè)環(huán)節(jié)等。

　　課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：

　　通識教育課程、導(dǎo)師制、軍事訓(xùn)練、社會實踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應(yīng)用軟件實踐、畢業(yè)設(shè)計、大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃等。另外，學(xué)校還有各類文藝社團、各類體育社團、攝影協(xié)會、愛心志愿者協(xié)會等。

　　本科期間，學(xué)生在低年級可以參加萌芽杯項目(科研啟蒙)，由教師指導(dǎo)以科技小組形式參加科技訓(xùn)練及競賽;在三四年級中實行本科生導(dǎo)師制，在專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與導(dǎo)師的科研項目研究;高年級時參與科技挑戰(zhàn)杯，也可參加本專業(yè)每兩年組織一次的全國專業(yè)競賽，還可以參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃等自立科研項目。本專業(yè)要求“卓越工程師計劃”實驗班學(xué)生必須參與一些科研活動等。

　　我專業(yè)提供從本科到博士的全部教育。本科畢業(yè)后可以讀研、出國、就業(yè)。由于專業(yè)培養(yǎng)的人才是針對石油、化工、能源、動力、信息等國家支柱行業(yè)的，因此學(xué)生就業(yè)更加集中于國有大中型企事業(yè)單位;由于專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、勤奮肯干，本專業(yè)畢業(yè)生在這些單位中樹立了良好的口碑。近三年讀研、出國的具體情況請參見“近三年畢業(yè)生深造留學(xué)和就業(yè)情況統(tǒng)計”表格。

6.自動化

1.這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

自動化技術(shù)的應(yīng)用涉及范圍廣，橫跨眾多應(yīng)用學(xué)科，在工業(yè)領(lǐng)域具有廣闊需求。自動化專業(yè)創(chuàng)建于 1958 年建校伊始，本專業(yè)所依托的自動化學(xué)科是我校“211 工程”重點建設(shè)學(xué)科、北京市重點學(xué)科，是國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)。作為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)之一，本專業(yè)創(chuàng)辦了自動化卓越工程師班，在全體學(xué)生中擇優(yōu)選取組班。

自動化專業(yè)為我校主體專業(yè)群中的重要組成部分，具有多學(xué)科交叉，內(nèi)涵豐富、外延寬廣的特點。隨著專業(yè)建設(shè)的逐步深入，形成了三個特色鮮明的專業(yè)方向：控制理論及應(yīng)用、過程控制工程、電氣自動化。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，技術(shù)的不斷更新，特別是計算機科學(xué)和信息等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，自動化專業(yè)發(fā)展迅速、知識更新快、新技術(shù)層出不窮，緊密聯(lián)系著我國經(jīng)濟發(fā)展水平與社會文化的進步。

2.這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

本專業(yè)是學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)，被評為國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)，與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在傳統(tǒng)的特色領(lǐng)域輕工、化工、石化等流程工業(yè)中保持強大的競爭力。本專業(yè)取得的教學(xué)和科研成果在本領(lǐng)域有著很好的口碑和認知度，已具備很強的綜合實力和鮮明特色。

本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué) / 工程碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，并設(shè)有控制科學(xué)與工程學(xué)科博士后科學(xué)流動站，能夠充分滿足學(xué)生的持續(xù)求學(xué)需求。

本專業(yè)是教育部卓越工程師試點專業(yè)，創(chuàng)建了自動化卓越工程師實驗班。在加強基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，強化工程實踐。在學(xué)期間為每個學(xué)生聯(lián)系行業(yè)內(nèi)有影響力的企業(yè)，保證每個學(xué)生都有充分工程實踐機會。實施校企雙導(dǎo)師制，本碩博連讀、校企聯(lián)合培養(yǎng)等多元化培養(yǎng)模式，提高學(xué)生工程實踐能力。經(jīng)選拔進入卓越工程師班的學(xué)生在保證學(xué)業(yè)合格的前提下，全部免試保送專業(yè)碩士研究生。

