被網(wǎng)絡(luò)信息化覆蓋的社會，想了解一個學(xué)校不用出門就可以了解，在網(wǎng)上搜索學(xué)校的名稱就可以找到學(xué)校，可是關(guān)于同一個學(xué)校的信息非常的多，導(dǎo)致對學(xué)校產(chǎn)生懷疑，這個時候大家一定要通過學(xué)校的官網(wǎng)去了解，下面是小編為大家整理的廣州仲元中學(xué)國際班的官網(wǎng)點擊鏈接即可。

廣州仲元中學(xué)國際班平臺官網(wǎng)：http://m.markerde.com/ugzzyzxgjb/

廣州仲元中學(xué)國際班落實課改

一個原則

仲元中學(xué)是廣東省新課改省、市級樣本學(xué)校。在新課改的實施過程中，仲元中學(xué)始終堅持一個原則：積極穩(wěn)妥的原則，即以積極的態(tài)度，扎實穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程的改革，把新課改的理念、原則、實踐等逐步內(nèi)化為教師的自覺行為，使得學(xué)校的教育教學(xué)工作得以平穩(wěn)地過渡到新課改中來。

兩個關(guān)系

處理好兩個關(guān)系：改革與傳承的關(guān)系、理念與實踐的關(guān)系，新課改的實施不是對原有工作的全面否定，應(yīng)該是一種揚(yáng)棄，是優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承、好的做法的完善，改革不利于學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的某些方面;要首先解決好理念上的問題，只有全體教師充分樹立了新課改的理念，才能在教育教學(xué)工作實踐中，真正貫徹新課改的精神，真正實施新課改，否則，我們也只能是穿新課改的鞋，走傳統(tǒng)教學(xué)的老路。

三個重點

把握新課改工作中的三個重點：

認(rèn)真研究課程設(shè)置方案，構(gòu)建符合學(xué)校實際的課程計劃。科學(xué)設(shè)計課程，為學(xué)生提供最佳課程組合;開展選修課開設(shè)研究，提供多樣化的選修課程，堅持質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校;積極開發(fā)校本課程，優(yōu)化完善課程結(jié)構(gòu)。

開展學(xué)分認(rèn)定方案的研究，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性評價體系，重在對學(xué)生進(jìn)行過程性評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

多樣化管理方法，構(gòu)建適合學(xué)校發(fā)展的管理體系。學(xué)校的常規(guī)管理實行兩級管理模式，校長室直接管理學(xué)校的各處室和各年級級長(相當(dāng)于我校的年級組長)，年級長負(fù)責(zé)各年級的具體教育教學(xué)工作，各處室負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)各年級的工作，并參與各年級長得管理工作;在班級管理上實行雙軌制，即行政班(即通常意義下的班級)和教學(xué)班(針對選修課而設(shè)置的)，行政班配備班主任，教學(xué)班配備導(dǎo)師(學(xué)習(xí)意義上的導(dǎo)師);同時實行導(dǎo)師(德育意義上的)制和“2+1”幫扶制，這里的導(dǎo)師制是各班每10名左右的學(xué)生選定一個老師，這個老師則負(fù)責(zé)這些學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)生活等各方面的工作，“2+1”幫扶制是指兩個優(yōu)秀學(xué)生共同幫扶一個學(xué)困生。

四大措施

為保證新課改的積極穩(wěn)妥推進(jìn)，學(xué)校采取了四大措施予以保證：

制定科學(xué)合理的方案，為實施新課程做好準(zhǔn)備;

加強(qiáng)校本研究，構(gòu)建以校為本的教研模式;

優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式;

構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代化管理平臺，實施高效可行的數(shù)字化管理體制。

大家查看了官網(wǎng)以后可以把學(xué)校的網(wǎng)址保存下方便下次查詢，了解過后如果對學(xué)校還有疑問或者課程的困惑也可以撥打官網(wǎng)里面招生辦老師的電話進(jìn)行咨詢，小編在此祝愿大家都能順利找到學(xué)校。