為什么現(xiàn)如今越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始選擇國(guó)際學(xué)校?隨著教育水平的不斷發(fā)展，許多家長(zhǎng)的教育觀念也悄然發(fā)生著變化，希望孩子將來(lái)能夠走出去到外面的世界開(kāi)拓眼界，然而普通公立學(xué)校，對(duì)于有出國(guó)打算的孩子來(lái)說(shuō)缺少國(guó)外的教育氛圍和課程體系，選擇國(guó)際學(xué)校就是為了孩子能打下出國(guó)前的基礎(chǔ)。接下來(lái)，小編就將為大家介紹成都霍森斯小學(xué)的課程體系。

成都霍森斯小學(xué)課程體系

學(xué)校通過(guò)創(chuàng)新型的靈動(dòng)校園空間、復(fù)合型的卓越教師團(tuán)隊(duì)、前瞻型的課程體系、多樣型的國(guó)際交流平臺(tái)為區(qū)域基礎(chǔ)教育國(guó)際化深度發(fā)展助力，致力于辦一所學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、教師幸福、社會(huì)向往的高品質(zhì)現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校結(jié)合丹麥教育提倡的多元發(fā)展的特點(diǎn)，利用學(xué)校的建筑形態(tài)，開(kāi)辟了符合兒童身心發(fā)展的“兒童角”“歡樂(lè)窩”“童話劇場(chǎng)”“童悅書(shū)館”等個(gè)性空間，結(jié)合城市發(fā)展、區(qū)域特色和育人方向，積極推動(dòng)“公園城市課程”空間課程”“兒童戲劇課程”“樂(lè)高課程”的研發(fā)與實(shí)踐，在課程設(shè)置，空間設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)體系，學(xué)生活動(dòng)、校園文化創(chuàng)設(shè)等方面踐行國(guó)際理解教育。

成都霍森斯小學(xué)師資力量

霍森斯小學(xué)副校長(zhǎng)曾霞是從蒙彼利埃小學(xué)調(diào)來(lái)的學(xué)校的老師都是通過(guò)優(yōu)秀人才選拔、區(qū)內(nèi)流動(dòng)和教師公招組成的團(tuán)隊(duì)。丹麥VA大學(xué)教育與社會(huì)科學(xué)學(xué)院將會(huì)與成都霍森斯小學(xué)簽署合作協(xié)議，幫助學(xué)校培訓(xùn)老師以及做課件設(shè)計(jì)。

成都霍森斯小學(xué)教學(xué)設(shè)施

地上五層，地下一層，辦學(xué)規(guī)模36個(gè)班，設(shè)有室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)體育館、2層學(xué)生餐廳、美術(shù)室、童話劇場(chǎng)、舞美室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、樂(lè)高教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、開(kāi)放式圖書(shū)館等:占地面積27畝，建筑面積23萬(wàn)平方米，2013年8月，成都市與霍森斯市在丹麥正式簽署建立友好城市關(guān)系協(xié)議書(shū)。2015年10月，高新區(qū)與霍森斯市簽署共建“成都霍森斯小學(xué)”合作備忘錄，明確雙方在學(xué)校設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)、友好學(xué)校締結(jié)等方面開(kāi)展合作建一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、現(xiàn)代化的公辦小學(xué)。2018年9月，成都霍森斯小學(xué)正式投入使用。2018年，霍森斯小學(xué)投入使用，新入學(xué)僅3個(gè)班。2019年新入學(xué)4個(gè)班，2020年新入學(xué)5個(gè)班，2021年新入學(xué)6個(gè)班，每班45-47個(gè)人。今年霍森斯小學(xué)登記人數(shù)為215人，預(yù)估5個(gè)班。

以上就是成都霍森斯小學(xué)的課程體系基本情況，希望可以幫助到各位家長(zhǎng)同學(xué)。選擇課程體系很重要的一點(diǎn)就是，在選擇課程體系之前，一定要和孩子確定好目標(biāo)留學(xué)國(guó)家，在進(jìn)行對(duì)口的課程體系，這直接關(guān)系到了之后要到哪個(gè)國(guó)家去留學(xué)。選擇課程體系時(shí)很關(guān)鍵的。