確立多種國際合作人才培養(yǎng)方式，學(xué)院每年選派多名成績優(yōu)秀的本科生到國外留學(xué)。本專業(yè)與多所國際知名大學(xué)和研究機構(gòu)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系，包括：英國曼徹斯特大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、加拿大阿爾貝特大學(xué)、McMaster 大學(xué)、美國紐約州立大學(xué)（布法羅）、日本早稻田 IPS 學(xué)院等。

3.這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

自動化專業(yè)的特色課程包括：

北京市精品課程：過程控制工程、自動化裝置、過程系統(tǒng)及控制工程仿真實踐。

校級精品課程：自動化控制原理 I、II，控制工程設(shè)計。

雙語課程：過程控制工程、自動控制原理、計算機控制系統(tǒng)、微機原理及接口技術(shù)。

專業(yè)特色實踐課程包括：控制系統(tǒng)輔助設(shè)計、化工過程虛擬操作、電氣自動化實踐、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、控制工程課程設(shè)計、程序設(shè)計實訓(xùn)、工程實訓(xùn)（卓越工程師實驗班）等。

課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：通過課堂課程及校內(nèi)實驗、實踐課程提高；通過導(dǎo)師制，學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽、免試生提前參與研究等活動提高；通過多層次工程實踐活動，包括案例教學(xué)、企業(yè)參觀、專業(yè)展覽、學(xué)科競賽、實習(xí)、實訓(xùn)等多層次、遞進的實踐形式提高。通過 CO-OP 模式企業(yè)實踐 ( 帶薪實習(xí) )，保證實踐環(huán)節(jié)連續(xù)性（企業(yè)實習(xí) -> 企業(yè)實訓(xùn) -> 畢業(yè)設(shè)計）提高；通過在優(yōu)秀師資指導(dǎo)下的各種科研活動，包括企業(yè)實際項目的鍛煉來提高。

4.我在本科生學(xué)習(xí)期間有機會參加科研活動嗎？

本科期間，學(xué)生可通過本科生導(dǎo)師制、低年級萌芽杯啟蒙科研、高年級挑戰(zhàn)杯以及專業(yè)競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目以及學(xué)科交叉班等參與一系列科研活動。與專業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科競賽包括：“西門子杯”控制仿真挑戰(zhàn)賽（本專業(yè)和西門子公司聯(lián)合創(chuàng)辦）、計算機仿真大賽、飛思卡爾智能車大賽、ITAT大賽等、“AB 杯”全國大學(xué)生自動化系統(tǒng)應(yīng)用大賽等，我校師生均取得過全國一等獎的好成績，具有良好的基礎(chǔ)。

7.應(yīng)用化學(xué)

１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　進入 21 世紀曾有人質(zhì)疑化學(xué)的未來，諾貝爾化學(xué)獎獲得者克羅托教授在回答此問題時說“正是因為 21 世紀是生命科學(xué)和信息科學(xué)的世紀，所以化學(xué)才更為重要”。徐光憲院士指出“21世紀是信息科學(xué)、合成化學(xué)和生命科學(xué)共同繁榮的世紀”。21世紀的化學(xué)面臨著四大難題：化學(xué)反應(yīng)理論，結(jié)構(gòu)與性能的定量關(guān)系，生命現(xiàn)象的化學(xué)機理和納米尺度問題。若這四大世紀難題得以解決，則有望實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的工業(yè)化、延長人類壽命、獲得高性能工程材料、解決能源和水源問題等等。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源保證了優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量。本專業(yè)自 1986 年開始招生，擁有一支以 1 名科學(xué)院院士和 2 名國家級教學(xué)名師領(lǐng)銜、百余名教職工組成的師資隊伍，搭建了以 7 門國家級精品課為代表的化學(xué)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)平臺和以國家級化學(xué)化工實驗教學(xué)示范中心為代表的實踐教學(xué)平臺，已培養(yǎng)了 3000 余畢業(yè)生。

