課程：數(shù)字電路，模擬電路，微機(jī)原理，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，單片機(jī)，EDA電路分析、電子技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)、高頻電子線路、自動(dòng)控制原理、電測(cè)技術(shù)、電聲技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、職業(yè)教育學(xué)

就業(yè)方向：應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)的畢業(yè)生，可在高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、中等教育學(xué)校等教育部門從事應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程方面的學(xué)科教學(xué)、科研、信息處理和管理工作。還可在電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域，到電子、電氣公司或相關(guān)企業(yè)從事科學(xué)研究、科技開發(fā)以及集成、制造與推廣等方面的工作。還可繼續(xù)深造電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程等學(xué)科方向。

發(fā)展歷程：電和磁最先起源于中國(guó)，在古時(shí)候磁石首先應(yīng)用于指示方向和校正時(shí)間，以后由于航海事業(yè)發(fā)展的需要，我國(guó)在十一世紀(jì)就發(fā)明了指南針，直到十二世紀(jì)，指南針才由阿拉伯人傳入歐洲。

在十八世紀(jì)末和十九世紀(jì)初的這個(gè)時(shí)期，在電磁現(xiàn)象方面的研究工作發(fā)展的很快。 1785 首先確定了電荷間的相互作用力，電荷的概念開始有了定量的意義。 1826 年法拉第得出電磁現(xiàn)象，電磁感應(yīng)現(xiàn)象是以后電子技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)。1834 年制造出世界上第一臺(tái)電動(dòng)機(jī)。麥克斯韋在 1864 年至 1873 年提出了電磁波理論，為無線電技術(shù)的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。

集成電路的出現(xiàn)和應(yīng)用，標(biāo)志著電子技術(shù)發(fā)展到了一個(gè)新的階段。隨著半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展和科學(xué)研究、生產(chǎn)與管理等的需要，電子計(jì)算機(jī)應(yīng)時(shí)而興起。電子水準(zhǔn)是現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志，電子工業(yè)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要物。因此應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)興起

下面列舉一個(gè)開設(shè)該專業(yè)的院校介紹

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)

院校介紹：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)是我國(guó)最早建立的以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的普通高等師范院校，成立于1979年，隸屬于原國(guó)家勞動(dòng)部;2000年，轉(zhuǎn)制為中央與地方共建，以天津市管理為主;2010年，更名為天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué);2012年，國(guó)家教育部與天津市人民政府共建天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，學(xué)校成為天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握信息電子技術(shù)的基本理論和知識(shí);掌握電子測(cè)量，電子電路設(shè)計(jì)和常用電子儀器的使用及較高的電子設(shè)備調(diào)試與維修技能，具備在高、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校執(zhí)教能力的教師、科研人員和應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

主要課程：電路分析基礎(chǔ)、電磁場(chǎng)理論、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路、微波技術(shù)及傳輸線、微機(jī)原理、傳感器技術(shù)、電子測(cè)量、現(xiàn)代數(shù)字電路、電視新技術(shù)、數(shù)字電視原理、電聲技術(shù)、視頻技術(shù)、通訊原理、多媒體通信、職業(yè)教育學(xué)、職業(yè)心理學(xué)、教材教法等。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：課程設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。