來源：深圳市奮達職業(yè)技術(shù)學校 更新日期：2024-01-09 09:34
大家在了解學校時，對學校的錄取分數(shù)線的了解也是很有必要的，大家在有心儀的學校時，一定要去了解學校的錄取分數(shù)線，對分數(shù)線情況了解清楚了，同學們就可以詳細了解學校情況，大家若是找不到學校今年的錄取分數(shù)線，大家可以去了解學校所在地往年的普高最低錄取分數(shù)線。
| 序號 | 學校名稱 | 性質(zhì) | AC類 | D類 |
| 1 | 深圳中學 | 公辦 | 574(生地97) | 575(生地97) |
| 2 | 深圳實驗學校 | 公辦 | 573(生地100) | 574(生地95) |
| 3 | 深圳市高級中學中心校區(qū) | 公辦 | 572(生地98) | 572(生地92) |
| 4 | 深圳外國語學校 | 公辦 | 572(生地96) | 572(生地95) |
| 5 | 紅嶺中學 | 公辦 | 569(生地96) | 570(生地94) |
| 6 | 寶安中學 | 公辦 | 568(生地92) | 569(生地92) |
| 7 | 深大附中 | 公辦 | 567(生地98) | 567(生地93) |
| 8 | 育才中學 | 公辦 | 567(生地97) | 567(生地93) |
| 9 | 深圳科學高中 | 公辦 | 565(生地93) | 565(生地96) |
| 10 | 北師大附中 | 公辦 | 563(生地99) | 561(生地98) |
| 11 | 南山外國語高級中學 | 公辦 | 561(生地95) | 563(生地95) |
| 12 | 南科大附中 | 公辦 | 561(生地99) | 562(生地97) |
為進一步發(fā)揮校企優(yōu)勢，實現(xiàn)產(chǎn)教融合，更好地利用企業(yè)在技術(shù)服務(wù)和生產(chǎn)實踐方面的優(yōu)勢，促進學校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和企業(yè)核心競爭力的提升，2021年11月24日，學校召開合作企業(yè)座談會，校企雙方進行深度交流，為更好地實現(xiàn)專業(yè)共建和校企融合奠定基礎(chǔ)。
校企進行深度融合
采用訂單式與現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)
讓學生能夠真正學到東西，做出好的效果。對此，我們要不斷總結(jié)自己，總結(jié)出屬于我們奮達的模式。
產(chǎn)教融合
“產(chǎn)”和“教”需要相互對應(yīng)聯(lián)系，例如一家企業(yè)所包含的生產(chǎn)與營銷環(huán)節(jié)，能讓我們學生在學習階段就真切地參與其中，真正做得“產(chǎn)教融合”。
理實一體化
不同的專業(yè)都需要對應(yīng)的實操實訓室，如何讓這些得到保障，需要我們在不斷深化校企合作中找到解決路徑。企業(yè)的加入，能夠從不同維度彌補“理實一體化”教學當中的短板。
項目教學
用真實的項目進行教學，讓學生盡情發(fā)揮，展現(xiàn)他們的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力。
設(shè)定專業(yè)實操考試標準
實操的考核形式、標準、題目、內(nèi)容等，都需要針對不同的專業(yè)不斷探討和研究，制定一科一策考核方案。
雙方合作共生效益
在合作的過程中，首先需要讓企業(yè)產(chǎn)生經(jīng)濟效益，更希望的是，校企雙方在合作中能夠達到經(jīng)濟效益上的共贏。
齊心協(xié)力為“創(chuàng)省重”賦能
學校現(xiàn)階段最重要的任務(wù)是“創(chuàng)省重”，校企合作方面的工作需要企業(yè)和學校高度配合，企業(yè)為“創(chuàng)省重”賦能，齊心協(xié)力達成目標!
提供機會讓教師到企業(yè)頂崗實習
企業(yè)給學校提供了很好的平臺，學校一定要抓住機會，讓專業(yè)教師到企業(yè)當中頂崗實習。通過進入到企業(yè)進行實際操作，不斷提高教師的教學能力，為教學質(zhì)量和人才發(fā)展做好保障，同時更能讓教師在不斷的實踐當中獲得進步，提高教師人才隊伍建設(shè)。
大家可以把學校分數(shù)線作為參考，若是對學校感興趣，可以關(guān)注學校今年的錄取分數(shù)線，大家也要清楚，你的成績越好，越有希望去到自己心儀的學校，大家一定要認真學習，努力提高自己的成績，這樣才能去到自己喜歡的學校。
地址：深圳市寶安區(qū)石巖洲石路
分類：中專專業(yè)
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