　　高水平的科研成果奠定了雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)。我校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是國家級和北京市特色專業(yè)，“應(yīng)用化學(xué)”被評為國家重點二級學(xué)科，擁有“化工資源有效利用”國家重點實驗室、國家安監(jiān)總局“新危險化學(xué)品評估及事故鑒定基礎(chǔ)研究實驗室”，“環(huán)境有毒有害物質(zhì)分析”北京市重點實驗室，承擔(dān)著國家和北京市多項重要科研任務(wù)。

　　自 2015 年起以“化學(xué)實驗班”形式培養(yǎng)高素質(zhì)人才。擬從2015 年計劃招生的 330 人中，根據(jù)高考成績擇優(yōu)選拔 60 人組成“化學(xué)實驗班”，按照理科化學(xué)培養(yǎng)方案進行培養(yǎng)，配備教學(xué)名師授課。為該班的學(xué)生繼續(xù)深造提供良好的學(xué)習(xí)條件，該班學(xué)生享有優(yōu)先選擇優(yōu)秀導(dǎo)師，參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和學(xué)科交叉班的權(quán)利，享有較高的免試研究生推薦比例。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

本專業(yè)在掌握化學(xué)理論的基礎(chǔ)上，設(shè)置了分析科學(xué)與技術(shù)、功能材料科學(xué)與技術(shù)、有機與藥物合成化學(xué)、精細化學(xué)品化學(xué)四個專業(yè)選修課模塊，其中特色課程有：分離科學(xué)與技術(shù)、復(fù)雜物質(zhì)剖析、有機合成、立體化學(xué)、藥物化學(xué)、精細化學(xué)品合成方法、化學(xué)實驗設(shè)計等。這些課程不僅可以加深對化學(xué)二級學(xué)科的理解，也可以開拓視野、了解化學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

　　此外，還有大學(xué)化學(xué)實驗、專業(yè)實驗、專業(yè)實踐、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)以及畢業(yè)論文等一系列必修的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機會參加科研活動嗎？

　　學(xué)校非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)生在一、二年級可以參加學(xué)校舉行的“萌芽杯”科技論文競賽，進行科研啟蒙訓(xùn)練；在三、四年級可通過本科生導(dǎo)師制，與導(dǎo)師建立密切聯(lián)系，也可以進入課題組參加科研活動；在高年級還可以參加各級“挑戰(zhàn)杯”科技競賽以及各種專業(yè)競賽，參加學(xué)科交叉班，并可申請北京市及國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

8.制藥工程

制藥工程是一門工程技術(shù)科學(xué)，主要解決藥品生產(chǎn)過程中的工程技術(shù)問題及藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范問題，該專業(yè)在原精細化工專業(yè)基礎(chǔ)上，側(cè)重于化學(xué)制藥工程，探索藥物制備的基本原理以及實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的工程技術(shù)，包括新工藝、新設(shè)備、GMP改造等方面研究、開發(fā)、放大、設(shè)計、質(zhì)量控制及優(yōu)化等。制藥工程是一個化學(xué)、藥學(xué)（中藥學(xué)）和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè)，以培養(yǎng)從事藥品制造，新工藝、新設(shè)備、新品種的開發(fā)、放大和設(shè)計人才為目標。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有機化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、藥物合成化學(xué)、制藥工藝學(xué)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、生物化學(xué)等方面的基本知識和基本理論，受到化學(xué)與化工實驗技能、工程實踐、計算機應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計方法的基本訓(xùn)練，具有從事醫(yī)藥產(chǎn)品的開發(fā)與生產(chǎn)的基本能力。

就業(yè)方向

制藥工程專業(yè)畢業(yè)后可到制藥工程(或醫(yī)藥生物技術(shù))領(lǐng)域相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)、營銷企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門等企、事業(yè)單位從事藥品生產(chǎn)、管理、營銷、檢驗監(jiān)督和研發(fā)等工作。也適于報考生物技術(shù)、藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)的研究生。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

