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合肥高新中加學(xué)校小學(xué)部招生辦聯(lián)系電話：0551-62676776/62656776

合肥高新中加學(xué)校小學(xué)部愿景

教育是實(shí)現(xiàn)人才國(guó)際化的關(guān)鍵

——專訪中加學(xué)校董事長(zhǎng)彭建華博士

彭建華，加籍華人，加拿大加皇國(guó)際教育集團(tuán)法人，中加國(guó)際學(xué)校董事長(zhǎng)，聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)亞太區(qū)名譽(yù)理事。1951年生于香港，加拿大滑鐵盧大學(xué)計(jì)算機(jī)工程專業(yè)，曾獲“英女皇50年登基金勛章”、慈善事業(yè)“金楓葉獎(jiǎng)”、北京市政府“長(zhǎng)城友誼獎(jiǎng)”。1997年起，在中加兩國(guó)政府支持下，創(chuàng)辦18所中加國(guó)際學(xué)校，開創(chuàng)中外合作辦學(xué)先河。

早年與加拿大結(jié)緣

早在20世紀(jì)60年代，十幾歲的彭建華踏上了前往加拿大的求學(xué)之路，在加拿大讀完高中，他進(jìn)入到滑鐵盧大學(xué)修讀計(jì)算機(jī)工程專業(yè)。彭建華表示，之所以會(huì)選擇出國(guó)是因?yàn)楫?dāng)時(shí)香港只有一所大學(xué)(香港大學(xué))，“香港學(xué)生上大學(xué)可以說比內(nèi)地生考北大還要難。”

彭建華表示，上大學(xué)最重要的是追求更先進(jìn)的知識(shí)，而當(dāng)時(shí)香港大學(xué)雖然有一些較好的學(xué)科(比如醫(yī)學(xué)，法律)，但整體還存在滯后性。當(dāng)時(shí)香港大學(xué)還沒有計(jì)算機(jī)工程和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)之類的專業(yè)，而加拿大卻在這一領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先。彭建華說：“很多人提起創(chuàng)新就會(huì)想到美國(guó)硅谷，但他們不知道硅谷很多創(chuàng)新產(chǎn)品很大一部分源自加拿大大學(xué)的研究。”

人才本土化——企業(yè)本土化的第一步

1973年，彭建華畢業(yè)回到香港進(jìn)入貿(mào)易行業(yè)，隨著內(nèi)地改革開放，市場(chǎng)逐步放開，許多香港企業(yè)開始向內(nèi)地轉(zhuǎn)移，彭建華的企業(yè)也不例外。

“我們?cè)?978年就進(jìn)入到中國(guó)內(nèi)地，不光做貿(mào)易，也做實(shí)業(yè)，建工廠。”一開始主要是以制衣業(yè)為主，也就是將布匹送到內(nèi)地加工，再將成衣通過香港出口到全世界。但隨著企業(yè)的規(guī)模越來越大，彭建華遇到了人才短缺的瓶頸。

“我們當(dāng)時(shí)有38個(gè)工廠，有三到四萬工人，而這三、四萬人，最多的時(shí)候需要500到600位專業(yè)人士進(jìn)行培訓(xùn)。”顯然，總向國(guó)外“借用”人才不是長(zhǎng)久之計(jì)，不僅開支龐大，也不利于企業(yè)本土化發(fā)展。于是，彭建華為實(shí)現(xiàn)管理人才“本土化”，開始培訓(xùn)內(nèi)地的中層管理人員。

1983年，彭建華的培訓(xùn)計(jì)劃取得了初步成效，他的企業(yè)可以完全由內(nèi)地的中層管理人員運(yùn)營(yíng)，但他沒有止步于此。高層管理人員本土化的愿景也已經(jīng)浮現(xiàn)在他的腦海中。

“高層管理人員的本地化面對(duì)的不光是生產(chǎn)制作層面的事情，還要面對(duì)如何國(guó)際化的問題，這包括如何和世界不同國(guó)家的人打交道，怎么樣理解企業(yè)在全球金融中的運(yùn)作等等。為了培訓(xùn)這些“高精尖人才”，彭建華邀請(qǐng)國(guó)外一些大學(xué)的講師給企業(yè)高層人員做培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)前期投資巨大，時(shí)間成本也較高，但也給彭建華企業(yè)在內(nèi)地的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打了一劑強(qiáng)心針。談及這個(gè)成就，彭建華不無自豪的說：“這是我們?cè)诟母镩_放中的一次自我改革。

大家如果在選擇課程上面比較糾結(jié)或者對(duì)學(xué)校有什么疑問都可以隨時(shí)撥打招生辦老師的電話，可以在咨詢前把需要問的問題整理一下然后在咨詢，這樣也大大提高了大家找學(xué)校的效率，也不耽誤老師的工作。