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2024江西軟件職業(yè)技術大學怎么樣、好不好(介紹+辦學層次)

更新日期:2023-12-26 09:07

2024江西軟件職業(yè)技術大學怎么樣、好不好(介紹+辦學層次)

江西軟件職業(yè)技術大學實力如何?到底怎么樣好不好?可以通過學校的詳細介紹,辦學層次來了解,下面一起看看:

江西軟件職業(yè)技術大學介紹 

江西軟件職業(yè)技術大學是全國第一所軟件職業(yè)技術大學,由國家軟件百強企業(yè)先鋒軟件股份有限公司于2003年創(chuàng)辦,成立之初就成功入選全國35所示范性軟件職業(yè)技術學院。2018年12月18日,教育部批準學校升格為本科層次職業(yè)學校,成為全國首批15所本科層次職業(yè)教育高校之一。2019年5月27日,教育部批復更名為江西軟件職業(yè)技術大學。

辦學以來,學校始終堅持職業(yè)教育的屬性和特色,牢記“學好軟件、報效祖國”使命,秉承“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、知識管理”校訓,堅持“校企融合,產學互動”辦學模式,實踐“三好一專、十一工程”人才培養(yǎng)體系,形成了“用企業(yè)家育人理念培養(yǎng)學生”“請工程師當老師”“拿真實的項目進行實訓”的校企深度融合發(fā)展思路。學校以國產軟件為核心,在交通、能源、衛(wèi)生、教育以及智慧城市等領域為社會累計培養(yǎng)了五萬余名軟件優(yōu)秀人才。近年來,學校先后榮獲全省高校先進基層黨組織、全省高校思想政治工作先進集體,江西省征兵工作先進單位、全省綜治工作先進單位,全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀等級學校。

江西軟件職業(yè)技術大學辦學層次:

是否是985 是否是211
是否是雙一流 主管單位 江西省教育廳
創(chuàng)建時間 2003年 博士點數(shù)量 一級:0,二級:0
碩士點數(shù)量 一級:0,二級:0 學校類型 其他
所在城市 南昌市 辦學層次 普通本科

舉辦主體特色--軟件企業(yè)辦軟件大學。先鋒軟件股份有限公司創(chuàng)立于1994年,擁有20多年的軟件研發(fā)、數(shù)據(jù)挖掘和軟件教育經驗。在區(qū)塊鏈、國產軟件、服務外包、移動互聯(lián)網、電子商務、智慧城市和IT教育等領域得到長足發(fā)展,連續(xù)十六年入選中國軟件百強企業(yè),建有南昌軟件研發(fā)中心、北京研究院等軟件研發(fā)機構。我校與公司在智慧交通、能源互聯(lián)網、區(qū)塊鏈技術應用和VR技術等眾多行業(yè)進行廣泛合作應用。

人才培養(yǎng)模式特色--校企深度融合,產學無縫對接。我校堅持以市場需求為導向,用企業(yè)家的用人理念來培養(yǎng)人才,堅持走校企融合、產學互動、協(xié)同育人的發(fā)展之路,請工程師當教師,讓教師參與企業(yè)項目研發(fā),用真實的項目給學生做實訓。由我校師生研發(fā)并推廣應用的學校OA系統(tǒng)、學校收費系統(tǒng)、教師考核系統(tǒng)、十一個工程考核系統(tǒng)、網絡考試系統(tǒng)、設備管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)、校園資源管理系統(tǒng)、學生成績管理系統(tǒng)、學校宿舍管理系統(tǒng)等信息化系統(tǒng)均獲得軟件著作權和軟件產品登記。

學科專業(yè)特色--信息技術類專業(yè)優(yōu)勢突出。我校專注于信息技術的廣泛應用和信息安全的技術開發(fā),所設專業(yè)學科始終圍繞信息、軟件、網絡等IT領域而設置,學生在國內及省內眾多信息技術大賽中獲得200多個獎項,成為業(yè)內較有名氣的“黑客”先鋒。學校在全國高校率先設置區(qū)塊鏈技術與應用專業(yè),成立了全國首個區(qū)塊鏈學院,為進一步推進區(qū)塊鏈技術與應用,今年9月學校與螞蟻集團共同成立了螞蟻區(qū)塊鏈大學、螞蟻區(qū)塊鏈(江西)研究院已落戶我校。

社會服務特色--服務區(qū)域經濟社會發(fā)展。我校投資建設的先鋒小鎮(zhèn),以軍民融合為核心,以新能源產業(yè)為主導,引進中節(jié)能、華為、北斗科工等一批在智慧能源及軍民融合領域的領軍企業(yè)帶動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,被評為江西省軍民融合創(chuàng)新示范基地。在互聯(lián)網經濟領域,構建了江西省電子商務示范基地,建立了國內領先的電子競技人才培養(yǎng)基地和數(shù)字出版人才基地。同時由我校主導成立了江西省區(qū)塊鏈學會、江西省區(qū)塊鏈行業(yè)協(xié)會,助推江西區(qū)塊鏈產業(yè)發(fā)展。

勞動教育特色--堅持德智體美勞全面發(fā)展。學校構建勞動教育課程體系,開展日常生活勞動、服務性勞動等教育。學生通過參與花園式校園建設、宿舍自我管理、校園網格化自我管理以及學生親手種植郁金香,舉辦南昌市郁金香花展等多種途徑樹立勞動意識。

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