9.生物工程

生物工程是國家“211工程”和國家“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)的重點學(xué)科。實施生物工程與生物技術(shù)大類招生規(guī)劃，推進理工結(jié)合，形成生物科學(xué)、技術(shù)、工程上下游貫通。按照“大類招生、分流培養(yǎng)”規(guī)劃思想，學(xué)生入學(xué)后，經(jīng)過基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，可根據(jù)自己的興趣和意愿，自主選擇進入生物工程或生物技術(shù)專業(yè)。與國內(nèi)同類專業(yè)相比，本專業(yè)在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料等領(lǐng)域享有較高聲譽?，F(xiàn)代生物技術(shù)日漸滲透到人類生活的眾多領(lǐng)域。從發(fā)展前景看，人類為解決糧食、醫(yī)療保健、能源和環(huán)境等重大問題，充分有效地利用可再生的生物資源，必須大力發(fā)展生物工程產(chǎn)業(yè)，其主要領(lǐng)域可概括為四大方面：醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)、能源環(huán)境業(yè)、輕工食品業(yè)和農(nóng)林牧漁業(yè)。本專業(yè)是學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)，被評為教育部和北京市特色專業(yè)。與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料、生物材料等領(lǐng)域享有較高聲譽。生物工程與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展與生物工程與技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展密不可分，人才培養(yǎng)目標與規(guī)格具有突出的實踐性特點。本專業(yè)將科研成果融入教學(xué)之中，實施導(dǎo)師制，本碩博連讀、實驗班、卓越工程師實驗班、聯(lián)合培養(yǎng)等立交橋式多元化培養(yǎng)模式。本專業(yè)在學(xué)術(shù)研究和教學(xué)內(nèi)容方面與國際接軌程度高。本專業(yè)入選教育部實施的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。該卓越工程師實驗班突出工程實踐能力培養(yǎng)，單獨一套完整的培養(yǎng)體系，建立了國家級工程實踐實習(xí)基地，與法國工程師精英教育突出的學(xué)校簽署了聯(lián)合培養(yǎng)項目。專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程包括：生物化學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)與基因工程、化工原理、生物工藝學(xué)、生化反應(yīng)工程、生化分離工程、基因組學(xué)、細胞生物學(xué)與細胞工程、酶工程與蛋白質(zhì)工程、病毒學(xué)、免疫學(xué)、生物信息學(xué)、生化工藝設(shè)計、生化分離實驗、環(huán)境工程微生物學(xué)、生態(tài)與資源環(huán)境。特色課程包括：微生物學(xué)、分子生物學(xué)與基因工程、生物工藝學(xué)、生化反應(yīng)工程等。專業(yè)實踐包括：微生物實驗、生物化學(xué)實驗、分子生物學(xué)實驗等。課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：導(dǎo)師制，科技創(chuàng)新大賽，萌芽杯，本碩博選拔，工程實踐等。本科生在大一、大二期間可以參加萌芽杯作為科研啟蒙訓(xùn)練，大三可以通過導(dǎo)師制或本碩博選拔環(huán)節(jié)參加導(dǎo)師的實際科研項目，還可以自己成立小團隊參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃等自立科研項目，在大四期間需要進行為期一年的畢業(yè)設(shè)計，獨立地進行科研實驗。還可以通過挑戰(zhàn)杯以及其他專業(yè)競賽、學(xué)科交叉班等途徑參與科研活動。本專業(yè)有多名學(xué)生通過導(dǎo)師制、本碩博的科研項目在本科學(xué)習(xí)期間作為第一作者在美國科學(xué)引文索引(SCI)收錄的專業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。我們對畢業(yè)生的本碩連讀或本碩博連讀、出國、考研以及就業(yè)等情況都有統(tǒng)計，具體情況請參見“近三年畢業(yè)生深造、留學(xué)和就業(yè)情況統(tǒng)計”表格。生物工程是由分子生物學(xué)、基因工程、細胞工程、酶工程、微生物工程以及生物化學(xué)工程學(xué)等多學(xué)科相互交叉滲透、融合、發(fā)展而成的新興的工程技術(shù)學(xué)科。是21世紀三大前沿學(xué)科之一，對國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，改善人類的生存環(huán)境和生活質(zhì)量有著極其重要的作用，具有廣闊的發(fā)展前景?！　”緦I(yè)具有良好的教學(xué)和科研環(huán)境，治學(xué)治教嚴謹，學(xué)術(shù)思想活躍，國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、人才聯(lián)合培養(yǎng)和科技合作廣泛，具有學(xué)士、碩士和博士學(xué)位授予權(quán)。本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)21世紀發(fā)展要求的高科技人才為目標，注重基礎(chǔ)理論和知識的教學(xué)，注重學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重英語、計算機應(yīng)用、實驗技能和工程能力的提高，以滿足拓寬擇業(yè)面和長遠發(fā)展的需要?！　”緦I(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、酶工程、發(fā)酵工程和化學(xué)工程等方面的基礎(chǔ)理論和知識，接受微生物細胞和動植物細胞培養(yǎng)、基因重組等現(xiàn)代生物技術(shù)與工程方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生具備從事生物產(chǎn)品的制備、提取與純化和工藝過程及設(shè)備的研究、設(shè)計、開發(fā)、優(yōu)化控制等方面的能力。生物工程專業(yè)的應(yīng)用范圍廣闊，涉及生物制品、基因工程產(chǎn)品、生物能源、酶制劑、精細化工產(chǎn)品、輕工食品及添加劑等產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)和工業(yè)設(shè)計，也涉及到農(nóng)業(yè)、環(huán)境、海洋等領(lǐng)域的應(yīng)用。畢業(yè)后可到醫(yī)藥、輕工、食品、環(huán)境工程等部門從事科研、技術(shù)開發(fā)、工藝及設(shè)備設(shè)計、教學(xué)和經(jīng)營管理工作，或進一步學(xué)習(xí)深造，還可從事商貿(mào)、進出口等工作。本專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)能力強，社會需求量大，就業(yè)情況良好。

