金昌公立鐵路學(xué)校?現(xiàn)在很多的同學(xué)以及家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候都十分重視學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)，也就是公辦還是民辦一說(shuō)。那么金昌市公立鐵路學(xué)校呢?其實(shí)學(xué)校不管是公辦還是民辦，學(xué)生畢業(yè)之后拿到的畢業(yè)證都是一樣的，學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題更多的還是要看學(xué)生自己本身的能力。下面小編還是為同學(xué)們簡(jiǎn)單的介紹一所金昌市的公辦鐵路學(xué)校，僅供參考了解。

金昌技師學(xué)院介紹

金昌技師學(xué)院是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，也是金川集團(tuán)公司培養(yǎng)技術(shù)工人的搖籃。學(xué)校依托金川集團(tuán)大型國(guó)有企業(yè)，為高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)教育提供了良好的保障。學(xué)校利用完善和先進(jìn)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)的學(xué)生多次在全國(guó)、有色行業(yè)及甘肅省技能大賽中獲得佳績(jī)。其中，國(guó)家級(jí)大賽優(yōu)秀成績(jī)?nèi)〉锰钛a(bǔ)了我省的空白，參賽成績(jī)非常突出，得到學(xué)生，家長(zhǎng)及用人企業(yè)的廣泛好評(píng)和充分肯定。

金昌技師學(xué)院校企合作

學(xué)校依托中金川集團(tuán)有限公司充分發(fā)揮企業(yè)在培養(yǎng)高技能人才方面的主導(dǎo)作用, 注重培養(yǎng)學(xué)生一專(zhuān)多能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到一門(mén)或幾門(mén)職業(yè)技能，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)造條件。學(xué)校已與國(guó)內(nèi)40余家知名企業(yè)及部分省市、沿海發(fā)達(dá)地區(qū)勞務(wù)部門(mén)建立了就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生一次性就業(yè)提供了可靠保障。

金昌技師學(xué)院拓展閱讀

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，質(zhì)量至上的辦學(xué)宗旨，逐年加大資金投入，不斷加強(qiáng)和完善基地建設(shè)，努力提升學(xué)校的整體實(shí)力,為高技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)建良好的“平臺(tái)”。

學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的辦學(xué)方針，在培養(yǎng)目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)職業(yè)性，從而形成了集高中等職業(yè)技術(shù)教育、中高級(jí)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等“五位一體”的教學(xué)培養(yǎng)體系。30多年來(lái)，學(xué)校共培養(yǎng)技校畢業(yè)生7000余人，培訓(xùn)有技能勞動(dòng)者10000余人次，為企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要貢獻(xiàn)。

每個(gè)人都會(huì)有技不如人、寄人籬下的時(shí)候。不要自慚，也不必自卑，我們都是凡人，夾雜在人流中，過(guò)的是平凡的生活。當(dāng)被別人忽略、笑話(huà)、非議、陷害的時(shí)候，要學(xué)會(huì)把握自己的節(jié)奏，只要內(nèi)心不亂，外界就很難改變你什么。不要艷羨他人，誰(shuí)都有苦痛;不要輸?shù)糇约?，振作比一切都?qiáng)。