馬上就是各個(gè)學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子了，想報(bào)考盛恒基中加學(xué)校小學(xué)部的同學(xué)想要知道自己所學(xué)課程的學(xué)費(fèi)是多少，隨著近年來(lái)物價(jià)的上漲，學(xué)校學(xué)費(fèi)也越來(lái)越貴，很多家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的同學(xué)擔(dān)心負(fù)擔(dān)不起學(xué)費(fèi)，為了解決同學(xué)們的困惑，小編特意為大家整理了上海民辦中芯學(xué)校小學(xué)部的收費(fèi)情況。

上海民辦中芯學(xué)校小學(xué)部學(xué)費(fèi)

小學(xué)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 26500元/學(xué)期

上海民辦中芯學(xué)校小學(xué)部理念與目標(biāo)

辦學(xué)理念：品格第一、追求卓越、胸懷世界、快樂(lè)成長(zhǎng)

辦學(xué)理念是學(xué)校文化的一種表現(xiàn)形式，“辦學(xué)理念”應(yīng)成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的航標(biāo)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)”。一所學(xué)校要樹(shù)立自身的品牌，必然要求具有科學(xué)與先進(jìn)的辦學(xué)理念。

“品格第一”：

這是中芯學(xué)校發(fā)展過(guò)程中凝集的育人共識(shí)。國(guó)家在《關(guān)于教育體制的決定》中明確提出了素質(zhì)教育的目標(biāo)，素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它的核心就是人的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)四方面協(xié)調(diào)地發(fā)展。 因此中芯學(xué)校堅(jiān)持“品格第一”，就是落實(shí)素質(zhì)教育的具體行動(dòng)。

理念與目標(biāo)

辦學(xué)理念：品格第一、追求卓越、胸懷世界、快樂(lè)成長(zhǎng)

辦學(xué)理念是學(xué)校文化的一種表現(xiàn)形式，“辦學(xué)理念”應(yīng)成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的航標(biāo)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)”。一所學(xué)校要樹(shù)立自身的品牌，必然要求具有科學(xué)與先進(jìn)的辦學(xué)理念。

“品格第一”：

這是中芯學(xué)校發(fā)展過(guò)程中凝集的育人共識(shí)。國(guó)家在《關(guān)于教育體制的決定》中明確提出了素質(zhì)教育的目標(biāo)，素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它的核心就是人的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)四方面協(xié)調(diào)地發(fā)展。 因此中芯學(xué)校堅(jiān)持“品格第一”，就是落實(shí)素質(zhì)教育的具體行動(dòng)。

“追求卓越”：

追求卓越體現(xiàn)了學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校的信心與決心。卓越不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而是一種境界。它不是優(yōu)秀，它是優(yōu)秀中的最優(yōu)。卓越是一種追求，它在于將自身的優(yōu)勢(shì)、能力，以及所能使用的資源，發(fā)揮到極致的一種狀態(tài)。追求卓越就是要追求“卓越的領(lǐng)導(dǎo)與管理、卓越的課程與教學(xué)、卓越的教師與學(xué)生、卓越的交流與合作。

“胸懷世界”：

眼光越高遠(yuǎn)，視野越開(kāi)闊，思維也越活躍，思想境界也越高。所以我們的眼光不能局限于上海，而是要聚焦全國(guó)、放眼世界，要站在國(guó)際化的層面上審視教育。“欲窮千里目，更上一層樓”，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生，具有開(kāi)闊的視野、前瞻性的眼光。

“快樂(lè)成長(zhǎng)”：

打造和諧、友善的人際關(guān)系，營(yíng)造健康、積極向上的校園文化是學(xué)校一個(gè)永恒的課題和任務(wù)，讓學(xué)生在和諧的環(huán)境和氛圍中陶治情操、愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，使學(xué)生走出校門(mén)以后更擁有積極樂(lè)觀的處事態(tài)度、明朗的性格、包容的心態(tài)、健康的體魄去迎接挑戰(zhàn)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

國(guó)人常說(shuō)一分錢(qián)一分貨，這個(gè)理論用在教育上也同樣有幾分道理。校方花了大價(jià)錢(qián)從海外聘請(qǐng)來(lái)的外籍教師通常不是籍籍無(wú)名之輩，甚至往往是早已盛名在外多年的業(yè)內(nèi)精英。而在課程方面，無(wú)論校方采用的是IB還是AP，課程內(nèi)容均廣泛靈活。這對(duì)提升學(xué)生的思維層次豐富度以及開(kāi)闊眼界都十分有幫助。