10.功能材料

功能材料專業(yè)為國家特設(shè)專業(yè)，是在國家新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下應(yīng)運而生的，是多學(xué)科領(lǐng)域的跨學(xué)科專業(yè)。功能材料在國內(nèi)外發(fā)展迅速，新工藝層出不窮，隨著相關(guān)研究和技術(shù)的進步，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、繼續(xù)升學(xué)和出國深造的前景廣闊。

培養(yǎng)目標

掌握材料學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本理論,特別是有高分子材料科學(xué)與工程、生物醫(yī)學(xué)工程的知識。具有從事生物材料和生物醫(yī)學(xué)工程方面的教學(xué)與科研工作的能力。具有功能材料專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，注重與當(dāng)前科學(xué)研究的前沿?zé)狳c相結(jié)合，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢。

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后由于生物功能材料是一門正在高速發(fā)展的交叉學(xué)科，因此隨著相關(guān)研究和技術(shù)的進步，功能材料專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、繼續(xù)升學(xué)和出國深造的前景廣闊?？稍谘芯吭核⒃O(shè)計院、大專院校和企事業(yè)單位工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

11.機械設(shè)計制造及其自動化

機械設(shè)計制造及其自動化是研究各種工業(yè)機械裝備及機電產(chǎn)品從設(shè)計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合技術(shù)學(xué)科。本專業(yè)任務(wù)是運用先進制造技術(shù)的理論與方法解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造。該專業(yè)已成為裝備制造業(yè)、汽車工業(yè)、材料工業(yè)、機電產(chǎn)品等工業(yè)技術(shù)的龍頭，在機電一體化技術(shù)各領(lǐng)域發(fā)揮著日益重要的作用。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓(xùn)練，具有進行機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

就業(yè)方向

學(xué)本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線（各種機械廠，比如三一重工、徐州重工，還有一些汽車制造廠）從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作，發(fā)動機設(shè)計、機械設(shè)計、模具設(shè)計、設(shè)備維護、生產(chǎn)管理、銷售等。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

