學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有積累的多了才能夠成功，單單靠運(yùn)氣的同學(xué)們，始終是走不長久的。大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自己能力的地方，所以大家在高考之后選擇學(xué)校時(shí)，參考學(xué)校多方面的情況。不同的需求就會(huì)有不同的結(jié)果，每個(gè)學(xué)生的家庭狀況也不同，所以可供選擇的學(xué)校也是不同的。

洛陽市鐵路中等職業(yè)學(xué)校

獲得榮譽(yù)

學(xué)院擁有集實(shí)物、現(xiàn)實(shí)虛擬技術(shù)和仿真技術(shù)于一體的生產(chǎn)性、仿真性的校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，各類實(shí)驗(yàn)室達(dá)30余個(gè)，可以進(jìn)行600余項(xiàng)教學(xué)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。其中，電力機(jī)車模擬駕駛裝置、牽引供電微機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)仿真系統(tǒng)、模擬仿真護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地等達(dá)到國內(nèi)一流水平,護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是教育部、財(cái)政部命名的“國家級(jí)護(hù)理專業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”;2005年學(xué)院被鐵道部命名為“鐵道部鐵路(內(nèi)燃、電力)機(jī)車司機(jī)培訓(xùn)基地”;2006年，經(jīng)河南省商務(wù)廳、財(cái)政廳嚴(yán)格考察和評(píng)審，被確定為“外派勞務(wù)培訓(xùn)中心培訓(xùn)資質(zhì)單位”和“外派勞務(wù)專業(yè)培訓(xùn)基地”。2014年骨干專業(yè)教學(xué)設(shè)備建設(shè)也基本完成。

教學(xué)成果

2007-2009年承擔(dān)教育部全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題及新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程等研究課題13項(xiàng);50余項(xiàng)科研成果和技術(shù)開發(fā)新產(chǎn)品應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，9項(xiàng)獲得專利。2008年，學(xué)院獲省級(jí)科研課題立項(xiàng)12項(xiàng)、廳級(jí)科研課題立項(xiàng)6項(xiàng)、其他人文類課題27項(xiàng);獲河南省發(fā)展研究獎(jiǎng)、省科技進(jìn)步獎(jiǎng)等省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)，廳級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)23項(xiàng);在各級(jí)各類CN以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)論文524篇，其中，核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文159篇，分別較2007年增長46%和35%，有2篇論文被EI收錄，出版專著、教材98部，較2007年增加36%。

河南省洛陽信息科技中等專業(yè)學(xué)校

學(xué)校簡介

洛陽市信息科技中等專業(yè)學(xué)校是經(jīng)洛陽市教育局批準(zhǔn)、河南省教育廳備案的以會(huì)計(jì)、太陽能光伏技術(shù)、幼師、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電制冷、烹飪、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等為主要專業(yè)的特色中等專業(yè)學(xué)校。該校是洛陽市職業(yè)與成人教育研究會(huì)常務(wù)會(huì)員單位。市教育局原局長尚成富為該校親筆題詞“學(xué)會(huì)技術(shù)、改變命運(yùn)”。

學(xué)校位于洛龍區(qū)洛陽師范學(xué)院東側(cè)，文化底蘊(yùn)深厚，位置優(yōu)越，交通便利，硬件設(shè)施完備。該校多媒體計(jì)算機(jī)中心、多媒體階梯教室、通信信號(hào)發(fā)射塔(與移動(dòng)、聯(lián)通共建)等設(shè)施在同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)“九環(huán)五學(xué)”最優(yōu)教學(xué)法和“差異化教育”等教學(xué)和管理方法，嚴(yán)愛并舉，實(shí)施半封閉式管理，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。

學(xué)校管理

學(xué)校設(shè)黨支部、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委等管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范化管理，優(yōu)秀學(xué)生可在校申請(qǐng)入黨。該校特聘特級(jí)教師鄭永和、原中國空空導(dǎo)彈研究院研究員、高級(jí)工程師羅永久、原西昌衛(wèi)星中心高級(jí)工程師卞秀弟等為學(xué)校管理和學(xué)科帶頭人，狠抓質(zhì)量、突出特色，取得了良好的社會(huì)影響。《青年導(dǎo)報(bào)》曾以“靠質(zhì)量走進(jìn)世界500強(qiáng)”為題報(bào)道該校，面向省內(nèi)外推廣該校學(xué)生管理、安置工作經(jīng)驗(yàn)。

編者總結(jié)

學(xué)校方面的選擇是不同的，而學(xué)生可以對(duì)學(xué)校進(jìn)行選擇的要求也是比較多的，也就是說學(xué)生如果想要報(bào)讀鐵路學(xué)校的話，一定要根據(jù)學(xué)校所介紹的各方面信息，以及自己的情況來對(duì)鐵路學(xué)校進(jìn)行判斷等，這是可以提前進(jìn)行考慮的。鐵路學(xué)校方面的了解是比較多的，而其中對(duì)于這方面的選擇，每個(gè)學(xué)生還可以依據(jù)自己對(duì)學(xué)校方面的興趣來進(jìn)行報(bào)讀。