12.電子科學(xué)與技術(shù)

21世紀，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類歷史即將進入一個嶄新的時代──信息時代。其鮮明的時代特征是，支撐這個時代的諸如能源、交通、材料和信息等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)均將得到高度發(fā)展，以能充分滿足社會發(fā)展及人民生活的多方面需求。信息時代科學(xué)的基礎(chǔ)是微電子技術(shù)和光電子技術(shù)，它們同屬于教育部《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》中的一級學(xué)科“電子科學(xué)與技術(shù)”。電子科學(xué)與技術(shù)是本科教育中的一個具體專業(yè)，也是研究生教育中的一級學(xué)科。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理、物理電子、光電子、微電子學(xué)領(lǐng)域的基本理論和基本知識，受到相關(guān)的信息電子實驗技術(shù)、計算機技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，掌握各種電子材料、工藝、零件及系統(tǒng)的設(shè)計、研究與開發(fā)的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在微電子、測控等相關(guān)領(lǐng)域的科研院所和高等學(xué)校從事研究和科研教學(xué)等方面工作，在公司、企業(yè)從事專用集成電路設(shè)計、電子元器件研制、測控儀器軟硬件設(shè)計和電子企業(yè)的生產(chǎn)管理等工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

13.法學(xué)

法學(xué)，又稱法律學(xué)、法律科學(xué)，是以法律、法律現(xiàn)象以及其規(guī)律性為研究內(nèi)容的科學(xué)，它是研究與法相關(guān)問題的專門學(xué)問，是關(guān)于法律問題的知識和理論體系。法學(xué)是世界各國高等學(xué)校普遍開設(shè)的大類，也是中國大學(xué)的十大學(xué)科體系之一，包括法學(xué)、政治學(xué)、公安學(xué)、社會學(xué)四個主要組成部分。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生需要具備法學(xué)的基本理論和基本知識，受到法學(xué)思維和法律實務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運用法學(xué)理論和方法分析問題和運用法律管理事務(wù)與解決問題的基本能力。

就業(yè)方向

法學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到立法機關(guān)、行政機關(guān)、檢察機關(guān)、審判機關(guān)、仲裁機構(gòu)和法律服務(wù)機構(gòu)從事法律工作。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位及升學(xué)考研。

14.國際經(jīng)濟與貿(mào)易

國際經(jīng)濟與貿(mào)易(簡稱“國貿(mào)”)是研究國際貿(mào)易發(fā)生的原因、國際貿(mào)易政策、國際貿(mào)易實務(wù)、跨國投資以及國際貿(mào)易與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的一門學(xué)科。國貿(mào)是屬于經(jīng)濟學(xué)門類中經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)類的一個專業(yè)。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)掌握馬克思主義經(jīng)濟基本理論及基礎(chǔ)知識技能，具有理論分析和實務(wù)操作的基本能力，具備較強的外語能力。

就業(yè)方向

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可以到政府對外貿(mào)易經(jīng)濟管理部門從事外貿(mào)管理工作，到外貿(mào)企業(yè)從事對外貿(mào)易業(yè)務(wù)及國際市場的營銷工作，到國家機關(guān)、國民經(jīng)濟綜合部門、商業(yè)部門、涉外企業(yè)、合資企業(yè)、大型工商貿(mào)易公司或企業(yè)從事貿(mào)易經(jīng)濟、市場營銷、經(jīng)營管理工作，到各大高等院校、科研單位從事教學(xué)及科研工作等。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位。

四：北京化工大學(xué)簡介

北京化工大學(xué)是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學(xué)、211工程和985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺重點建設(shè)院校、世界一流學(xué)科建設(shè)高校，北京高科大學(xué)聯(lián)盟、智能制造新工程師校企聯(lián)盟成員，是國家國防科技工業(yè)局、教育部十三五期間共建高校，全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校，中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校；入選高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、首批高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地。